【期中复习】七上名句默写与《朝花夕拾》名著阅读综合练习(附答案)
- 2026-11-06 13:37:28
1.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）曹操的《观沧海》中“_______，_______”两句勾画沧海轮廓，描写了海水荡漾，山岛耸立的景象。
（2）古诗词中多有借明月抒发思乡怀友之情的诗句，比如李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中李白借明月向老友遥致思念之情的诗句是：_______，_______。
（3）乡愁是萦绕在世人心中挥之不去的情愫。王湾行舟江上，把乡愁寄予远飞的大雁，轻吟：“_______？_______。”（王湾《次北固山下》）
2.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）思乡、离愁是诗文永恒的话题。王湾在《次北固山下》中吟咏道：“_______？_______。”
（2）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“_______，_______。”使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。
（3）学了《论语十二章》后，语文老师让同学们从本文中选一句推荐给班主任作为教室标语，提醒同学们要把学习、立志、提问、思考作为求学之道，你会选择哪一句？_______，_______。
3.根据语境，补写出古代诗文名句，
开学三个月的学习，同学们在古诗文中欣赏美景，感悟诗情，学习方法等。我们一起在曹操《观沧海》“ _________，___________”中体会到大海水波动荡，山岛高耸突兀的雄壮；在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“_________，___________”中感受李白将关切之心寄托于明月的诚挚友情；也在《论语》中学习到“__________，_________”的方法，认识到学习与思考必须要紧密结合。
4.补写下列句子中的空缺部分。
（1）王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是“_________，_________”。
（2）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是“_________，_________”。
（3）在《〈论语〉十二章》中孔子强调兴趣对于学习的重要性的句子是“_________，_________”。
5.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《次北固山下》中，“________，________”写出了时序交替，并给人以乐观、积极向上的力量。
（2）《<论语>十二章》中，表示既要从正面学习，又要从反面借鉴，与“有则改之，无则加勉”意思相近的句子是“________，________”。
（3）《江南逢李龟年》中抒发个人身世之悲，也包含对一个繁华时代落幕的慨叹的诗句是“________，________”。
6.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）曹操《观沧海》中，用动静结合的手法描绘海水荡漾、山岛耸立景象的句子是“____________，____________”。
（2）《论语》里，孔子用“_____________，_____________”点明兴趣对学习的重要性，指出以学习为乐的人才能达到最高境界。
（3）杜甫《江南逢李龟年》中，仅用“______________，_____________”两句，便在江南春景与故交重逢的对照中，暗含岁月沧桑与人生感慨。
7.补写下列句子的空缺处。
在诗人笔下，名山大川、虫鱼鸟兽皆能触发作者心中情思。如“（1）______，______”（《论语》十二章）以流水作比，感叹时间易逝；读“（2）______，______”（李益《夜上受降城闻笛》）感受边塞的荒寒凄冷；读“（3）______，______”（王湾《次北固山下》）感悟大自然蕴含的理趣。
8.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）人们爱用王湾的《次北固山下》中的诗句“_________，________”来形容事业发展势头良好，充满希望。
（2）月亮向来是人们喜欢用来寄托个人情思的事物，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的诗句“__________，___________”就是个典型的例子。
（3）在《＜论语＞十二章》中的“__________，________”强调我们要向身边人学习，并注意学习优点改进缺点，可以让自己更加优秀。
9.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）黄昏时分，漂泊异乡的游子看到落日西斜，心中不禁燃起无法抑制的思乡之情，这与《天净沙·秋思》中“__________，_________”不谋而合。
（2）在《<论语>十二章》中，强调兴趣是最好的老师的诗句是：__________，___________。
（3）在《夜上受降城闻笛》一诗中，由听觉形象把乡思的暗流引向滔滔的感情洪波的句子是：__________，____________。
答案
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1.水何澹澹 山岛竦峙 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 乡书何处达 归雁洛阳边
2.乡书何处达 归雁洛阳边 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 博学而笃志 切问而近思
3.水何澹澹 山岛竦峙 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 学而不思则罔 思而不学则殆
4.潮平两岸阔 风正一帆悬 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 知之者不如好之者 好之者不如乐之者
5.海日生残夜 江春入旧年 择其善者而从之 其不善者而改之 正是江南好风景 落花时节又逢君
6.水何澹澹 山岛竦峙 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 正是江南好风景 落花时节又逢君
7.逝者如斯夫 不舍昼夜 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 海日生残夜 江春入旧年
8.潮平两岸阔 风正一帆悬 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 择其善者而从之 其不善者而改之
9.夕阳西下 断肠人在天涯 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡
10.《朝花夕拾》的原题①《_______》，取名《朝花夕拾》的意思是②_______。这组③_______（选填“小说” “诗歌” “散文” “议论文”）是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章。
11.在《朝花夕拾》中，鲁迅写了自己最不能忘怀的三个人，“高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”，这是___________，“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”，这是___________，“她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖”，这是___________。
12.下列对《朝花夕拾》的解说，不正确的一项是（ ）
A.《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是我国文学家鲁迅的散文集，收录了10篇回忆性散文。
B.《朝花夕拾》中叙写了鲁迅从少年时代到日本留学前后的许多生活片段，表达了他对社会生活的深刻思考及对家人师友的真挚感情。
C.鲁迅在《朝花夕拾》中回忆留学生活时，着力写了一位老师——藤野先生，着力写了一位命运悲惨的同乡好友——闰土。
D.《朝花夕拾》写的虽然是个人的生活经历和心路历程，但又超越于此，表现了一个特定历史时代中国社会的面貌，并为其提供了丰富、翔实的文献资料。
13.下列对《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（ ）
A.《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。
B.作者写自己与范爱农多次交谈后，逐渐成为了朋友，也深知范爱农并不是庸人，而是一位身处逆境，却不随波逐流的人。
C.《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋的读书生活。
D.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
14.下列对《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（ ）
A.通过阅读《朝花夕拾》，我们可以了解到鲁迅先生从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
B.《五猖会》记述了“我”儿时盼望看迎神赛会的急切、兴奋，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴与痛苦，表现了封建教育对儿童天性的压制和摧残。
C.《琐记》中，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点，还让“我”拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。
D.作者回忆年少读了《二十四孝图》后，觉得其中“自然也有可以效仿的故事”，如“老莱娱亲”“郭巨埋儿”之类，而有的故事则有些可疑。
15.在鲁迅博物馆，4位同学观看了有关《朝花夕拾》的展品，颇有感触。下面是他们分别在参观记录本上写下的感受，其中比喻修辞手法运用不恰当的一项是（ ）
A.百草园见证了鲁迅美好的童年岁月，拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟……那多彩的生活场景，好像色彩斑斓的图画，让我沉醉其中。
B.长妈妈睡觉时会在床上摆成一个“大”字，她还给童年的鲁迅讲故事……这些小事如同涓涓细流，流淌在鲁迅的记忆里，让我看到了一个普通人的淳朴与善良。
C.藤野先生的无私帮助和真诚关怀，对于遭遇困境的鲁迅来说，犹如冬日的暖阳，这样的老师让我肃然起敬。
D.《朝花夕拾》在平静的叙述中富有深长的韵味，如同一首热烈而激昂的乐曲，令我回味无穷。
16.对《朝花夕拾》的理解不正确的一项是（ ）
A.《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集，一共有10篇文章，其中记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活经历，是鲁迅最富生活情趣的作品。
B.在文中往往呈现出往昔和现实两个世界，共存着对往事的温和怜爱和对现实的辛辣批判。
C.从《朝花夕拾》中可以窥见旧中国真实的生活面貌，比如：没有姓名的保姆“长妈妈”，读书入神时将头仰起“向后面拗过去，拗过去”的教书先生，在迎神赛会上表演的“无常”等。
D.在《琐记》中神往于“老鼠成亲”的充满童趣的“我”，到《从百草园到三味书屋》中敢提问“怪哉”为何物的充满好奇的“我”，再到《父亲的病》中揭露庸医故弄玄虚、勒索钱财的真面目的“我”，《朝花夕拾》重温了作者的成长道路。
17.下列关于名著《朝花夕拾》的说法，有误的一项是（ ）
A.《从百草园到三味书屋》中，作者告别了多姿多彩的百草园，来到枯燥乏味的三味书屋读书，三味书屋死气沉沉，让作者感受不到丝毫乐趣。
B.《阿长与〈山海经〉》一文中，鲁迅先生明明赞扬长妈妈，却先从她的缺点说起，这是欲扬先抑的手法。
C.《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，里面的文章是鲁迅作品中最富有生活情趣的篇章，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
D.《朝花夕拾》生动地描绘了清末民初的社会生活画面，是研究鲁迅早期思想、生活以及当时社会的重要艺术文献。
18.下面选项中，对《朝花夕拾》理解和分析不正确的一项是（ ）
A.《朝花夕拾》原名《旧事重提》，共十篇，我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
B.《父亲的病》中有很多奇特药引，如芦根和经霜三年的甘蔗以及败鼓皮丸，但它们都没有治好父亲的病。
C.《狗·猫·鼠》一文中作者深情回忆了童年时拥有过的一只小隐鼠，同时揭露了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目。
D.《藤野先生》一文回忆了作者去日本求学的过程，他经历了“藤野先生了解中国女人裹脚”，感觉受到侮辱，决定“弃医从文”。
答案
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10.旧事重提 指早上开放的花傍晚才拾取，比喻成年后回忆童年、少年、青年时期的往事 散文
11.范爱农 藤野先生 长妈妈
12.C【详解】C.“命运悲惨的同乡好友”是范爱农，闰土是小说《故乡》中的人物，不属于《朝花夕拾》。
13.D【详解】D.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，借此表达的是作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。《无常》中借“无常”这个形象，对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
14.D【详解】本题考查对名著内容理解。D．结合《二十四孝图》原文可知，作者回忆年少读了《二十四孝图》后，觉得其中“自然也有可以效仿的故事”，是“子路负米”“黄香扇枕”，而非“老莱娱亲”“郭巨埋儿”；作者在文中重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所产生的强烈反感，形象地揭露了封建孝道所蕴含的虚伪、残酷及其对人性的沉重压制。
15.D【详解】D．“如同一首热烈而激昂的乐曲”不能来形容“平静的叙述中富有深长的韵味”，二者语意矛盾，比喻不恰当。
16.D【详解】D.神往于“老鼠成亲”的情节出自《狗·猫·鼠》，并非出自《琐记》，鲁迅回忆童年时听祖母讲 “老鼠成亲” 的故事，他夜里满心期待，守在床边等候，表现出儿时的天真童趣。
17.A【详解】本题考查文学常识。A.“三味书屋死气沉沉，让作者感受不到丝毫乐趣”有误。在三味书屋，尽管自由被限制，可乐趣依旧不减：折腊梅花，捉苍蝇喂蚂蚁，寻蝉蜕，甚至于在课上画画儿！所以此选项有误。
18.D【详解】本题考查名著阅读。D.理解和分析不正确。在《藤野先生》一文中，作者经历了“匿名信事件”和“看电影事件”，深感弱国国民的屈辱，从而决定“弃医从文”，而不是“藤野先生了解中国女人裹脚”事件促使他“弃医从文”。
19.同学们准备对《朝花夕拾》中的十篇文章进行分类研读，你会把下面哪一篇文章与《从百草园到三味书屋》归为一类？请从人物、内容、主题中任选一个角度，简述理由。
《藤野先生》 《阿长与<山海经>》
20.《朝花夕拾》中的人物，你觉得谁具有山或水这样的品德？请结合名著内容简要分析。
资料：
《诗经》中的“高山仰止，景行行止”比喻德行高尚，犹如高山，令人仰望；《道德经》中的“上善若水，水善利万物而不争”赞美人无私宽厚、真诚包容的品格。
21.阅读《朝花夕拾》之后，同学们在讨论过程中，提炼出以下四个关键词。请你任选一个，结合这部书的内容谈谈你的认识。
温情、理性、率真、批判
22.阅读下列文字，回答问题。
学校举行文学作品中“我最喜欢的父亲”评选活动，散文集《朝花夕拾》里《五猖会》一文中的父亲没有入选，作为评委会的一员，请你阐述没有入选的理由。
23.请仔细阅读《朝花夕拾》中鲁迅先生的“求学之路”思维导图，探索他的心路历程，从“变”的角度来阐释你对鲁迅的“选择”的理解。
答案
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19.示例：选择《阿长与<山海经>》。从人物角度看，两篇文章都回忆了与作者童年生活密切相关的人物，《从百草园到三味书屋》中有寿镜吾先生，《阿长与<山海经>》中有阿长；从内容上，都围绕作者的童年生活展开，《从百草园到三味书屋》写了百草园和三味书屋的生活，《阿长与<山海经>》写了阿长与作者之间的故事；从主题上，都表达了作者对童年生活的怀念之情。
20.示例一：鲁迅的保姆长妈妈具有“水”的品德。她虽粗俗（如睡相不好、喜欢切切察察），却真心关爱鲁迅，为他买《山海经》，像水一样“利万物而不争”，用朴素的爱温暖鲁迅的童年，体现无私宽厚的品格。
示例二：藤野先生具有山的高尚品格。他治学严谨，知识渊博，对学生的要求也很严格。他平等待人，毫无民族偏见。关心来自弱国的鲁迅，为他添改讲义，订正解剖图，关心鲁迅的解剖实习。藤野先生的这些品质尤为珍贵，如高山般令人仰望。
21.示例一：温情。《阿长与〈山海经〉》这篇文章充满温情，追忆了淳朴善良的保姆阿长为自己买《山海经》的故事，抒发了作者对她诚挚的感情。
示例二：批判。作者在《五猖会》这篇文章中，写自己去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦，对错误教育给予了批判。
22.示例：散文集《朝花夕拾》里《五猖会》一文中的父亲在“我”手舞足蹈，欢呼雀跃要去看会的时候，出现在眼前，并说“去拿你的书来”并强迫“我”背诵《鉴略》才可去看会，“我”宛如当头浇了“一盆冷水”。父亲并不理会孩子的想法，也不考虑孩子的感受，强制孩子背诵，这样的父亲并不让“我”喜欢，故《五猖会》一文中的父亲不能入选“我最喜欢的父亲”的评选活动。
23.示例：鲁迅的求学选择不断变化，体现其思想的发展。在绍兴三味书屋接受旧学是被动选择，是当时社会环境下的普遍教育模式；后来到南京，先后就读雷电学堂、矿路学堂，接受新学，是主动选择，反映出他对旧学的不满，渴望新思想、新知识，寻求救国之法；到日本仙台医专学医，是希望救治国人身体；而后弃医从文，是认识到精神启蒙更重要，他要改变国人的精神。这些选择见证了他从追求知识到探索救国道路，以笔为武器战斗的思想转变。
