研真题明方向,精备考启新程|我校开展“中高考试题分析与评价报告”研读分享活动
- 2026-11-15 16:46:57
“中高考试题分析与评价报告”
研读分享活动
泉州第十七中学
为把握新中高考命题导向，优化初三、高三备考策略，我校教科室组织开展“中高考试题分析与评价报告”研读分享活动，全体教师参与交流研讨。
本次教研依托福建考试院评价报告，结合本校学情，摒弃单纯对答案的模式，围绕命题变化、失分痛点、教学改进展开交流，提炼备考实操方向。
新中高考命题主要变化
1.反套路化明显：打破固定题号顺序，减少模板化得分，侧重考查知识真正理解。
2.情境真实多元：大量结合时代热点、福建本土科研与社会现实，重点考查信息提取、模型建构能力。
3.强化素养与实践：重视逻辑推理、辩证思辨；实验、探究类开放性试题占比提升。
4.学情分化凸显：中等生易在陌生情境题失分，不同学科呈现分层差异。
各学科备考要点
语文：回归课本基础，拒绝模板堆砌；强化文本细读，作文倡导真阅读、真思考、真表达。
数学：适应题型顺序打乱，中档题是提分关键；跳出刷题套路，重视概念理解。
英语：保持语篇教学，重视思辨类写作，兼顾培优补差，缓解两极分化。
物理：立足力学、电磁学主干；分层训练，基础生守住选择得分，中等生取舍压轴难题。
化学：关注配位化学、图像定量计算；重视真实实验细节，用好近两年真题变式训练。
历史：构建阶段知识逻辑，强化史料实证，专项突破开放探究题型。 政治：结合时政夯实主干知识，提升材料解读与学科规范表达。
地理：摒弃答题模板，训练完整地理过程因果链，强化地理实践力训练。
教研共识
1.立足课标教材，拒绝盲目刷题，打通教材、考点、真题的关联。
2.破除模板思维，着重训练陌生情境下信息解读与逻辑表达。
3.坚持分层教学，根据学情差异制定阶梯式学习目标，实施分类施策的复习教学。
4.深耕中高考真题，做好错题归因，以考促教，落实教学评一体化。
END
编辑：郭培臻
供稿：教科室
初审：柯锦斌、骆晓萍
复审：刘灿斌、林添锦
终审：校长室
