【新评价】七年级上册期中复习翻书比赛【课件】

开卷考试，学生翻书翻得哗哗响，就是找不到答案

一

每次开卷考试，考场里都是哗哗的翻书声。

有的孩子从第一页翻到最后一页，翻了五分钟，还在找“郡县制”在第几页；有的孩子翻到了，抄了三行，答偏了；还有的孩子干脆不翻了，凭印象写，写完自己都不信。

问题从来不在“没背”，而在“不会找”。

开卷考试考的不是记忆力，是定位能力、读图能力、材料解读能力、线索串联能力和规范表达能力。这五种能力，靠考前叮嘱一句“记得翻书”是练不出来的，得专门练。

二

所以我把七年级上册第1—10课做成了一节45分钟的“翻书比赛”。

37道题，5个环节，满分49分，一节课正好上完，不用占别的课时。

选第1—10课，是因为这正好是期中范围：从元谋人、北京人到秦末农民大起义，原始社会、奴隶社会到统一多民族封建国家的建立，整条线索完整。复习课能用，考前冲刺能用。

三

五个环节，对应五种能力，一环扣一环。

第一环节速查抢答：20题，12分钟，每题1分。

教师读题，各组抢答，答对还要报出页码。元谋人、北京人、河姆渡人、半坡居民、良渚古城、陶寺古城、夏朝、分封制、铁农具和牛耕、齐桓公、战国七雄、商鞅、老子、孔子、甲骨文、司母戊鼎、秦统一、郡县制、大泽乡、巨鹿之战——第1—10课的核心知识点，一题一个，全覆盖。

练的就是30秒内定位到页。

第二环节图说历史：5题，7分钟，每题1分。

古人类遗址分布图、干栏式建筑复原图、良渚古城水利系统示意图、春秋争霸形势图、秦朝疆域图。

开卷考试最爱考地图，学生最怕的也是地图。这一环节把五张图一张一张过，还要求说出“为什么架空建房”“争霸战争有什么影响”，逼学生从图里读出信息。

第三环节史料实证：5题，9分钟，每题2分。

梁启超《太古及三代载记》讲华夏族的形成，《战国策》评商鞅变法，《华阳国志》记都江堰，《论语》讲“为政以德”，贾谊《过秦论》析秦亡。

全部取自教材“材料研读”栏目，学生翻开就能对照原文。这是整套比赛的核心环节，也是开卷材料题的一次完整预演。

第四环节连点成线：4题，9分钟，每题2分。

史实排序、生产工具演变（打制石器→磨制石器→青铜器→铁农具和牛耕）、国家制度演变（禅让制→世袭制→分封制→郡县制）、春秋战国思想脉络。

零散的知识点串成线，这是开卷考试最容易丢分的地方——学生书翻得再快，串不起来照样答不出大题。

第五环节风险翻盘：3题，3分钟，每题2分。

答对得2分，答错扣1分，也可以放弃不扣分。

“人类进入文明社会的重要标志”“为什么说秦朝是第一个统一多民族的封建国家”“从秦朝速亡中得到什么启示”。

这个规则一宣布，课堂气氛立刻不一样：敢举手的是真会了，不敢举手的也知道自己差在哪。

四

四个细节，让这套方案拿起来就能上。

第一，每道题都对着课标写。方案开头把内容要求1.1、1.2、1.3和学业要求2.1—2.5逐条列出，每一条都能指到具体题目，不是东拼西凑的“”知识竞赛“”。

第二，37道题全部标注教材页码，答案页就是讲评页。教师不用再核一遍，赛后直接对着念，学生翻到那一页自己看。

第三，计分表可以直接打印。六组、五个环节、各环节分值都排好，赛后当场出分，颁个“”翻书达人“”奖，一节课收得漂亮。

第四，附了5条开卷翻书技巧：目录定位、课前贴标签、关键词检索、栏目联动、平时画时间轴。这一页可以直接印发给学生，贴在书皮内侧。

五

课时紧，可以拆成两节：第一、二环节一节，第三、四、五环节一节。

班级基础弱，可以把第五环节改成必答，先让学生敢开口。

想加难度，就把速查题的题干改成“”只给描述、不给课名“”，逼学生先判断这道题属于哪一课。

六

一节课下来，学生会明白一件事：

开卷不是翻得快，而是想得清、说得出。

这大概就是这套方案想做的事——把“”翻书“”从一种慌乱，练成一种能力。