中考专题试卷:马克思主义中国化时代化专题

二、辨析题（每题10分，共20分）

1.【材料】马克思主义不是一成不变的教条，而是行动的指南。有人提出观点：既然马克思主义要不断中国化时代化，那就意味着马克思主义基本原理本身可以根据需要随意修改。

设问：请运用道德与法治相关知识，评析上述观点。

2.【材料】有同学说：“理论创新就是不断提出新名词、新说法。”

设问：结合材料和教材知识谈谈你的看法。

三、道法专项材料分析题（共46分）

1.（12分）

【材料来源：党的百年奋斗重大成就决议】

1938年，党首次提出“马克思主义中国化”重大命题。百年来，中国共产党没有照搬马克思主义书本教条、没有照搬他国模式，始终立足中国国情、立足时代变化，先后形成毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。

党的指导思想既一脉相承、又与时俱进，每一次理论创新，都回答了不同时代的中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，指引中国实现从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。

设问：

（1）谈谈中国共产党持续推进马克思主义中国化的必要性。（6分）

（2）从“一脉相承、与时俱进”两个角度，简要分析这套理论体系的时代价值。（6分）

2.（11分）

【材料来源：党的第三个历史决议】

“两个结合”是推进马克思主义中国化时代化的根本途径。同中国具体实际相结合，解决中国现实问题；同中华优秀传统文化相结合，夯实理论的文化根基。

设问：

（1）结合教材知识，谈谈为什么坚持马克思主义中国化，既要立足中国实际，又要扎根中华优秀传统文化？（7分）

（2）有同学疑惑：“两个结合”里面，哪一个是基础？请简要说明。（4分）

3.（10分）

【材料来源：新华网理论评论】

世界上不少国家引进外来思想理论，但大多水土不服。马克思主义传入中国，却能够不断焕发生机，持续形成新的理论成果。

设问：同样是外来思想，为什么马克思主义能够在中国不断实现理论创新、焕发强大生命力？

4.（13分）

【材料来源：二十大报告】

推进马克思主义中国化时代化是一个追求真理、揭示真理、笃行真理的过程。新时代持续推进马克思主义中国化时代化，创立习近平新时代中国特色社会主义思想，实现马克思主义中国化新的飞跃，为中国式现代化、民族复兴提供根本思想指引。

设问：

（1）从“追求真理、笃行真理”角度，谈谈持续推进马克思主义中国化时代化，对我们坚持走中国特色社会主义道路有什么意义？（7分）

（2）作为新时代青少年，在学习党的创新理论过程中，如何践行“守正创新”的要求？（6分）

四、跨学科综合探究题（共30分）

1.（10分）

【材料来源：《中国共产党简史》、求是网】

材料：十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。近代地主阶级洋务运动、资产阶级维新变法、辛亥革命等多种救国方案先后尝试，均未能改变旧中国半殖民地半封建的社会性质，无法挽救民族危亡。中国共产党诞生后，把马克思主义基本原理同中国革命具体实际相结合，没有照搬俄国城市起义模式，走出农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，实现民族独立、人民解放；改革开放之后，继续推进理论创新，走出中国特色社会主义道路；进入新时代，继续推进“两个结合”，推进中国式现代化。

设问：

（1）【历史】对比近代前期救国方案与中国共产党领导的革命道路，简要分析为什么马克思主义指导下的革命道路能够取得成功？（5分）

（2）【道法】从百年道路探索历程，谈谈“理论必须与国情相结合”给我们推进马克思主义中国化时代化带来哪些启示？（5分）

2.（10分）

【材料来源：党的第三个历史决议、人民日报】

材料：从毛泽东思想指引中国人民站起来，到中国特色社会主义理论体系指引人民富起来，再到习近平新时代中国特色社会主义思想指引我们走向强起来。百年理论成果一脉相承，每一次理论飞跃，都对应一个时代的历史任务，指引中国完成阶段性历史使命。

设问：

（1）【历史】请梳理马克思主义中国化三次飞跃对应的时代任务与标志性历史成就。（5分）

（2）【道法】有观点认为：历史任务变了，所以过去的理论成果就不再具有价值。请评析该观点。（5分）

3.（10分）图表探究

文字补充：时代课题是理论创新的驱动力。时代不同，需要回答的核心问题不同，催生理论创新，但全部理论成果统一于中华民族伟大复兴的伟大实践。

设问：

（1）【历史】依据表格概括，马克思主义中国化的理论成果呈现怎样的时代特征？（4分）

（2）【道法】结合表格，运用“实践与认识”的知识，说明时代课题为什么能够推动马克思主义不断中国化时代化？（6分）

二、教师版参考答案&踩分细则

一、选择题

1.B2.C3.B4.B5.B6.B7.B8.B

易错提示：第7、8为拔高题，侧重认识论、“两个结合”的理解，学生容易混淆实践和理论的先后关系。

二、辨析题

辨析1（10分）

1.该观点是错误的。（1分）

2.内涵界定：马克思主义基本原理揭示人类社会发展一般规律，是科学的立场、观点、方法，具有普遍性、真理性；守正，就是坚守马克思主义基本原理不动摇，基本立场、基本观点、基本方法不能随意修改。（3分）

3.厘清概念：推进马克思主义中国化时代化，是把基本原理同中国具体实际、中华优秀传统文化相结合，是结合国情、时代条件丰富理论的具体内容、回答新的时代课题，不是改动、否定基本原理。（3分）

4.辩证关系：守正与创新辩证统一。守正是创新的根基，脱离守正的创新会迷失方向；创新是守正的发展，脱离创新的守正会变成教条主义。（2分）

5.小结：我们既要坚持马克思主义基本原理，又要持续推进理论创新，做到守正创新。（1分）

易错警示：很多学生混淆“基本原理”和“理论的具体结论”，误认为时代变化就可以修改原理。

辨析2（10分）

1.该认识片面，混淆了理论创新的形式和本质。（1分）

2.理论创新的本质：立足中国实践、回应时代课题，解决现实问题，始终站稳人民立场，以实现人民幸福、民族复兴为目标。（3分）

3.逻辑辨析：新的表述、新概括、新论断，只是理论创新的外在表现形式；单纯堆砌新概念、新名词，脱离实践、脱离人民需求，只停留在文字层面，不是真正的理论创新。（3分）

4.检验标准：实践是检验理论创新是否有效的唯一标准，真正的理论创新能够指导实践、推动事业发展。（2分）

5.总结：理论创新重在知行合一，重在解决真问题，而不是概念包装。（1分）

三、道法材料分析

材料1（12分）

（1）必要性（6分）

①国情角度：我国不同历史阶段国情、社会主要矛盾、历史任务不断变化，需要科学理论指引实践。

②真理角度：马克思主义具有实践性、开放性，不是僵化教条，必须结合实际不断丰富发展。

③政党角度：中国共产党坚持实事求是，坚持自我革命，自觉推进理论创新。

④教训角度：照搬书本、照搬他国模式脱离国情，会导致事业受挫，本土化是历史实践得出的结论。

（2）时代价值（6分）

一脉相承：始终坚守马克思主义立场、人民立场、社会主义方向，保证道路不变质、方向不跑偏，巩固党的领导，凝聚民族共识。

与时俱进：针对不同时代课题给出科学方案，为站起来、富起来、强起来各阶段提供行动指南，持续助力中国式现代化，推进民族复兴。

材料2（11分）

（1）（7分）立足中国具体实际：实践是认识的基础，理论来源于实践、指导实践、接受实践检验。脱离国情的理论是空谈，只有扎根实际，理论才能解决中国的现实问题。（3分）

扎根中华优秀传统文化：中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是文化自信的根基；和传统文化相结合，赋予马克思主义鲜明中国特色，更容易被人民理解认同，筑牢文化根基。（3分）

二者相辅相成，共同推动理论创新，保证理论既有科学真理内核，又有深厚中国根基。（1分）

（2）（4分）把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合是基础。一切文化层面的结合，最终都要服务于解决中国现实问题；文化结合是丰富滋养，不能脱离现实实践。

材料3（10分）

1.理论本身：马克思主义具有科学性、实践性、开放性，不是封闭僵化的体系，本身就要求结合具体实际运用。（2分）

2.主体优势：中国共产党坚持实事求是，拒绝教条主义，牢牢把握“两个结合”，不照搬别国道路、别国理论。（2分）

3.价值立场：始终坚持以人民为中心，理论创新回应人民诉求，得到广大人民认同、支持，拥有深厚群众基础。（3分）

4.实践机制：理论持续放到实践当中检验，在解决新矛盾、新挑战的过程中修正、丰富、发展，实现理论和实践良性互动。（3分）

材料4（13分）

（1）（7分）

①帮助我们把握人类社会发展规律，认清中国道路的科学性，坚定道路自信、理论自信。

②为中国式现代化提供科学理论指引，保证现代化建设方向不偏离社会主义根本方向。

③帮助我们直面发展中的新矛盾、新风险，用科学方法破解时代难题。

④引导我们反对教条主义、经验主义，在实践中检验、发展真理，让中国道路越走越宽广。

（2）（6分）

守正：坚定拥护党的领导，认同马克思主义立场，厚植家国情怀，树立远大理想。

创新：培养独立思考、辩证思维，不盲从、不僵化；主动关注时代发展，学习新知识。

知行合一：把理论认同落实到行动，努力学习，积极参与社会实践，争做担当民族复兴大任的时代新人。

四、跨学科探究

探究1（10分）

（1）历史（5分）

①洋务、维新、辛亥革命，没有找到适合半殖民地半封建中国的道路，缺少科学理论指导，没有广泛发动人民群众，阶级本身存在局限性。

②马克思主义科学揭示社会发展规律；中共立足中国国情，放弃城市中心论，探索农村包围城市的独特道路。

③坚持依靠人民群众，以民族独立、人民解放为目标，契合近代中国人民的根本诉求。

（2）道法（5分）

①坚持一切从实际出发，立足国情，坚持实践第一的观点。

②坚持“两个结合”，坚决反对教条主义、照搬外来模式。

③理论创新要站稳人民立场，回应时代课题，在实践中检验、丰富发展理论。

探究2（10分）

（1）历史（5分）

第一次飞跃：毛泽东思想；任务：反帝反封建，实现民族独立、人民解放，确立社会主义基本制度；成就：新中国成立、社会主义改造完成。

第二次飞跃：中国特色社会主义理论体系；任务：解放发展生产力，改革开放，走向富裕；成就：经济快速发展，人民生活达到小康。

第三次飞跃：习近平新时代中国特色社会主义思想；任务：推进中国式现代化，实现中华民族伟大复兴；成就：脱贫攻坚、全面建成小康社会。

（2）道法（5分）

该观点错误。

①党的指导思想一脉相承，人民立场、社会主义方向这些根本内核没有改变。

②过往理论成果是经过历史实践检验的科学真理，是新时代理论创新的思想根基，是宝贵精神财富。

③时代任务变化，理论与时俱进，是接续丰富、发展完善，不是否定、抛弃原有理论。

探究3（10分）

（1）历史（4分）

理论成果伴随历史阶段发展而产生；每个理论成果都紧扣当时的国情、时代任务；理论发展具有连续性、递进性，服务于民族复兴总目标。

（2）道法（6分）

①实践是认识的来源，不同时代的实践催生不同的时代课题，呼唤新的理论解答。

②实践是认识发展的动力，新问题、新挑战推动党不断深化认识，推进理论创新。

③认识具有反复性、无限性，理论在解决时代课题的实践当中不断丰富发展。

五、新增3道补偿变式练习题（课堂/课后培优用，附答案）

变式1（辨析，8分）

【材料】有人说：坚持“两个结合”，就是要用中华优秀传统文化来改造马克思主义。

设问：请评析该观点。

参考答案：

该观点错误。

①“两个结合”是把马克思主义基本原理同中国具体实际、中华优秀传统文化相结合，不是用传统文化改造马克思主义。

②马克思主义是科学的指导思想，处于指导地位；中华优秀传统文化是滋养、根基，二者是相融共生，不是改造与被改造。

③结合的目的，是让马克思主义扎根中国土壤，更好解决中国问题，发展马克思主义。

变式2（道法材料，9分）

【材料】习近平总书记指出：“我们的理论是发展着的理论，而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条。”

设问：结合教材，谈谈为什么我们要坚持发展马克思主义，反对教条主义？

参考答案：

①马克思主义具有实践性、开放性，真理不会一成不变，要在实践中检验、丰富。

②国情不断变化，新矛盾、新问题不断出现，教条式照搬无法解决现实问题。

③坚持发展马克思主义，是坚持守正创新的要求，有利于保持理论活力，指引中国式现代化。

④教条主义割裂理论与实践，容易脱离国情、脱离人民，造成实践失误。

变式3（跨学科小探究，10分）

【材料】在社会主义建设初期，我们也曾照搬苏联建设模式，出现曲折；后来立足我国国情，走出中国特色社会主义道路。

设问：

（1）【历史】结合史实，说说照搬苏联模式带来哪些教训？（4分）

（2）【道法】从“两个结合”角度，谈谈这段历史带给我们什么启示？（6分）

参考答案：

（1）历史：忽视我国生产力水平、基本国情，经济体制僵化，忽视客观经济规律，阻碍经济社会发展；证明照搬他国模式行不通。

（2）道法：理论运用必须立足本国实际；坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合；坚持实事求是，拒绝教条主义；理论创新要服务于中国发展实际。