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专题01基础知识综合(期中专项训练)七年级语文上学期新教材统编版

2026-11-06 15:10:03

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基础·固本强基

（25-26七年级上·甘肃定西·期中）

1．阅读下列语段，按要求完成任务。

静mì________的月，已经悄悄地爬上了树梢，像孩子天真的脸庞，美丽的银光幽幽地照在树叶上，又轻轻地（）回来，把树点缀________，一片片，一点点，显得十分（）。温柔的银光一缕缕地洒在路上，又溜进人的心里，像母亲的手在（）着你。这幽幽的、柔柔的银光像一曲扣人心弦的旋律，像一壶甘美清澄的美酒，________。

一阵风吹来，树枝摇曳着，树影也跟着晃动起来，发出沙沙的声响。恬静的夜，恬美的月儿，我想：我应当倒上一杯香茗和一盘可口的月饼，静静地倚在窗台上。这种情境不就恰若置身于世外桃源了吗？

(1)给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。

静mì________点缀________

(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）

A．反弹秘密抚爱B．反射神秘抚摸

C．反弹神秘抚摸D．反射秘密抚爱

(3)仿照画线句子，在横线上补写一句话，使之与前面两个句子构成一组排比句。

(4)文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。

（25-26七年级上·湖南永州·期中）

阅读以下文段，完成下面小题。

四季之雨各有韵味。春雨无声，犹如贵客莅临人间，滋润万物【甲】。“小楼一夜听春雨”，淅淅沥沥的雨声烘托出一室舒徐的静谧，心便也似有了着落般，陷入柔软的梦里。夏雨激荡，“风驱急雨洒高城，云压轻雷殷地声。雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣”，夏季的雨总在磅礴中吐露诗意，它不懂迂回矜持，它甚至不懂含蓄的暗示，___________（①为所欲为②从心所欲），无所顾忌，说来就来，说去就去【乙】。秋雨凄冷，“巴山夜雨涨秋池”“今夜雨，断送一年残暑”【丙】。“江阔雁声来渺渺，灯昏宫漏听沉沉”“苍山寒气深，高林霜叶稀”，冬雨如泣如诉，与雁声寒气沉沉应和【丁】……真想在这北风_______（①咄咄逼人②锋芒毕露）之日，和友人共赴毡炉，约一场温暖。冬寒渐深，冬雨渐消，但这不是永远的决别，它将以雪的姿态重临世间。这雨，这浸润着雨之情思的诗词，怎能不让人不喜爱呢？

2．语段中加点字“着”应读作“_______”；画横线部分错了个字，应改为“_______”。

3．从语段中的括号内选择最符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。

4．文段画波浪线句子有语病，请修改在横线上。

这雨，这浸润着雨之情思的诗词，怎能不让人不喜爱呢？

__________________

5．将“每一滴都浸满思念与无言的忧愁”一句填入语段，衔接最恰当的一项是（）

A．【甲】处B．【乙】处C．【丙】处D．【丁】处

（25-26七年级上·四川乐山·期中）

阅读下面的文字，完成下面小题。

（chángyáng）书海，领略时序之美。翻开七年级上册的语文课本，眼前花团锦簇（ A）春天，花香在空气中萦绕，鸟儿呼朋引伴，与和风撞个满怀；①夏天，听窗外热烈粗犷的骤雨，观赏荷叶（yīn bì）下的红莲和窗边的阵阵蝉鸣；最美的当属秋天，细雨静谧，菊花烂漫，烟波浩（miǎo）；冬天到了，那可爱的水藻把终年绿色献给了济南，雪花也应邀而至，风起时若柳絮轻舞……

②今年的秋天来得晚，寒露之后，才感受到丝丝凉意。【甲】桂花已贮（）蓄了太久的热情，一簇簇金黄色的花朵儿伴着甜甜的香气在浓浓的绿叶中绽开了。③秋意就在这淡淡的芳香中悄悄酝酿。【乙】再次迈入秋景，大自然瞬间焕然一新，她已悄悄地换了一身装扮，染上秋色的枫叶，温柔的秋阳，金黄色的麦浪，烂漫的山花，一步一景，皆是秋意。【丙】乡村的秋天真美啊（B）群山包围的村庄，远离了人迹罕至，藏着漫画般的童话，当秋日夕阳遇上美丽的山村时，仿佛粉色的颜料桶被打翻，一个美丽、梦幻的温柔之乡就这样呈现眼前。【丁】如此之景，真可谓是美不胜收啊。

④我不由地驻足停下脚步，在一片静谧中默默品读这迟来的美丽。

6．根据拼音给加点字注音或根据拼音正确书写汉字。

________（chángyáng）_______（yīnbì）浩___（miǎo）贮( )蓄

7．语段中加点成语使用有误的一项是（）

A．呼朋引伴B．焕然一新C．人迹罕至D．美不胜收

8．将“枫叶红，稻田黄，山花橙，夕阳粉，组成一幅浑然天成的画卷。”一句放入文段，衔接最恰当的一项是（）

A．【甲】B．【乙】C．【丙】D．【丁】

9．语段中画线的句子没有语病的一项是（）

A．①B．②C．③D．④

10．语段中A和B两处的标点符号分别是（）

A．，。B．：！C．：。D．，！

（25-26七年级上·江苏无锡·期中）

11．阅读下面的文字，按要求答题。

春天的雨静谧（）而又恬淡，让人格外想徜徉（）在这朦胧水汽里。清晨，雨滴从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。夏天的雨，热烈而又粗犷。雨中，淋湿的头发、jié（）毛上滴着的水，都别具一番风情。如果说春雨给大地披上了美丽的衣裳，那么夏天的雨则hōng（）托出大地的丰满。雨后，田地里的庄稼绿茵茵的，花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地生长。雨声、远方的蝉声、近处的树影奏着夏天雨的交响曲。

(1)根据拼音写汉字。

jié( )毛hōng( )托

(2)给加点字注音。

静谧( )徜徉( )

(3)选出下列对语段中词语词性说法不正确的一项（）

A．“雨滴”和“花苞”是名词。

B．“怒放”和“浆汁”是动词。

C．“清晨”和“眼泪”是名词。

D．“生长”和“披上”是动词。

(4)语段中画线句有语病，请你把修改后的句子完整地写在下面。

(5)上面关于夏雨的介绍不够完整，小江同学又找来下面的语句，请你将语句排列成通顺的语段（）

①人们急匆匆地从四面八方奔向室内。

②接着，狂风大作，翻江倒海似的乌云迅速推开，占据了半个天空。

③夏天的雨来得急，去得快。

④一眨眼，电闪雷鸣，暴雨随即倾盆而下。

⑤刚才还是蓝天白云，忽然从天边涌来一堆乌云。

A．①④③⑤②B．③①④⑤②C．③⑤①②④D．③⑤②④①

（25-26七年级上·山东临沂·期中）

下面是小文同学有感而发写下的一篇随笔，邀请你帮助修改。

①在临沭，四季之美无需刻意探寻，它悄然融入生活的每一个角落。

②春风拂面，冠山景区里酝酿着生机，桃花、槐花如约盛开，它们花枝招展，热情洋溢。风过处，花瓣轻舞，如同诗人抖落的半句诗行，如同__________，如同__________，不经意间，浪漫便溢满心田。

③夏日炎炎，沭河古道的芦苇荡边荷风阵阵，接天莲叶与映日荷花交相辉映，清香四溢，乘竹筏穿行其间，将夏日的热烈与诗人的浪漫完美融合，令人各得其所。

④秋天的苍马山是最美的季节，山间早已人声鼎沸。桂花已贮蓄了太久的芬芳，一簇簇金黄色的花朵儿伴着甜甜的香气悄然舒展。染上秋色的枫叶，jiāo（娇、骄）媚的秋阳，烂漫的菊花，一步一景，皆是秋意。

⑤冬日临沭，红石湖岸边的寒梅悄然zhàn（淀、绽）放。梦幻般的粉色在冬日暖阳下更显妩媚，微风吹过，花朵低语轻唱，共同编织着冬日里最温柔的梦。

⑥四季更迭，临沭之美不绝。无论▲是春的烂漫、夏的清凉、秋的热烈，还是冬的梦幻，都在这里得到了最完美的诠释。邀你徜徉其中，用脚步丈量诗意，用目光收藏这座小城的四季浪漫。

12．文中加点加粗字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（）

A．liàngzhù骄绽B．liàngchǔ娇淀

C．niàngzhù娇绽D．niàngchǔ骄淀

13．文中加双横线的词语使用不正确的一项是（）

A．花枝招展B．各得其所C．人声鼎沸D．徜徉

14．下列说法不正确的一项是（）

A．文段第②段中加点的“冠山景区”“里”都是名词。

B．“花瓣轻舞，如同诗人抖落的半句诗行”这个句子运用了比喻中的暗喻。

C．文段第⑥段中加▲的“是”是动词。

D．文段中画波浪线的句子运用了比拟的修辞手法，写出了梅花的温柔、梦幻。

15．第④段画线的句子“秋天的苍马山是最美的季节”有语病，请写出正确的句子。

16．请仿照下列句式，补写两句优美的句子。

风过处，花瓣轻舞，如同诗人抖落的半句诗行，如同_________，如同_________。

（25-26七年级上·吉林松原·期中）

阅读语段，按要求完成下面小题。

踏上七年级的语文阅读之旅，我们被一篇篇文质兼美的文章熏陶感染。在朱自清歌唱的春天里，我们闻到了酝niàng在空气里的泥土气息【甲】在史铁生怀念的秋天里，我们体会到了一个憔悴的母亲伟大的爱；在海伦·凯勒铭记的那个下午，我们结识了把她从【乙】中拯救出来的老师……阅读，丰盈着我们的青春。

17．给语段中加点字注音或根据拼音写出汉字。

A.憔悴( )B.酝niàng( )

18．请从下面标点符号中为语段【甲】处选择一个恰当的标点符号（）

A．，B．；C．。D．！

19．请从下面词语中为语段【乙】处选择一个恰当的词语（）

A．呼朋引伴B．咄咄逼人C．人声鼎沸D．茫然无措

20．下面对语段中相关词语词性的说法有错误的一项是（）

A．“朱自清”“史铁生”“海伦·凯勒”都是名词。

B．“春天”“秋天”“下午”不全是名词。

C．“踏上”“铭记”“拯救”都是动词。

D．“闻到”“结识”是动词，“母亲”是名词。

（25-26七年级上·湖北武汉·期中）

阅读下面的材料，完成下面小题。

①诗意人生，不应该是空有其表的外壳，而要有“腹有诗书气自华”的内在。为十么要读书？一位网友的回答很有意思：看到美景时，其他人只会说“厉害了”，然后拍照发朋友圈时，你却因为心头闪现的那一句“大漠孤烟直，长河落日圆”而感动。书籍不应是任人摆布的装饰品，也不该是曲高和寡的艺术品，而要成为潜移默化的日用品。

②“智者阅读群书，亦阅历人生。”说到底，在知识快速迭代、信息大量过剩，我们正需要通过阅读来丰富认知能力和人生阅历。①展望未来，随着人工智能、云计算等技术的发展，很多简单的工作将被机器取代，人们面临着“重新发现自己”的挑战。②一个人不可能终身依靠一种本领，也不可能只作为信息的接受者，而应该不断锻炼“算法”所不具备的想象力、判断力等。③伴随真正的阅读，我们才能在思接千载、视通万里中完成“自我刷新”。④

③换句话说，通过阅读，我们才能理解过去[A]也只有通过阅读，我们才能应对未来[B]这也是建设书香中国的题中之义[C]如今，线上市场依然火热，实体书店逐渐回暖[D]一些图书馆成为城市地标，部分小图书甚至在精准扶贫中书写“大文章”……

一位作家说过，“如果有一天，我独自在茫茫大海上，我会选择一本书为伴”。相信这种，一定是透过纸张的心灵对话，超脱言语的灵魂。我们不妨在这个书香四溢的时代，打开一本书，与一个新的世界。

21．下列加点字的字音或字形，不正确的一项是（）

A．任人摆布B．曲高和（hè）寡C．潜移默化（qiǎn）D．思接千载（zǎi）

22．下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（）

A．漂荡陪同共鸣殊途同归B．漂荡陪伴共鸣不期而遇

C．荡漾陪伴共识不期而遇D．荡漾陪同共识殊途同归

23．下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（）

换句话说，通过阅读，我们才能理解过去[A]也只有通过阅读，我们才能应对未来[B]这也是建设书香中国的题中之义[C]如今，线上市场依然火热，实体书店逐渐回暖[D]一些图书馆成为城市地标，部分小图书甚至在精准扶贫中书写“大文章”……。

A．：B．，C．。D．，

24．下列对文中画横线的句子的修改，正确的一项是（）

在知识快速迭代、信息大量过剩，我们正需要通过阅读来丰富认知能力和人生阅历。

A．在知识快速迭代、信息大量过剩-我们正需要通过阅读来提高认知能力和丰富人生阅历。

B．在知识快速迭代、信息大量过剩我们正需要通过阅读来提高人生阅历和丰富认知能力。

C．在知识快速迭代、信息大量过剩的时代，我们正需要通过阅读来丰富认知能力和人生阅历。

D．在知识快速迭代、信息大量过剩的时代，我们正需要通过阅读来提高认知能力和丰富人生阅历。

25．把“这在一定程度上需要通过阅读来实现”一句还原到文中，最恰当的一处是（）

A．①B．②C．③D．④

（25-26七年级上·河北保定·期中）

26．阅读下面的资料，完成后面的任务。

同学，不知细心的你发现没有□七年级上册的语文学习内容非常丰富，学习语文的天地非常广阔。我们可以走进自然，观赏世间美景，不必说春天欢快的鸟儿，清脆地呼朋引伴；也不必说夏季的雨伴随着雷电，展现出自然的力量和生机；更不必说________，________：单是冬天可爱的水藻，把终年（zhù xù）的绿色奉献给济南，就让人柔情顿生。我们可以体察亲情，享受温暖盛宴，瘫痪的史铁生与母亲（jué bié）后，用□好好儿活□表达对母亲的怀念□莫怀戚巧妙解决散步中的分歧，传承中华民族尊老爱幼的美德；徘徊的冰心面对勇敢慈怜的荷叶，散尽了心中的心绪。七上的语文学习之旅，远远不止这些。沉浸其中，相信你会有更多的收获、更大的成长。

(1)根据资料中的拼音，写出相应的词语。

①（zhù xù） ________ ②（jué bié） ________

(2)给文中加点的词语注音。

①徘徊( ) ②心绪( )

(3)文段中加□处标点符号使用正确的一项是（）

A．。 ‘ ’ ；B．？ “ ” ；C．， ‘ ’ ；D．， “ ” ，

(4)参照画波浪线的句子，结合课本所学内容，再续写一句，使之构成排比。

提升·进阶突破

（25-26七年级上·北京西城·期中）

学校组织开展“历史文化进校园”活动，有同学打算介绍“百年守护——从紫禁城到故宫博物院”展览，并搜集了相关资料，请你协助整理。

资料一

今年国庆中秋假期，有游客在午门前排起长龙，一时人声顶沸。“百年守护——从紫禁城到故宫博物院”展，使这个假期多了一份跨越世纪的厚重与温情。无数游客怀揣着对历史与文物的浓厚兴趣，带着对一代代故宫文物修复师的恭敬之心，踏上“故宫百年时空之旅”。

徜洋在这个精彩的文物展览中，我们看到国宝级文物的夺目光芒，看到宫墙内外的四季流转、世事变幻。蓦然回首方知，故宫①是建筑与文物的集合体，②是一代代守护者用热爱与坚守筑起的记忆共同体。

27．同学们对资料中部分字词的读音和字形产生了疑问，请你选出判断错误的一项（）

A．因为形容的是人群声音嘈杂喧闹的场景，所以“人声顶沸”一词中有错字。

B．“恭敬”是指严肃、庄重有礼貌的态度，应读作“gōng jìng”。

C．因为在文中的意思是“闲游、安闲自在地步行”，所以“徜洋”一词中有错字。

D．“流转”在文中指“时光流逝、岁月更迭”，应读作“liú zhuàn”。

28．资料中横线处的关联词缺失，依次填入最恰当的一项是（）

A．①因为②所以B．①虽然②但是

C．①不仅②更D．①不仅②却

资料二

百年展现场有一段导语写道：“古法承技，丝缕不紊；旧殿续修，断瓦得连。既延物命，匠心惟传……今之紫禁，一座永恒的文化殿堂。守之者，传之者，皆寓山河万年。”从皇家的①转变为全民共享的文化瑰宝，从封闭的宫殿群演变为②的文化空间，故宫是连接历史与未来的桥梁，更是向世界展示中华文明的名片。

29．你依次在文段的横线处填入一组词语，下列最恰当的一项是（）

A．①财产②开放B．①私产②开阔

C．①财产②开阔D．①私产②开放

资料三

在故宫百年展，你可以看那龙袍的威严，看那瓷器的温润，看那书画的飘逸，看那钟表的精妙。而展品背后的经历亦是需要关注的重要内容。每一件文物的“回家”与“新生”，凝聚着无数人的努力。文物回购、交付和捐献的介绍，让我们了解故宫博物院藏品体系建构的历史；书画临摹复制和文物修复的技艺展示，让我们明白文物保护技艺传承的不易。

历经千余年之颠沛流离的《五牛图》，回到北京时已经千疮百孔，遍体鳞伤。仅“五牛”上的大小蛀洞便多达数百处。但以当时的修复技术，无法进行有效修复。直到1977年，这项艰巨的任务落在故宫博物院裱画专家孙承枝先生的身上。根据《五牛图与孙承枝》一文记录：________________一件生命垂危的顶级文物，终于重焕生机。

30．你检查了文段中修辞使用的情况，下列句子没有使用修辞手法的一项是（）

A．故宫是连接历史与未来的桥梁，更是向世界展示中华文明的名片。

B．在故宫百年展，你可以看那龙袍的威严，看那瓷器的温润，看那书画的飘逸，看那钟表的精妙。

C．仅“五牛”上的大小蛀洞便多达数百处。

D．一件生命垂危的顶级文物，终于重焕生机。

31．有一处资料在整理时句子顺序发生了错乱，填入文中画线处的一组句子，顺序正确的一项是（）

①历经8个月的努力工作，孙师傅运用了掏、转、补、刮等各种巧妙的处理手法，把《五牛图》补缀得完好如初，天衣无缝。

②数日之间，图卷陈于几案，不曾妄动。

③孙师傅接手《五牛图》后，心情凝重，寝食难安。

④他借助放大镜反复探查，寻求最佳修复方案，决定方案后方才动手。

A．①④②③B．①③④②C．③④②①D．③②④①

32．《五牛图》本幅及尾纸上有赵孟頫、孙弘等十四家题记，下面是一位同学搜集的两幅题记书法图片。对这两幅书法作品的描述，正确的一项是（）


甲	乙

A．甲图的字体属于楷书，一波三折。B．甲图的字体属于隶书，线条奔放。

C．乙图的字体属于行书，行云流水。D．乙图的字体属于草书，结构简省。

资料四

33．同学们想要撰写一封信，向故宫博物院的修复师表达自己的敬佩之情。

尊敬的修复师：

您好！①在观看了《故宫百年特展》后，我们对您精湛的技艺深感敬佩。②您以匠心让拙作重焕光彩。③您日复一日的坚守；专注当下的投入；精益求精的态度……都深深激励着我们。④我们渴望能追随您的脚步，为文化传承尽一份心力。

此信中，语言得体且标点使用无误的一句是（）

A．①B．②C．③D．④

34．一位同学在信件最后写下了一幅对联，横线上填写内容最恰当的一项是（）

上联：五牛颠沛，五百①，幸有匠心补岁月

下联：万宝沧桑，万千②，欣承妙手③

A．①心血②孔痕③文明续B．①孔痕②心血③续文明

C．①孔痕②心血③文明续D．①心血②孔痕③续文明

（25-26七年级上·广东深圳·期中）

班级开展“交友有道”综合性学习活动，请完成下面内容。

小深摘抄了一段与友谊有关的话：

友谊对人生是不可缺少的。如果没有友情，生活便少了很多①yùn niàng美好体验的机会，只剩平淡与单调。在没有友谊和仁爱的人群中生活，那种苦闷正像一句古代拉丁谚语所说：“一座城市如同一片人迹罕至的旷野。”人们的面目淡如一张图案，没有鲜活的温度；人们的语言则不过是一片噪音，无法传递真正的心意。

真正的友谊能够产生一种出尘世的超然心境。别时不叹离别苦，忆时更觉故人明。当你和朋友分别时，你不会因忧伤而日渐②qiáo cuì，因为你知道他的优点在你心中会更加鲜明，就像登山者从平原上眺望山峰，会觉得山峰更加清晰；也像陈酒在漫长的岁月长河里静静沉淀，愈久愈能品出醇厚的光芒。

35．看拼音写词语。

①yùn niàng( )②qiáo cuì( )

36．下列说法正确的一项是（）

A．“人们的面目淡如一张图案”“人们的语言则不过是一片噪音”都使用了明喻的修辞。

B．“一座城市如同一片人迹罕至的旷野”中，“人迹罕至”可以改为“杳无人迹”。

C．“会觉得山峰更加清晰”中，“会”“觉得”“山峰”分别是名词、动词、名词。

D．“别时不叹离别苦，忆时更觉故人明”看起来匀称整齐，读起来富有节奏感。

37．“也像陈酒在漫长的岁月长河里静静沉淀，愈久愈能品出醇厚的光芒。”这句话有两处语病，请把修改后正确的句子写在下面。

38．小深摘抄完上面两段话后，写了一段感悟，这段感悟中使用正确的两个成语是（）

友谊不可或缺，不要等到失去才知道珍惜。从前我总爱①呼朋引伴，却不懂用心经营，直到和挚友闹矛盾，我着急解释却越说越乱，遇事也变得②茫然无措，才第一次慌了神。我曾误以为只要彼此③各得其所，维持表面和谐，哪怕我刻意讨好，矛盾就会自行化解。后来才懂，友谊从不需要④花枝招展的取悦，真心相待、坦诚沟通才是它最珍贵的底色。

A．①②B．①③C．②③D．①④

（25-26七年级上·广西百色·期中）

学校开展“寻找四季之美”写景征文活动，鼓励同学们从自然景物中感受文学之美，以下是同学们收集的材料，请完成下面小题。

【春日新柳】

早春的河畔，最动人的莫过于新柳。“吹面不寒杨柳风”，新柳像少女披散的长发，微风拂过，柳枝轻轻摇曳，淅淅（）沥沥的雨滴落到柳枝上，柳枝似在与河水低语。河边，漫步在柳荫遮bì（）的小道里，迎着春风，让人忍不住想起“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的佳句。

【夏夜流萤】

夏日的夜晚，田野间常有流萤飞舞。漆黑的天幕下，小小的萤火虫提着灯笼，忽高忽低，忽明忽暗，宛如散落的星子。它们成群结队，在草丛间、稻田间穿梭，给寂静的夜晚添了几分灵动。夏夜乘凉的时候，看见眼前的景象，对于夏夜的喜爱便______了。孩子们追着流萤跑，笑声在夜色中传开，这般场景，恰是“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的生动写照。

【秋日桂香】

秋日的校园里，桂花树总是最吸引人的存在。细碎的桂花藏在绿叶间，不仔细看难以发现，可那香气却毫不遮掩，香气浓郁清甜，飘满整个校园。路过桂花树，人们总会不自觉放慢脚步，深吸一口气，让桂香沁入心脾。就像宋之问说的□桂子月中落，天香云外飘□大抵就是这般令人沉醉的香气吧。

【冬日寒梅】

寒冬时节，百花凋零，唯有梅花傲然开放。光秃秃的枝头上，红梅似火，白梅如雪，在寒风中挺立。梅花的香气淡淡的，却格外清冽，越是严寒，开得越艳，香得越浓。它不像其他花儿依赖温暖，独自在寒冬中绽放。通过观赏梅花，使人们明白了“墙角数枝梅，凌寒独自开”所写的那般坚韧。

39．给【春日新柳】语段中加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字。

（1）淅（xīzhè）沥（2）遮bì（敝蔽）

40．在【夏夜流萤】语段中横线处填入成语，你认为最恰当的一项是（）

A．悄然而至B．油然而生C．情不自禁D．漠然置之

41．在【冬日寒梅】语段中画横线句子有语病，请指出病句类型并修改。

42．请在【秋日桂香】语段中□处依次填入恰当的标点符号。

43．假设你被推选为“寻找四季之美”写景征文活动的主持人，请写一段简短的结束语。

44．班级正在开展一场“四季诗韵，师者领航”的诗词主题活动，在小组讨论时，小南说：“我不想参与讨论，我和我的同桌不是朋友，她每次改我的听写本时都一板一眼，影响我的成绩。”如果你是小西，你会怎么劝说小南？

（25-26七年级上·海南省直辖县级单位·期中）

45．下面是小语为学校文化墙写的一段文字，请你帮他解决遇到的问题。

说起“朋友”一词，我的内心霎时涌起一股暖流。高兴欢呼时，朋友可以与你一起分享快乐；失落憔悴时，朋友能帮你zhù蓄力量。朋友是冬日里的一束阳光，温柔地照在你的身上；朋友是波涛汹涌中的一座灯塔，指引着你找到方向；__________________。有了朋友，我们的心就有了着落，有了寄托。与朋友携手前行，无论身处何方，都能沐浴在阳光下，看到美丽的风景。相信通过此次活动，使我们都能明白友谊的珍贵，感受这份情谊带给我们的无尽力量。

(1)有同学容易把“霎”字读错，请你帮他正音。

霎时（）

(2)有同学不知道zhù蓄的zhù字怎么写，请你帮他写出来。

zhù蓄（）

(3)加点的成语使用不恰当，下面成语最适合的一项是（）

A．浩渺烟波B．卷帙浩繁

(4)请你仿照画横线句子，在空白处补上一句话，使上下文文意贯通。

(5)文中画波浪线的句子有语病，请你帮助修改过来。

(6)网络上流行两种人格类型：I人（内向性格的人）和E人（外向性格的人）。小语是I人，不大能接受E人“人来疯”的表现，喜欢保持镇静，认为保持一定距离才能友谊长存。小文是E人，喜欢直接把话说出来，认为真诚是“必杀技”。请你根据以上文字，用简洁的语言概括在交友过程中要遵循的原则。

（25-26七年级上·黑龙江哈尔滨·期中）

阅读下面的文字，完成小题。

在人生的旅途中，我们有幸遇到一些朋友。有诗云：______。他们或许是衣裳整洁、举止优雅的绅士，或许是学识渊博、待人和蔼的长者，抑或是潇洒倜傥、活泼开朗的伙伴。他们的出现就像金色的灯塔，在我们徘徊不前、心绪迷茫的时候，指明我们前进的方向，使我们拥有了与之前截然不同的生活——不再是独自在人际罕至的荒原沉寂，而是能与挚友并肩，在探讨奥秘时思维激荡，在分享喜悦时淋漓畅快。友情照亮了我们的世界，只要风雨如磐，也能找到希望的曙光。

①真正的友情储蓄是不可以单向支取的。②友情，是人生的一笔受益匪浅的储蓄。③而是要通过彼此的积累加重其分量。④这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。

46．语段中加点字注音正确的一项是（）

A．绅士（sēn）B．倜傥（dì）C．徘徊（huái）D．淋漓（li）

47．语段中，画线词语书写不正确的一项是（）

A．渊博B．心绪C．截然不同D．人际罕至

48．语段中，句子①至④顺序被打乱，下列排列顺序正确的一项是（）

A．②④①③B．①③②④C．②①④③D．④②①③

49．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项（）

A．只要风雨如磐，就能找到希望的曙光。B．只有风雨如磐，就能找到希望的曙光。

C．即使风雨如磐，也能找到希望的曙光。D．只有风雨如磐，才能找到希望的曙光。

50．根据语段内容，横线空白处所填诗句，不合适的一项是（）

A．独学而无友，则孤陋而寡闻。B．结交在相知，骨肉何必亲。

C．高山流水，非知音不能听。D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

51．下列对语段中语法知识的分析，不正确的一项是（）

A．“在人生的旅途中”中“旅途”的同义词是“旅程”，近义词是“行程”。

B．“我们有幸遇到一些朋友”中“我们”是代词，“有幸”和“遇到”是动词。

C．“我们有幸遇到一些朋友”中“一些”和“朋友”都是单义词。

D．句子④是由比喻句构成的排比句。

52．下列成语典故的含义，与语段内容不相关的一项是（）

A．管鲍之交B．闻鸡起舞C．伯牙绝弦D．割席断交

培优·创新拓展

（25-26七年级上·新疆乌鲁木齐·期中）

阅读下面的文段，完成相应题目。

生命，因细腻的感知而丰盈，因深沉的体悟而辽阔。当朱自清凝视那点泛着黄晕的灯光，属于雨夜的安宁便津津有味；当刘湛秋漫步于静谧的秋野，一缕秋雨便牵出一脉悠远情思。瘫痪的史铁生，在萧瑟秋风里翻来覆去地追忆，从茫然无错到终于读懂母亲“好好儿活”的谆谆教导；冰心瞥见繁密雨中那遮蔽红莲的荷叶，一种感动便油然而生。泰戈尔笔下那匿笑花间的金色花，不正阐释着孩子对母亲最纯真的依恋么？鲁迅回望三味书屋人声鼎沸的读书光阴，恍然惊觉懵懂童年的短暂。穿行于语文的天地，处处美不胜收，一景一物皆可成文，一情一理皆能入心。当我们用心地品读，我们便与美好不期而遇，与生命温柔相拥。

53．请用正楷将文中画横线的句子工整地书写在田字格内。

54．文中加点字注音不正确的一项是（）

A．黄晕（yùn）B．静谧（mì）C．阐释（chán）D．谆谆教导（zhūn）

55．文中词语书写不正确的一项是（）

A．瘫痪B．萧瑟C．繁密D．茫然无错

56．文中加线词语使用不正确的一项是（）

A．津津有味B．翻来覆去C．油然而生D．美不胜收

（25-26七年级上·云南临沧·期中）

阅读下面文字，按要求完成小题。

秋风送爽，滇池畔绿道蜿蜒，随处可见市民徜徉的身影。举目是湛（zhàn）蓝的天空，放眼是绿宝石般镶（xiāng）嵌在高原上的滇池，浩渺的水面波光粼粼（líng），与云影相映成趣。偶有飞鸟掠过，______地卖弄着清脆的喉咙（lóng）。

昆明的天空，常年呈现出的________蓝色调，被人们亲切地称为“昆明蓝”。在云南，“昆明蓝”只是缤纷绚烂的色彩之一。从珠江源头到洱海之滨，从怒江峡谷到金沙江畔，从茶乡普洱到雨林西双版纳，从香格里拉到春城昆明，广袤的云岭大地，抬头是天空蓝，俯首是碧水清，放眼满是生态绿。春日里都是_____________的山野，秋日里尽是层林尽染的河谷。云岭大地没有一处不绽放着生态文明之光，表示着绿色发展的内涵。

从________的云花到云茶，从云果到云品，云南持续推进生物资源的可持续利用，让绿水青山的“高颜值”逐步转化为金山银山的“高价值”。在这片气向万千的七彩土地上，一幅人与自然和谐共生的生物多样性画卷，正在岁月的流转中铺展成一首生态诗篇。

57．文中注音不正确的一项是（）

A．湛（zhàn）B．镶（xiāng）C．粼（líng）D．咙（lóng）

58．文中加点词语有错别字的一项是（）

A．徜徉B．卖弄C．气向万千D．流转

59．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（）

A．呼朋引伴纯粹花枝招展烂漫

B．成群结队纯粹素面朝天浪漫

C．呼朋引伴单纯花枝招展烂漫

D．成群结队单纯素面朝天浪漫

60．文中画线句子有语病，修改正确的一项是（）

A．云岭大地没有一处都绽放着生态文明之光，表示着绿色发展的内涵。

B．云岭大地处处都不绽放着生态文明之光，诠释着绿色发展的内涵。

C．云岭大地没有一处不绽放着生态文明之光，诠释着绿色发展的内涵。

D．云岭大地处处都盛放着生态文明之光，表示着绿色发展的内涵。

（25-26七年级上·北京东城·期中）

学习完《春》《秋天的怀念》等课文后，老师带领同学们参观了现当代文学馆。馆内丰富的展品、生动的场景，让大家沉浸式地感受到现当代文学的魅力，也引发了同学们的思考。请阅读语段并完成相关任务。

61．请用正楷字体书写活动主题“经典润我心”。

语段一

现当代文学馆的“经典记忆”展区，是研学的第一站。展柜里，鲁迅《朝花夕拾》的初版本泛黄却完整，扉页上“鲁迅”的签名刚劲有力，旁边的卡片标注着“1928年首次出版”；朱自清《春》的手稿复印件上，“小草偷偷地从土里钻出来”这句经典描写，留有三次修改的痕迹，红笔批注清晰可见。墙面上，史铁生《我与地坛》的片段投影在屏幕上，“他坐在老柏树下，看蚂蚁驮着食物艰难爬行，听蜜蜂在花丛中嗡嗡歌唱”“死是一件不必急于求成的事”这几句话，让同学们想起课文里对生命的思考。大家围在一起，轻声讨论着展品背后的故事，课本里的文字仿佛一下子“活”了过来，变得可触可感。

转过展区拐角，“场景重现”厅让人眼前一亮。这里复原了鲁迅笔下的“三味书屋”——古朴的书桌整齐排列，桌上放着仿旧的《论语》刻本，寿镜吾先生的“戒尺”静静摆在讲台中央，仿佛下一秒就能听到琅琅的读书声；隔壁的“地坛一角”场景里，老柏树的模型下放着石凳，文字与场景交织，让人瞬间读懂史铁生对生命的顿悟；最热闹的是“春日书房”，这里复刻了朱自清创作《春》时的书房环境，窗台上摆着迎春花标本，墙上挂着他记录“春日观察”的笔记本。

62．下列对语段中加点词语的字音、字形判断，全部正确的一项是（）

A．表现鲁迅签名笔画硬朗、风格雄浑的特点，“刚劲”读gāng jìn，书写正确。

B．意为不是真正的古旧刻本，而是通过工艺还原了旧刻本的外观，“仿旧”读fǎng jiù，书写正确。

C．在古代私塾或传统学堂中，老师用来规范学生行为工具，“戒尺”读jiè chǐ，书写有误，应为“诫尺”。

D．用来描述对具体事物或场景的还原，“模型”读mó xíng，书写有误，应为“模形”。

63．对语段中加点字“活”的语境义理解最准确的一项是（）

A．材料一中“活”，指课本里的文字变得生动，与展品无关。

B．材料一中“活”，指同学们讨论热烈，让现场氛围活跃。

C．材料一中“活”，指课本文字与展品结合，变得具体可感。

D．材料一中“活”，指展品被赋予生命，能与同学们互动交流。

语段二

同学们在史铁生的散文集《合欢树》手稿前驻足。

史铁生把生命的力量，都融进了笔下的文字里。在《合欢树》中，他回忆母亲种下的那棵合欢树：当年母亲顶着烈日浇水、施肥，盼小树长大，也盼他能走出困境；如今小树亭亭如盖，开出粉色的花，母亲却早已离去。可每当他看到合欢树，就像看到母亲的身影，那些藏在树影里的思念与勇气，通过文字传递给每一位读者。还有地坛的自然之景，像一剂良药，治愈了他内心的伤痛。他的作品里，没有激昂的呐喊，只有质朴的叙述，却让无数人在困境中明白：生命或许有缺憾，但只要心怀希望、好好生活，就能活出属于自己的精彩——这便是他留给世界最珍贵的生命礼物。通过阅读史铁生的作品，让我们深刻体会到生命的韧性与亲情的珍贵。

64．根据语段二，下列句子排序最恰当的一项是（）

①史铁生在《合欢树》中，借一棵树传递对母亲的思念与生命的感悟。

②母亲种下合欢树后，精心照料，把对儿子的期盼都寄托在树上。

③后来史铁生在文字中回忆这棵树，让更多人感受到生命的力量。

④起初，史铁生并未在意这棵树，甚至忽略了母亲的用心。

⑤多年后，合欢树长大开花，他才在树影中读懂母亲的爱与生命的意义。

A．①②④⑤③B．①④②⑤③C．④①②⑤③D．④②①⑤③

65．文段末尾画线的句子有一处表达欠妥，请将修改后的句子誊抄到横线上。

语段三

参观接近尾声时，同学们在“互动创作区”停下了脚步。这里提供纸笔与创作提示，大家可以模仿喜爱的作家风格写一段文字。有的同学以“校园的秋天”为题，借鉴朱自清细腻的写景手法，写“校园的银杏叶，像蝴蝶一样飞舞”描绘了银杏叶飘落的场景；有的同学结合《朝花夕拾》的回忆视角，写下了与爷爷一起放风筝的童年趣事；还有同学尝试用史铁生的笔触，记录了自己克服数学难题的经历。馆长笑着说：“现当代文学馆不是‘陈列馆’，而是‘加油站’——它让大家从文字中汲取力量，再用自己的笔触书写生活，这就是文学传承的意义。”