一张试卷两场考: 孩子考学识,家长考教养
- 2026-11-09 01:07:08
一张试卷两场考: 孩子考学识,家长考教养
一 孩子的每一次考试，也是家长的一场考试 转眼本学期已过两个月，上周学校进行了阶级性考试。一个学生在十二年的中小学阶段，要经历大大小小无数场考试。其实，孩子的每一次考试，也是家长的一场考试。 所不同的是: 孩子的考试是上半场，家长的考试是下半场；孩子的考场在学校，家长的考场在家庭；孩子的考试有老师监考，家长的考试是开卷考试；孩子考试结果由老师来评判，家长考试结果由孩子成长来评判；孩子考试重在动笔作答，家长考试重在语言表达；学生考试考所学知识，家长考试考教养能力 所以一次完整的考试，既是考孩子的学习成果，也是考家长的育人智慧。 我们每天翻看孩子的试卷，熟悉孩子的每一次分数变化，却常常忽略了自己也身在考场，往往在考试中，不知不觉交了空白的答卷。 二 家长试卷的三大类型和评判标准 孩子的试卷各学科都有固定类型和评分标准，而家长的试卷类型和评判标准，就是叶老师原创的家庭教育三字经“爱 ，懂，帮”。 第一种类型: 会不会爱孩子 1. 孩子刚拿回试卷，家长开口第一句只问分数，把全部目光盯在成绩上。 2. 孩子考了高分或满分，达到自己期待，就满心欢喜，只叮嘱继续保持，下次再考好成绩。 3. 孩子考试不及格、成绩中等，或是分数没有达到你的预期，立刻指责、批评：“怎么考这么差？什么时候能考个一百分？天天上学学的什么，就考这点成绩，你对得起谁？你是不是天天只顾着玩？老师讲的知识你都学到哪儿去了？你看看班里谁谁谁，同样的老师教，人家为什么都能考好，你为什么考不好？……一连串的否定，打击。 4. 孩子原本成绩很好，这次下滑，家长第一反应就是追问退步原因，怀疑孩子没有用心学习，要求下次必须考好。 5. 孩子把成绩交给家长，家长随口一句“看过了”，或者完全没有任何反应，态度冷漠，没有正向回应。 如果你常常是以上这些表现，只会盯孩子成绩，没有关注到孩子本人，忽略孩子考差或者成绩下滑之后内心的失落、沮丧与挫败。那么从家庭教育学角度来评判，你不会真正的爱孩子，你的试卷不及格。 第二种题型：懂孩子、会沟通 1. 孩子考试成绩优秀时，你会说: 孩子，是不是特别开心？妈妈也特别为你高兴！我能看出来你是一个追求优秀、追求卓越的孩子。你用自己的勤奋和努力，证明了你有考出好成绩实力。” 2. 孩子成绩退步、考试不及格、自己觉得没考好，家长要先看见孩子的心情低落。 可以抱抱孩子，温柔地安抚。 要对孩子说：“妈妈看得出来，你对这次成绩很不满意，你心里很失落、很沮丧、很挫败。换作是我，考得不理想，我也会很难受。其实你也很想考好，没有哪个孩子愿意考差。妈妈小时候考试，也有考不好的时候，我特别懂你现在的心情。 但是孩子，妈妈想告诉你：不管你成绩考得好与坏，爸爸妈妈都爱你。哪怕成绩不好，你依然是爸爸妈妈的好孩子。” 3. 孩子每次交回试卷，家长一定不能敷衍、冷漠、不回应。 要主动给出积极回应，可以真诚告诉孩子：“妈妈看到你的试卷了，我知道你尽力了，能考出这样的成绩，妈妈还是满意的。” 孩子考好开心，我们家长就顺势赋能、鼓励孩子，让孩子更有动力； 孩子考差失落，我们就接纳情绪、共情孩子，让孩子被理解、被懂得。 要让孩子明白：没考好，不代表自己不好；成绩有起伏，爸爸妈妈的爱永远不变。 能做到懂孩子、共情孩子、正向沟通，这类家长至少可以拿到八十分以上。 第三种题型：懂学习，帮技能 这一类考题难度最大，是整张试卷里拉开家长差距的高分题，对家长的要求极高。 1. 学习沟通：要建立在懂孩子的基础上，亲子关系足够好，才能顺利沟通学习问题。 2. 学习诊断: 首先家长要会帮孩子做试卷分析，这是帮孩子学习诊断最关键的一步，不能只是让孩子改完错题就算结束，要分清易错题的类型，针对性练习，把知识点真正学扎实。 其次找到孩子的最近发展区，帮孩子稳步提分。还要找到孩子的恐惧区，可根据孩子的学力来慢慢提升。 3. 学习技能：没有经过学习力专业培训的家长，这一条就无从帮起。学习技能还包括学习方法，学习策略，答题技巧等，细致地帮孩子打磨学习能力。 关于学习技能方面，我们的叶老师最为专业，还是继续跟着叶老师学习提升吧。 能做到学习沟通和学习诊断的家长，已经很优秀了。如果还能帮孩子落地学习技能，那就是顶级家长。 叶老师常说，爱孩子是家长的本能；懂孩子会沟通，是家长的标配；懂学习帮技能是家长的高配。 从这张试卷中，你能判断出自己是哪个段位的家长吗？ 第三部分：双向奔赴，家校共成长 一场考试，是孩子和家长共同完成的双向测试。孩子想要优秀，就要勤奋坚持、夯实学识；家长想要合格、优秀，就要持续学习、不断修行。 要成为优秀家长，就要系统学习家庭教育、心理学知识，读懂孩子心理，学会看见、接纳、共情孩子的情绪，掌握亲子沟通的方法。 家庭教育告诉我们：孩子的问题，大多是家长认知和情绪的问题。孩子的成绩波动、心态浮躁、做题马虎，不只是学习问题，更和家庭沟通、家长情绪、教育方式息息相关。 孩子年龄越大，年级越高，对家长教养能力的要求也就越高。如果家长自我成长的速度跟不上孩子成长的脚步，就很难托举孩子。 家庭教育，就是家长和孩子一起成长，共同接受一次次考试，双向奔赴的修行。
本文来自网友投稿或网络内容，如有侵犯您的权益请联系我们删除，联系邮箱：wyl860211@qq.com 。
