新出炉的期中作文题你会吗?--作文审题训练11月7日版
- 2026-11-07 19:45:32
新出炉的期中作文题你会吗?--作文审题训练11月7日版七年级1.育才中学《我的动物朋友》原题在平时的生活中，你与动物之间发生了哪些难忘的故事呢？请以《我的动物朋友》为题，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）。②500字以上。③文中不能出现考生姓名和学校名称。核心审题题眼：朋友、难忘。不能只写动物外形，要建立人与动物平等的伙伴关系。“朋友”意味着有陪伴、情感互动；“难忘”要有事件冲突或触动瞬间，不能流水账。记叙文为主。立意&选材立意：在与小动物相处中收获温柔、责任、治愈，读懂纯粹的善意。选材：① 失意低落时，小猫/小狗默默陪伴，抚平我的焦虑；② 救助流浪小动物，照料它康复，体会生命的责任；③ 老家的小动物，假期相伴，见证质朴的美好。✅拓展优质素材1. 小区里的流浪橘猫，我坚持每日带食物，它起初警惕躲闪，慢慢愿意靠近我；一次我考试失利蹲在花坛落泪，它轻轻蹭我的手背。感悟：信任是双向的，小动物拥有最纯粹的温柔。2. 鱼缸里的斗鱼，曾奄奄一息，我坚持换水控温悉心照料，看着它重新舒展尾鳍。懂得每一个弱小生命都有顽强的力量。3. 爷爷养的鸽子，每次我回老家，它会落在窗台等候；离别时望着鸽子远去，体会陪伴与别离。考场注意1. 多用细节：眼神、动作、叫声，少空洞抒情；2. 不要写成动物说明文；3. 控制篇幅，600字以上，800字最佳，避开真实校名、人名。2.华附《有趣的一堂课》原题阅读下面的文字，按要求作文。开启初中时代，认识了新的老师和同学，学了新的课程，你认为最有趣的一堂课是什么?请以“有趣的一堂课”为题目，写一篇记叙文。要求:①记事清楚，内容充实。②语言流畅，感情真挚。③字数不少于 600字。④字迹工整、书写清楚。⑤不得套作、抄袭，文中不要出现真实的人名、校名、地名。核心审题限定场景：初中开学后的课堂。“有趣”不等于搞笑，重点是在趣味之中有知识收获、心灵触动。写完整一堂课，要有课前期待、课中体验、课后感悟，写出心理变化。立意&选材立意：一堂生动的课打破我对学习的刻板印象，学会探索、合作，感受知识之美。选材：① 语文课堂课本剧/诗词活动；② 生物、科学实验课，亲手操作见证奇妙现象；③ 主题班会，小组协作，收获友谊与思考。✅拓展优质素材1. 语文课：老师带落叶、果实进教室，让我们触摸、观察，借景物学习景物描写。我原来觉得作文很难，这节课学会从细微事物中捕捉文字灵感。2. 历史课：老师带仿古小道具，模拟古人贸易，枯燥的历史年代变得鲜活，让我理解历史不是冰冷文字。3. 体育课：趣味定向越野课，小组配合寻找打卡点。过程中懂得沟通协作，明白团队的意义。考场注意1. 详略：重点写课堂现场，不要大段铺垫课前背景；2. 要有“我”的感受，不能只写老师和同学；3. 严禁套小学课堂素材，要贴合初中新环境。八年级上册1.五中《原来，______之中藏着力量》原题《永不折服的中国脊梁》中，钟南山初入医院遭受嘲讽，远赴英国留学时只能旁观实验，不被看好。可他凭着一份坚守刻苦钻研，最终取得成果，赢得他人认可，这份坚守生发出感人的力量。我们常常以为力量是轰轰烈烈的壮举，读完文章才明白，力量也蕴藏在坚守、勇毅、赤诚、担当、朴素、真诚、沉默、平凡......诸多品性之中。请以“原来，______之中藏着力量”为题写一篇文章，联系生活，选取身边小事，抓住细节，写出你的认知转变。要求:①请先将题目补充完整;②不少于600字;③不得出现真实人名、校名;④文体自选，诗歌除外。核心审题关键词：原来，代表认知转变。从前以为力量是惊天大事，事后顿悟平凡小事、默默品性里也蕴藏力量。必须写身边小事，不能写名人宏大事例。立意&选材立意：打破对“力量”的刻板认知，发现平凡坚守、沉默付出里动人的力量。补题推荐：原来，平凡坚守之中藏着力量 / 原来，沉默付出之中藏着力量选材：① 爷爷奶奶日复一日打理小院、坚持劳作；② 校园保洁、门卫风雨无阻的坚守；③ 自己长期练字、跑步，微小坚持带来改变。✅拓展优质素材1. 楼下修鞋老人，多年守着小小的摊位，认真对待每一双鞋子，安静踏实。我曾觉得这份工作微不足道，一次修补鞋子，看见他数十年不变的认真，读懂平凡坚守的力量。2. 同桌基础薄弱，每天默默坚持整理错题，不张扬，一点点追赶成绩。我原以为力量是天赋，后来看见日复一日沉淀的力量。3. 外婆坚持多年手写家书给远方亲人，一笔一画，字里是长久牵挂，原来温柔坚持里藏着力量。考场注意1. 必须有对比：过去看法 → 看见细节 → 顿悟；2. 重点细节描写，不要空洞议论；3. 选材一定要贴近学生生活，不要堆砌名人素材。2.113中学《原来我也拥有这么多》原题年少时总觉得自己不够幸运，习惯仰望别人的光亮，却不知自己早已被温柔包围。直到某个瞬间，才发现家人的牵挂、朋友的真心、岁月的馈赠，早已把人生填得满当当。请以《原来我也拥有这么多》为题目，写一篇记叙文。要求:①600字以上;②文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。核心审题题眼：原来。核心心理：仰望他人、心生羡慕→某个瞬间醒悟，发现自身拥有的幸福。重在心理转变，写出后知后觉的感恩。立意&选材立意：不必一味羡慕别人，停下仰望，看见属于自己的温情与美好，学会珍惜。选材：① 羡慕同学成绩，忽略父母默默的照顾；② 羡慕别人多才多艺，回头看见挚友不离不弃的陪伴；③ 失意时，一件件小事拼凑出家的温暖。✅拓展优质素材1. 羡慕同学能外出游学、拥有各类兴趣特长，心生自卑；雨夜发烧，妈妈彻夜照顾，爸爸奔波买药，那一刻醒悟，安稳的陪伴是我独有的财富。2. 羡慕别人外向开朗，朋友成群；低落之时，安静的好友默默倾听，不需多言。原来我拥有一份沉静真挚的友谊。3. 羡慕别人家精致丰盛的饭菜，一次早起，看见奶奶早起为我准备早餐，平淡烟火，就是满满的幸福。考场注意1. 以心理描写为主，写出羡慕、失落、触动、醒悟的完整心路；2. 多用生活小细节，避免空泛抒情；3. 结尾回扣主题，不要强行拔高。3.天河中学《值得欣赏______》原题自然界中不经意的奇景值得欣赏，人与人之间的真挚情感值得欣赏，人类智慧的结晶也值得欣赏，学会欣赏，让我们找到前行的力量。请以"值得欣赏______”为题，写一篇记叙文。要求:①补全题目，通顺明白，然后作文;②文体自选(诗歌除外);③600字以上;④不出现真实的地名、校名、人名等。核心审题“欣赏”不只是喜欢，是静下心看见内在品质，并从中汲取前行力量。可写自然、他人、平凡微光，也可以写不完美的自己。立意&选材立意：拥有欣赏的眼光，在平凡中发现美好，获得前行的力量。补题推荐：值得欣赏平凡的微光 / 值得欣赏坚持的自己选材：① 自然：雨后青苔、黄昏落日，微小景致藏生命韧性；② 他人：同学默默坚持、普通人善意举动；③ 自我：接纳不完美，欣赏努力坚持的自己。✅拓展优质素材1. 值得欣赏墙角的杂草：暴雨过后，墙角杂草被吹倒，几天后再次挺直，让我懂得顽强的生命力，不再只惊艳繁花。2. 值得欣赏不完美的努力：我长跑一直落后，但每次都坚持跑完。慢慢懂得，不必站上领奖台，咬牙坚持的自己值得欣赏。3. 值得欣赏陌生人的体谅：食堂阿姨记得我不吃香菜，每次打饭细心留意，微小善意，值得欣赏。考场注意1. 补题尽量小而具体，不要过大（如“值得欣赏世界”容易写空）；2. 要有“我”的感悟，欣赏之后要写出带给自己的改变；3. 记叙文，重在叙事+细节。4.真光中学《我看见了______》原题《大雁快飞》一文中，父亲没有拘泥于眼前的得失，他看见了李进心底那份可贵的善良，选择成全。生活里，我们也应当学着像这位父亲一样，做一个有心人，用心用情去看见。请将题目《我看见了》补充完整，写一篇记叙文。结合生活经历，写出你的思考与感悟。要求:①横线处补写内容要积极健康，补写后句子需通顺;②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名。核心审题“看见”≠肉眼看见画面，而是用心读懂表象之下的品质、情感。要做有心人，透过小事看见内在美好，写出思考感悟。立意&选材立意：静下心观察生活，读懂平凡人藏在日常里的善意与担当。补题推荐：我看见了平凡的善意 / 我看见了沉默的担当选材：① 看见家人默默付出，读懂藏在唠叨里的爱；② 看见同学默默助人，懂得真诚善意；③ 看见岗位上普通人的坚守，理解平凡伟大。✅拓展优质素材1. 我看见了母亲藏起的疲惫：母亲总说不累，深夜起夜，看见她揉着酸痛肩膀收拾家务，读懂她默默扛起生活的温柔担当。2. 我看见了对手的善意：一次学科竞赛，对手发现我笔漏墨，悄悄递来备用笔，我不再只盯着输赢，看见竞争之下的善意。3. 我看见了草木的坚韧：台风过后，行道树枝干折断，来年春天抽出新芽，看见生命不屈的力量。考场注意1. 不要只写景状物，一定要有感悟升华；2. 叙事要具体，细节支撑“看见”这个顿悟瞬间；3. 立意积极，不要写负面内容。5.花都区《给老邓的一封信》原题阅读材料《不一样的老邓》中藏着许多美好的画面:“热心地带路”“努力地搬货”“夕阳下喂狗"哪一个画面最触动你?请选择其中一个，联系你生活中的经历或感悟，给老邓写一封信，和他聊聊你的所见、所思、所感。(60分)标题:给老邓的一封信要求:①称呼写“老邓”，落款写“小文”;②要有具体的事件，有丰富的细节描写;③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称;④600字以上。核心审题文体：书信。三选一画面，不能三个都写。核心：由老邓的画面触动，联系自己的生活经历，和老邓对话，表达思考感悟。固定称呼、落款，格式不能错。立意&选材立意：从老邓平凡举动感受人性善意，反思自我，学会温柔、踏实、助人。选材三选一：① 夕阳下喂狗：悲悯弱小，善待生命；② 热心地带路：微小善意温暖他人；③ 努力地搬货：认真踏实对待生活。✅拓展优质素材（用于信中“我的亲身经历”部分）1. 选【夕阳喂狗】：我曾嫌弃校园流浪猫，不愿靠近；看见老邓善待小狗后，我开始带食物投喂流浪小猫，懂得善待弱小。2. 选【热心带路】：一次在公园，一位老人迷路，我想起老邓，主动上前耐心引路，体会微小善意带来的温暖。3. 选【努力搬货】：周末帮家里整理仓库，搬重物，累到想放弃，想起老邓踏实搬货，懂得认真生活不分大小。考场注意1. 书信格式：称呼、问候、正文、祝颂语、落款（小文）；2. 重点：既要写老邓，必须带上自己的事例感悟，不能单纯赞美；3. 对话感，像和老邓谈心，不要生硬议论文。6.中大附《陌生，也熟悉》原题科技的浪潮中，新事物层出不穷;成长，就是在一次次与“陌生”的相遇中完成的。生活中，我们常常遭遇“陌生”：一项新奇的挑战，一位新来的老师，一个全新的环境......这些“陌生"会让我们感到疏远、茫然......可当我们去看、去试、去体会，便会在“陌生”中发现“熟悉”的影子请结合自身经历，以“陌生，也熟悉“为题写一篇记叙文。要求：①不少于600字的作文;②字迹清晰，卷面整洁;③不得透露个人信息。核心审题核心辩证：外表陌生，内核熟悉。起初疏离茫然，经过尝试、接触，发现陌生事物背后，藏着熟悉的温暖/热爱/坚持，写成长顿悟。立意&选材立意：勇敢接触未知，在陌生的境遇里，找到属于自己的力量与归属感。选材：① 刚上初中，新班级陌生，相处后感受到温暖；② 新挑战（长跑、演讲、新学科），一开始畏惧，尝试后体会坚持的力量；③ 学习新技能，从陌生晦涩，慢慢找到热爱。✅拓展优质素材1. 陌生的书法课：初次接触软笔，笔墨、章法全然陌生；静心练习，发现笔墨之间那份沉静，和我阅读时内心安宁的感受，是熟悉的。2. 转校后的新同桌：初见拘谨陌生，后来发现她同样喜欢阅读，有着相同的共情，陌生外表下是熟悉的灵魂。3. 第一次独自乘坐公交去图书馆，陌生的路线，内心忐忑；顺利抵达后，发现独立探索的勇气，是心底早已存在、久违熟悉的力量。考场注意1. 一定要写出两层对比：陌生的感受 → 慢慢体会到熟悉；2. 写出心理变化，茫然、试探、接纳、顿悟；3. 紧扣题目“陌生，也熟悉”，多处点题。九年级上册1.金广附《另一种真心》原题《给阿嬷的情书》中，假托的侨批藏着跨越山海的守望:《征迁村的鱼鹰》里，带刺的话语饱含淀畔老友的牵挂。原来，真心不止一种模样，它或许不够完美，或许并不悦耳，却因这份独特而愈发真实。请以“另一种真心”为题，写一篇文章。要求:①文体不限(诗歌除外);②文中不能出现考生的姓名和所在学校名称:③600字以上。核心审题题眼：另一种。区别于温柔、夸奖式的直白关爱；这种真心是含蓄、严厉、笨拙、带刺，乍一听不舒服，但内核是真诚、牵挂、期许。要有认知转变。立意&选材立意：真心不只有温柔一种模样，那些严厉、笨拙、不善表达的关怀，同样珍贵动人。选材：① 父母严厉批评，没有温柔安慰，背后是期许；② 好友直言指出我的缺点，不刻意讨好；③ 老师严苛要求、当面指正浮躁，藏着负责任的真心。✅拓展优质素材1. 爷爷不善言辞，很少夸奖我。每次我考差，他不哄我，只带我到菜园除草。后来读懂：他教会我踏实耕耘，是沉默的真心。2. 小组合作，伙伴当众指出我的方案漏洞，当场让我难堪。后来复盘发现他的建议避免重大失误，明白直言不讳是另一种真心。3. 老师划掉我作文里华丽空洞的句子，要求重写。起初委屈，后来懂得，删改文字是帮我沉淀表达，是为师者的真心。考场注意1. 一定要有反差：起初不理解、委屈，后来读懂；2. 不要写完全伤人的恶意，落脚点是“真心”；3. 记叙文优先，叙事+心理变化。2.十六中《______歌》原题阅读下面的材料，根据要求写作。本试卷阅读材料《船歌》中提到，“船，唱着，唱着它自己谱写的歌。”“船歌依然吟唱着，吟唱在我的心头。”那么，在你的岁月里，又吟唱着怎样的歌呢?要求:(1)请以“______歌”为题目，写一篇不少于600字的文章。(2)结合材料内容和生活体验，展开联想与想象，或叙述故事，或抒发情感、亦可表达看法。(3)选好角度，确定立意，明确文体，补全题目;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息。核心审题“歌”是象征，不是音乐。指岁月里持续回响的精神、情感、旋律，是心底长久留存的声音。可以叙事抒情。立意&选材立意：生活里的人事，汇成心底之歌，陪伴我成长，给予力量。补题推荐：烟火之歌 / 坚守之歌 / 成长之歌选材：① 家人日复一日的陪伴，是烟火之歌；② 自己坚持奋斗，属于青春成长之歌；③ 普通人默默坚守，谱写平凡之歌。✅拓展优质素材1. 《竹帚之歌》：奶奶每日清扫庭院，竹帚划过地面沙沙声响，日复一日，是朴素生活的歌，教会我静心、勤勉。2. 《风雨之歌》：长跑训练，雨天坚持慢跑，风声、喘息交织，这是青春拼搏之歌，遇到困难时会在心底响起。3. 《书页之歌》：安静阅读，纸页翻动，在文字里跨越时空，书页轻响，属于我独处的心灵之歌。考场注意1. 虚实结合：由具体事件引出“心底的歌”；2. 不要通篇写听歌、唱歌；3. 结尾回扣材料意象，点明这首歌长久在心中回响。3.五中《______刚刚好》原题请以《______刚刚好》为题，写一篇文章。要求:①把标题补充完整;②文体自选(诗歌除外);③600字以上;④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。核心审题“刚刚好”代表接纳、知足、适度。不必追求极致完美，当下的状态、平凡的陪伴、不耀眼的努力，便是适合自己的圆满，带有思辨色彩。立意&选材立意：不必强求完美，接纳自身平凡，珍惜当下，适度即是美好。补题推荐：慢一点刚刚好 / 平凡刚刚好 / 陪伴刚刚好选材：① 不必强求名列前茅，踏实稳步努力刚刚好；② 家人平淡陪伴，没有轰轰烈烈，温暖刚刚好；③ 学会放慢脚步，放下焦虑，从容生活刚刚好。✅拓展优质素材1. 留白刚刚好：画画总想填满整张画纸，画面拥挤杂乱；学会适当留白，才懂得留白也是美，生活同理，不必把日程全部填满。2. 微光刚刚好：不必追逐耀眼强光，书桌一盏台灯的微光，安静陪伴我读书，足够温暖。3. 平凡的友谊刚刚好：没有轰轰烈烈的故事，只是课间一句问候、失意时默默陪伴，平淡安稳刚刚好。考场注意1. 补题尽量小而具体，避免空洞；2. 体现思辨：拒绝内卷、追求完美的执念；3. 记叙文优先，用小事支撑感悟，不要大段议论。4.番禺育实《这也是收获》原题一次亲近自然的远足旅行，一场大汗淋漓的体育运动、一盘精心烹制的美食、一回令人难忘的社会实践......除了学习之外，这些多姿多彩的生活体验都能开阔眼界，磨练意志，净化心灵......只要我们积极投入生活，用心品味，常常会有收获。请以“这也是收获”为题，写一篇文章。要求:①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感，不得套写、抄袭;②文中不得出现真实的人名、校名或地名;③不少于600字。核心审题关键词：也。常规理解收获=高分、成功、获奖。本文写：失败、尝试、付出、体验本身，同样是收获，写出认知上的转变。立意&选材立意：成功是收获，挫折、体验、坚持同样是珍贵的成长收获。选材：① 比赛失利，没有拿到奖项，但收获抗压能力与反思；② 长跑、社会实践，过程辛苦，磨练意志；③ 学做菜失败，体会劳动不易，懂得体谅家人。✅拓展优质素材1. 参加演讲比赛，上台紧张忘词，没能获奖。下台后复盘，学会克服紧张、打磨表达，这份历练，这也是收获。2. 尝试种植向日葵，小苗枯萎，没有开花。我从中学会观察水土、尊重生命，懂得失败中汲取经验，这也是收获。3. 和同学合作项目，意见分歧争吵，项目推进缓慢。矛盾化解后学会沟通包容，懂得团队相处之道，这也是收获。考场注意1. 一定要突出“也”：原来我以为只有成功才算收获，如今明白体验与挫折亦是收获；2. 叙事完整，有细节，感悟自然，不要强行升华；3. 素材跳出单纯学习，选用生活体验。5.真光中学《奔跑的你与追赶的我》原题请以《奔跑的你与追赶的我》为题，写一篇文章。(60分)要求:①把题目补充完整，然后作文;②文体自选(诗歌除外);③600字以上;④文中不出现真实的人名，地名，校名。注：题目应为半命题，可直接用《奔跑的你与追赶的我》，也可微调，优先保留原题意象核心审题奔跑的你：榜样（人身上的奋斗姿态）；追赶的我：以榜样为参照，努力前行，不是攀比，是自我蜕变。重在双向启发，追随光，成长自我。立意&选材立意：以榜样为力量，奋力追赶，在追逐的路上不断突破自我。选材：① 拼搏刻苦的同学，我向他看齐，一点点进步；② 默默辛劳坚持的父母，激励我不轻言放弃；③ 过去努力的自己，我追赶曾经坚持的自己。✅拓展优质素材1. 奔跑的你（外婆）与追赶的我：外婆坚持晨练，常年风雨无阻；从前我畏惧运动，受她影响坚持慢跑，慢慢学会坚持。2. 奔跑的你（曾经的我）与追赶的我：曾经那个不怕困难的自己，如今懈怠的我重新追赶，找回当初不畏难题的劲头。考场注意1. 不要写成单纯写别人，重心落在“追赶的我”，写我的改变；2. “奔跑”是象征，不局限于跑步；3. 立意正向，不是恶性竞争，是自我成长。6.花都区（自拟题）原题人立于世间，时时与世界发生联结。我们该如何与他人、自然、万物相处，在互动中汲取智慧、彼此照亮，让生命丰盈美好?请结合你的成长经历，自选角度，自拟题目，写一篇文章，表达你对材料中问题的认识。要求:①文体自选(诗歌除外);②600字以上;③文中不得出现考生姓名、所在学校名称。核心审题材料核心：人与万物相处，在互动联结中互相照亮、丰盈生命。三大方向：与人相处、与自然相处、与自我相处。自拟题目，自由度高，但容易写散。立意&选材立意：真诚联结、彼此包容，在和他人/自然的互动中相互温暖，丰盈生命。拟题推荐：《彼此照亮，温暖同行》《心怀温柔，与万物相拥》选材：① 和家人、朋友相处，学会体谅包容，双向温暖；② 走进自然，观察草木生灵，获得内心平静；③ 接纳自我，学会与不完美的自己相处。✅拓展优质素材1. 和自然相处：养护一盆植物，学着顺应它生长节奏，懂得尊重生命，不是强行掌控，人与自然双向滋养。2. 和他人相处：和好友发生矛盾，学会换位思考，坦诚沟通，彼此谅解，两个人都获得成长，互相照亮。3. 和自我相处：接纳自己短板，不和别人盲目对比，学会安抚低落的自己，与自我和解，丰盈内心。考场注意1. 自拟题目要简洁、点明中心；2. 一定要结合个人成长经历，不能空谈大道理；3. 选小切口，不要泛泛谈世界万物，一件小事切入。
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