教研一线丨研思聚力明方向,复习课堂启新章——盐都区2026年秋学期小学英语学科中心暨张燕英语名师工作室研修活动圆满落幕
- 2026-11-10 20:14:09
盐都区2026年秋学期小学英语学科中心
暨张燕英语名师工作室研修活动圆满落幕
秋启研思，丹桂飘香；杏坛深耕，教泽流芳。为积极践行新课标理念，精准把握新教材内涵，着力提高小学英语复习课课堂教学实效，赋能教师专业能力成长，11月6日，盐都区2026年秋学期小学英语学科中心暨张燕英语名师工作室研修活动在神州路小学成功举办。
本次活动以“立足新课标教材，让复习课‘复’而再现，‘习’有所得”为核心主题，全区小学英语教师齐聚一堂，以课载研、以研赋能、思辨同行，共同探寻新课标下小学英语复习课教学的新思路、新策略。
课例示范，精研实效
本次活动聚焦小学英语单元复习课堂教学，精彩呈现两节优质复习示范课。授课教师紧扣新课标与新教材要求，打破传统机械复习模式，将结构化复习理念、分层教学思维融入课堂细节，把理论研究与复习课实践深度融合，为全区英语复习课堂提质增效提供了优秀范例与实操参考。
盐城高新区实验小学许立美老师执教三年级Unit 4 This is my friend复习课。本节课教学目标清晰，围绕“介绍朋友”大问题展开，层层递进。许主任采用歌曲激趣、回顾旧知、游戏互动、情景表演、绘本阅读等丰富课堂活动，充分调动学生表达积极性，落实重点句型 This is… He’s/She’s my friend。课堂兼顾语言输出与情感渗透，借助绘本引导学生感知情绪，感悟友谊的意义，实现学科育人价值。
盐城市神州路小学刘颖老师执教四年级Project 1 My weekly plan一课。本节课设计立意深刻，以大问题引领整课，主线清晰。刘老师从复习导入、调查探讨、案例分析到深度讨论层层推进，依托Chen Fan的范例引导学生感知规划的意义，将活动划分为chores、study、sport、fun、family等类别，兼顾语言输入与思维培养。课堂注重句型输出、同桌讨论等活动，充分发挥学生主体性，渗透时间管理、责任意识等育人目标，做到学科育人。刘老师注重词汇与句式搭建，为学生后续书面表达做好铺垫。
交流研讨，深度复盘
示范展示结束后，深度研讨交流环节如期开展，现场研思氛围浓厚。
两位授课教师围绕新课标下英语复习课的设计与提质，结合课堂实操，从复习思路架构、学情精准适配、重难点整合突破、课堂活动创设、复习实效落实等方面展开细致复盘，分享复习课堂的设计巧思与教学心得，客观剖析课堂短板与优化路径，反思深刻、条理清晰，为后续优化英语复习课堂模式、提升复习教学质量提供了宝贵的实践借鉴。
反思结束后，现场听课的优秀教师代表依次对两位执教老师的示范课进行了细致点评。
王海文老师和孙方园老师对三年级课例进行点评，两位老师一致认为本节课目标明确，紧扣单元核心句型展开教学。课堂活动丰富，融合游戏、角色扮演与绘本阅读，充分调动学生参与热情。
朱敏老师和韩慧老师对四年级课例进行了点评，本节课例教学思路清晰，紧扣单元重难点设计活动，注重引导学生自主思考与语言输出，课堂互动形式多样，能调动学生积极性，关注语言运用能力培养。
专题讲座，启智赋能
来自盐都区的两位英语骨干教师立足新课标，聚焦单元复习课教学，带来干货满满的专题讲座，剖析复习课现存问题，梳理复习教学思路与实施策略，破解一线复习教学困惑，明晰高效复习课的设计路径。
盐城市第二小学彭铁梅老师聚焦三年级上册英语阶段性复习教学。讲座从研读教材、锚定考点入手，梳理单元主题脉络，清晰罗列出交际句型等核心复习要点。讲座立足素养导向，提出复习课要兼顾互动性、语言运用与思维发展，关注学困生，依托学习理解、应用实践、迁移创新四层路径设计复习活动，避免机械刷题。
盐城市崇礼路小学陈为然老师以Module1 My daily life为例，提出复习要打破碎片化知识点，搭建知识骨架，建立单元之间的关联。通过统整内容、层层追问、依托语境落实语法复习，借助项目式“My weekly plan”推进学习，引导学生从零散信息走向结构化语篇输出，创新评价方式。
接下来，来自盐都区教师发展中心英语研训员张燕老师带来题为《立足新课标新教材，让复习课“复”而再现，“习”有所得》的微讲座。讲座从理念更新、学情诊断、误区厘清、多维施策、反思展望五个维度展开，剖析当前复习课刷题代实践、简单重复旧知、知识零散堆砌等常见问题，依托译林新教材Wrap‑up time与Project两大复习载体，明确素养导向下复习课实施要求，提出趣味激活、情境串联、项目式复习、教-学-评一体化等实施路径，建议教师跳出刷题思维，树立模块整体意识，创设真实语言任务，推动复习提质增效。
活动最后，盐都区教师发展中心英语研训员张燕老师作全面总结并部署后续工作。
她高度肯定本次学科中心活动的研讨成效，赞扬授课分享教师精心打磨的复习课案例，肯定各校教研团队深耕钻研的教研精神。她结合新课标、新教材理念梳理复习课教学要点，指出复习要跳出机械刷题，立足单元整体，注重知识结构化、情境化。同时布置后续重点工作：扎实开展新教材研读，优化复习教学设计与作业设计，推进区域优质教学资源共建共享，鼓励全区小学英语教师以本次活动为契机，深耕课堂、勤于反思，在日常教学与教研实践中持续探索，落实学科核心素养，不断提升区域英语教学质量。
来源丨神州路小学
一审丨朱晓芳
二审丨陈 芳
三审丨黄继东
盐都区2026年秋学期小学英语学科中心
暨张燕英语名师工作室研修活动圆满落幕
秋启研思，丹桂飘香；杏坛深耕，教泽流芳。为积极践行新课标理念，精准把握新教材内涵，着力提高小学英语复习课课堂教学实效，赋能教师专业能力成长，11月6日，盐都区2026年秋学期小学英语学科中心暨张燕英语名师工作室研修活动在神州路小学成功举办。
本次活动以“立足新课标教材，让复习课‘复’而再现，‘习’有所得”为核心主题，全区小学英语教师齐聚一堂，以课载研、以研赋能、思辨同行，共同探寻新课标下小学英语复习课教学的新思路、新策略。
课例示范，精研实效
本次活动聚焦小学英语单元复习课堂教学，精彩呈现两节优质复习示范课。授课教师紧扣新课标与新教材要求，打破传统机械复习模式，将结构化复习理念、分层教学思维融入课堂细节，把理论研究与复习课实践深度融合，为全区英语复习课堂提质增效提供了优秀范例与实操参考。
盐城高新区实验小学许立美老师执教三年级Unit 4 This is my friend复习课。本节课教学目标清晰，围绕“介绍朋友”大问题展开，层层递进。许主任采用歌曲激趣、回顾旧知、游戏互动、情景表演、绘本阅读等丰富课堂活动，充分调动学生表达积极性，落实重点句型 This is… He’s/She’s my friend。课堂兼顾语言输出与情感渗透，借助绘本引导学生感知情绪，感悟友谊的意义，实现学科育人价值。
盐城市神州路小学刘颖老师执教四年级Project 1 My weekly plan一课。本节课设计立意深刻，以大问题引领整课，主线清晰。刘老师从复习导入、调查探讨、案例分析到深度讨论层层推进，依托Chen Fan的范例引导学生感知规划的意义，将活动划分为chores、study、sport、fun、family等类别，兼顾语言输入与思维培养。课堂注重句型输出、同桌讨论等活动，充分发挥学生主体性，渗透时间管理、责任意识等育人目标，做到学科育人。刘老师注重词汇与句式搭建，为学生后续书面表达做好铺垫。
交流研讨，深度复盘
示范展示结束后，深度研讨交流环节如期开展，现场研思氛围浓厚。
两位授课教师围绕新课标下英语复习课的设计与提质，结合课堂实操，从复习思路架构、学情精准适配、重难点整合突破、课堂活动创设、复习实效落实等方面展开细致复盘，分享复习课堂的设计巧思与教学心得，客观剖析课堂短板与优化路径，反思深刻、条理清晰，为后续优化英语复习课堂模式、提升复习教学质量提供了宝贵的实践借鉴。
反思结束后，现场听课的优秀教师代表依次对两位执教老师的示范课进行了细致点评。
王海文老师和孙方园老师对三年级课例进行点评，两位老师一致认为本节课目标明确，紧扣单元核心句型展开教学。课堂活动丰富，融合游戏、角色扮演与绘本阅读，充分调动学生参与热情。
朱敏老师和韩慧老师对四年级课例进行了点评，本节课例教学思路清晰，紧扣单元重难点设计活动，注重引导学生自主思考与语言输出，课堂互动形式多样，能调动学生积极性，关注语言运用能力培养。
专题讲座，启智赋能
来自盐都区的两位英语骨干教师立足新课标，聚焦单元复习课教学，带来干货满满的专题讲座，剖析复习课现存问题，梳理复习教学思路与实施策略，破解一线复习教学困惑，明晰高效复习课的设计路径。
盐城市第二小学彭铁梅老师聚焦三年级上册英语阶段性复习教学。讲座从研读教材、锚定考点入手，梳理单元主题脉络，清晰罗列出交际句型等核心复习要点。讲座立足素养导向，提出复习课要兼顾互动性、语言运用与思维发展，关注学困生，依托学习理解、应用实践、迁移创新四层路径设计复习活动，避免机械刷题。
盐城市崇礼路小学陈为然老师以Module1 My daily life为例，提出复习要打破碎片化知识点，搭建知识骨架，建立单元之间的关联。通过统整内容、层层追问、依托语境落实语法复习，借助项目式“My weekly plan”推进学习，引导学生从零散信息走向结构化语篇输出，创新评价方式。
接下来，来自盐都区教师发展中心英语研训员张燕老师带来题为《立足新课标新教材，让复习课“复”而再现，“习”有所得》的微讲座。讲座从理念更新、学情诊断、误区厘清、多维施策、反思展望五个维度展开，剖析当前复习课刷题代实践、简单重复旧知、知识零散堆砌等常见问题，依托译林新教材Wrap‑up time与Project两大复习载体，明确素养导向下复习课实施要求，提出趣味激活、情境串联、项目式复习、教-学-评一体化等实施路径，建议教师跳出刷题思维，树立模块整体意识，创设真实语言任务，推动复习提质增效。
活动最后，盐都区教师发展中心英语研训员张燕老师作全面总结并部署后续工作。
她高度肯定本次学科中心活动的研讨成效，赞扬授课分享教师精心打磨的复习课案例，肯定各校教研团队深耕钻研的教研精神。她结合新课标、新教材理念梳理复习课教学要点，指出复习要跳出机械刷题，立足单元整体，注重知识结构化、情境化。同时布置后续重点工作：扎实开展新教材研读，优化复习教学设计与作业设计，推进区域优质教学资源共建共享，鼓励全区小学英语教师以本次活动为契机，深耕课堂、勤于反思，在日常教学与教研实践中持续探索，落实学科核心素养，不断提升区域英语教学质量。
来源丨神州路小学
一审丨朱晓芳
二审丨陈 芳
三审丨黄继东
