2026年山西省教师职称考试(理论知识)模拟题

一、单项选择题（10小题，每小题1分，共10分）

1.    党的二十大报告指出，全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑是（　　）
      A. 教育、科技、人才
      B. 农业、工业、国防
      C. 资源、环境、人口
      D. 改革、开放、稳定
2.    新时代教育的根本任务是（　　）
      A. 传授知识
      B. 立德树人
      C. 升学就业
      D. 发展智力
3.    《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，到2035年（　　）
      A. 基本普及学前教育
      B. 建成教育强国
      C. 全面普及高等教育
      D. 实现教育现代化初级阶段目标
4.    《新时代中小学教师职业行为十项准则》中居于首位的是（　　）
      A. 坚定政治方向
      B. 潜心教书育人
      C. 关爱学生
      D. 终身学习
5.    教师专业成长公式“经验＋反思＝成长”的提出者是（　　）
      A. 布鲁纳
      B. 波斯纳
      C. 苏霍姆林斯基
      D. 杜威
6.    根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师在课堂教学中可当场实施的教育惩戒是（　　）
      A. 停课一周
      B. 一节课堂教学时间内的教室内站立
      C. 要求家长陪读
      D. 开除学籍
7.    学校不得公开学生个人考试成绩和名次，主要依据是（　　）
      A. 《中华人民共和国教师法》
      B. 《未成年人学校保护规定》
      C. 《中小学教育惩戒规则（试行）》
      D. 《教师资格条例》
8.    教师长期按考试成绩安排学生座位，主要违背（　　）
      A. 因材施教原则
      B. 教育公正原则
      C. 循序渐进原则
      D. 直观性原则
9.    教师将太行精神、吕梁精神、右玉精神等融入班团队活动，主要体现课程资源开发的（　　）
      A. 本土性原则
      B. 经济性原则
      C. 趣味性原则
      D. 随机性原则
10.    教师体罚学生情节严重构成犯罪的，依法应（　　）
        A. 只给予批评教育
        B. 只扣发绩效工资
        C. 追究刑事责任
        D. 不作处理

二、多项选择题（5小题，每小题2分，共10分。多选、少选、错选均不得分）

1.    依据《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，下列属于教育强国建设重点任务的有（　　）
      A. 实施新时代立德树人工程
      B. 基础教育扩优提质
      C. 增强职业教育适应性
      D. 建设高素质专业化教师队伍
2.    下列属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》内容的有（　　）
      A. 坚定政治方向
      B. 自觉爱国守法
      C. 传播优秀文化
      D. 潜心教书育人
3.    教师实施教育惩戒应遵循的原则有（　　）
      A. 教育性
      B. 合法性
      C. 适当性
      D. 随意性
4.    核心素养导向的课堂教学改革强调（　　）
      A. 真实情境中的问题解决
      B. 大单元整体教学
      C. 教—学—评一致性
      D. 以反复机械训练为主
5.    山西中小学教师职称评审通常坚持的导向包括（　　）
      A. 师德为先
      B. 分类评价
      C. 注重教育教学实绩
      D. 向一线教师和乡村教师倾斜

三、判断题（5小题，每小题1分，共5分。正确画“√”，错误画“×”）

1.    教师可以在班级微信群公布学生个人考试成绩和排名，以激励学生。（　　）
2.    教育惩戒可以采取击打、刺扎等方式直接造成学生身体痛苦。（　　）
3.    教师职称评审实行师德失范“一票否决”。（　　）
4.    义务教育学校不得以任何名义设置重点班、快慢班。（　　）
5.    教师发现学生遭受校园欺凌，应当立即制止，并及时通知相关学生家长。（　　）

四、填空题（5小题，每小题2分，共10分）

1.    党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的______、______支撑。
2.    新时代党的教育方针要求培养德智体美劳全面发展的______和______。
3.    《新时代中小学教师职业行为十项准则》要求教师关心爱护学生，做到______，诲人不倦。
4.    义务教育课程方案（2022年版）倡导推进______学习、学科实践，落实______一致性。
5.    山西教师可结合太行精神、吕梁精神、右玉精神等地方资源，开展______教育。

五、简答题（3小题，每小题8分，共24分）

1.    简述《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“关心爱护学生”的主要要求。
2.    简述教育惩戒与体罚的主要区别。
3.    简述课堂教学落实“教—学—评”一致性的基本策略。

六、材料分析题（共41分）

材料：某小学五年级班主任李老师发现学生小张多次未完成作业，并在课堂上与同学打闹。李老师当堂让小张在教室后面站立两节课，随后在班级家长群公布小张姓名、未完成作业次数和最近一次考试成绩，并通知家长“明天起陪读一周，否则不准进教室”。家长提出异议。

问题：

1.    结合《中小学教育惩戒规则（试行）》《未成年人学校保护规定》和教师职业道德规范，评析李老师的做法。（16分）
2.    如果你是该班班主任，请提出至少四条改进措施。（25分）

参考答案与评分参考

一、单项选择题

1.A　2.B　3.B　4.A　5.B　6.B　7.B　8.B　9.A　10.C

二、多项选择题

1.ABCD　2.ABCD　3.ABC　4.ABC　5.ABCD

三、判断题

1.×　2.×　3.√　4.√　5.√

四、填空题

1.    基础性；战略性
2.    社会主义建设者；接班人
3.    严慈相济
4.    综合；教—学—评
5.    红色文化（答“革命传统”亦可）

五、简答题要点

1.    “关心爱护学生”的主要要求：
      严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。
      评分：答出“严慈相济、真心关爱、严格要求、良师益友”得4分；答出“不得歧视侮辱、严禁虐待伤害”得4分。
2.    教育惩戒与体罚的主要区别：
      ①目的不同：教育惩戒重在教育纠偏，体罚重在惩罚伤害；②性质不同：教育惩戒合法合规，体罚违法；③方式不同：教育惩戒采用点名批评、检讨、公益服务、一节课堂教学时间内的教室内站立等，体罚采用击打、刺扎等造成身体痛苦的方式；④程度不同：教育惩戒与学生过错相适应，体罚超出必要限度；⑤程序不同：教育惩戒遵循教育性、合法性、适当性，体罚无合法程序。
      评分：答出四点即可，每点2分。
3.    落实“教—学—评”一致性的基本策略：
      依据核心素养确定可观测教学目标；将目标转化为学习任务和评价任务；把评价嵌入教学过程，采用过程性、表现性评价；及时反馈并依据评价调整教学；保持目标、教学、评价同向一致。
      评分：答出四点即可，每点2分。

六、材料分析题要点

1.    评析（16分）
   李老师做法有多处不当：
   ①让小张在教室后面站立两节课，超出《中小学教育惩戒规则（试行）》中教师可当场实施的“一节课堂教学时间内的教室内站立”，时长和方式不当；
   ②在家长群公布学生姓名、作业次数和考试成绩，违反《未成年人学校保护规定》中不得公开学生个人考试成绩、名次等要求，侵犯学生隐私权和人格尊严；
   ③以“不准进教室”相威胁，侵害学生受教育权；
   ④要求家长陪读一周缺乏充分规则依据，且家校沟通方式不当，未遵循正当程序；
   ⑤整体未体现教育性、合法性、适当性，违背关爱学生、教书育人、为人师表等师德要求。
   评分：答出四点以上，结合材料分析，酌情给分。
2.    改进措施（25分）
   ①先冷静制止，课后个别谈话，了解未完成作业和课堂打闹的原因；
   ②依规采用点名批评、口头或书面检讨、适当增加班级公益服务、课后教导等适当惩戒；
   ③不公开学生成绩、排名和姓名，保护学生隐私和人格尊严；
   ④与家长私下沟通，共同制定作业完成计划和课堂行为改进目标；
   ⑤对学习困难进行辅导，必要时开展心理辅导；
   ⑥做好记录、跟踪回访，重大情况报学校德育部门处理；
   ⑦坚持严慈相济，尊重学生人格，做到教育性、合法性、适当性相统一。
   评分：答出四条以上，每条结合材料，酌情给分。