“反复”手法的答题模板及练习题‖六上语文

六年级语文阅读理解里，反复手法怎么答？其实就三步：点手法、析内容、明情感。

先套个模板：这句话运用了反复的修辞手法，重复使用了“____”这个词。作用是强调内容特点，突出作者感情，让语言更有感染力。

比如《开国大典》里连用两个“传到”，写宣告传遍全国，喜庆和庄严一下就出来了。朱自清《春》里“盼望着，盼望着”，急切的心情全在这重复里了。

最容易混的是排比。反复是同一个词重复，重在强调；排比是结构相似、词句不同，重在增强气势。做题时别被句式带偏。

最后记一句答题提示：这段话运用反复手法，重复使用__，强调了，突出了__的情感，增强了感染力。