中考这一年,三轮复习怎么排

初四化学这一年 · 07 / 07

中考这一年，
三轮复习怎么排

每一轮只干一件事，混着干哪件都干不好

前面六篇讲的都是"某一块怎么学"。这一篇讲的是整体：这些东西怎么排进一年。

我带过的初四学生，最常见的问题不是不努力，是节奏乱。

有人从九月就开始刷整套中考卷，刷到十二月，题目全见过，分数没动；也有人到四月才开始着急，前面欠的账已经还不上了。

三轮复习不是把书看三遍，是三件不同的事，各有各的目标。

1

为什么不能提前刷套卷

套卷的价值，是"查漏"和"练手速"。这两个事，都得在你已经学完、并且复习过一遍之后才成立。

如果酸碱盐还没学完就刷套卷，做到那一块只能跳过去，跳过去的部分等于白做，还顺手给自己一个"我不会"的结论。

还有一种更隐蔽的浪费：题目做得太早，到中考前已经"见过了"。见过不等于会，但会让人失去新鲜感，做的时候不专注。

所以这一年的顺序是：先学完，再打通，再练速度。套卷放到最后，不是因为它难，是因为它只能用来"检验"，不能用来"学习"。

提前刷卷，是用考试的燃料去学习，烧得快，跑不远。

2

第一轮：按模块，目标是"能复述"

时间大概在初四寒假到下学期开学后的一段时间。这一轮的任务是把整本书的知识，按模块重新归一遍。

模块就是课本上的那几块：身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展，落到具体内容上，就是金属、酸碱盐、溶液、计算这几大块。

做法不是重新看一遍课本，而是每个模块自己画一张图。

图上有三样：这一块有哪些物质、它们之间怎么转化、哪些方程式必须会写。

画完合上书，能不能把这张图默出来？能默出来，这一块就算过了。

默不出来的地方，就是这一轮要补的地方，回到课本那一页，只看那一段。

判断标准只有一条：合上书，能不能像给同学讲一样，把这一块讲清楚。讲不清，就是没打通。

第一轮不是"我又看了一遍"，是"我能不看书画出来"。

3

第二轮：按题型，目标是"有套路"

这一轮把知识打散，按题型重新排。初四化学的题型其实就那么几类：

选择题里的基础判断和图像判断；

推断题——给你几个现象，反推物质；

实验探究题；

图像题和流程题；

计算题。

一轮一类，每类集中做十来道，做完不急着下一类，先做一件事：给这一类写一张"动作清单"。

比如推断题的动作清单：先找题眼（颜色、沉淀、气体、特征反应）→ 画关系图 → 从最确定的一个开始推 → 推完回代验证。

有了清单，下次遇到同类的题，就先按清单走一遍，而不是凭感觉。

这一轮最容易走偏：老师讲了很多题，学生也做了很多题，但从来没总结"这一类题的固定动作是什么"。结果题目一变，又不会了。

第二轮攒的不是题量，是"看到这类题，第一步做什么"。

4

第三轮：套卷加回归课本，目标是"稳"

考前一个多月，开始整套做卷。

做套卷有两个要求：一是按考试时间做，二是做完必须复盘。只做不复盘，等于把错的地方又练了一遍。

复盘不是抄错题。只看三件事：这道题考哪个模块、我断在第几步、下次先做哪个动作。

这一轮还有一个动作，很多孩子不做：回归课本。

不是重读，是把做错的每一道题，对回课本的那一页、那一句话。中考的选择题、填空题，很多原话就是课本上的句子。

对回去的时候，你会发现有些空不是不会，是你记的说法和课本不一样。

考前一周，不再做新卷。只看错题、只默方程式、只翻课本上标过的地方。

第三轮不是冲高分，是把已经会的分，一分不丢。

5

放到每一周，怎么排

周一到周五，跟着学校的节奏走。学校讲什么，当天就把它弄懂，别欠账。

每天晚上留二十分钟，做一件事：把当天讲的内容，合上书复述一遍。复述不出来，第二天早读补上。

周末拿出两个小时，做"慢活"：一轮画图、二轮做一类专题、三轮一套卷加复盘。一周只干其中一件，按阶段轮换。

这两个小时不要切碎。切成四段半小时，看着忙，其实每段都没进状态。

家长能做的，还是那三件事：不临时加买卷子、守住作息、少问分数多问"哪块还卡着"。

这一年最怕的，是家长比孩子还慌。孩子一慌，本来会的东西也会写错。

七篇写到这里，正好把这一年走了一遍：先看清地图，再一块一块打通，最后排进一年。

我不太相信"化学要靠天赋"这种说法。初四化学的大部分分数，是靠方法、靠节奏、靠一遍一遍把漏洞补上来的。

这些东西都不难，难的是有人早点告诉你，并且坚持做下去。

一年很长，但它只考一件事：你有没有把学过的东西，真正变成自己的。

把每一块弄扎实，
中考只是顺手的事。