26届川大外院考研|804专业能力真题复盘

专业课二

一、名词解释（20分）

1.意群

2.数词略语

3.借代

4.声调

5.倒装句

二、简答题（10分）

1.语境对词义的影响

今年的现代汉语部分考题难度较去年相比总体波动不大，但有更细更偏的考察点。不过难题是对全体同学而言的，不是只有一个人难，所以不需要畏难。考题内容来源依旧是黄伯荣、廖序东《现代汉语》，今年没有杨文全版《现代汉语》中独有的知识点出现，但，今年出现了特殊的非现代汉语考题（名词解释“意群”），只能凭借自己学习英语语言学的常识和经验作答，这种突发情况考验同学的随机应变。从分值上看，现代汉语部分和分值占比只有30分，没有增减情况。

从考试题型来看，今年的题型和去年的一样，5道名词解释和1道简答题，两种题型数量不变。大家拿到试卷后就题型而言应该不会有太大问题。答主观题时要注意“概念＋分类＋举例”三步走的技巧方法，注重答案的层次和逻辑性，如果涉及到自己不熟悉的知识点，不要惊慌，尽量拓展上位概念，找相关知识点作答，多举例子，切忌空题。答题时注意卷面的清晰整洁，字距行距可以尽量空疏一些，整齐不歪斜，让老师可以快速找到你的答案，留下好的印象分。 

从考题出处看，现代汉语科目的考题都不会有太深度的拓展思考内容，考察重点依旧是基础知识。所有的题目，除极个别情况出现的超纲题之外，都可以在教材上直接找到答案原文，只要勤奋背诵，备考就不是难事。《现代汉语》有5个核心章节，分别是语音、文字、词汇、语法和修辞。今年考题的现代汉语部分涉及语音、词汇、语法和修辞，比起去年增加了语音部分，考察更全面。最重点的章节依旧是语法，且修辞依旧保持着稳定的每年有1道名词解释的出题频率，明年考研的同学可以多留意考察侧重点。其中，语音部分有一个名词解释：声调。词汇部分有一个名词解释和一道简答：数词略语和语境对词义的影响。语法部分有一个名词解释：倒装句。修辞部分有一个名词解释：借代。还有一道超纲题：意群。

此次考试，必胜考研现代汉语部分押中2道名词解释，1道简答，精准把握了考察的重难点，在30分的考题中占比百分之六十以上。

二、简答题（20分）

1.堂吉诃德形象

2.意识流定义

三、论述（45分）

1.高尔基的自传体三部曲的思想与人物形象

2.川端康成的美学原则与前期、中期、后期的创作特色

3.哈克贝利费恩的主题思想和象征手法的运用

四、文学评论800字（55分）

散文《一千张糖纸》铁凝

整体来看本次考试的题目依旧没有非常偏、怪的题目，保持了川大以往的出题风格。题目聚焦“经典流派+核心作家”，且需深挖作家阶段、手法细节。整体来看今年世界文学部分的题目对分析深度的要求有所增加。

一、简答

1.堂吉诃德形象（中等偏易）

重点考察人物形象与情节理解，梳理出人物双重内核及意义即可。

人物形象：以“理想与现实的冲突”为核心切入点，先明确堂吉诃德形象的双重内核——既是荒诞的“疯子”，也是坚守理想的人文主义者，再从形象的矛盾性延伸到其时代意义，避免单一维度的定性分析。

时代意义：对骑士文学的批判、对人文主义理想的反思

2.意识流定义（难度为易）

意识流是现代主义文学的基础概念，定义、特征、理论基础、代表作品、影响等均可作为答案要点。更重要的点是要答出“是什么”，即源流、艺术特色（人物内心意识的自然流动）。在此基础上再区分其与传统叙事手法的差异，同时关联其心理学理论基础与文学实践。

二、 论述

1. 高尔基的自传体三部曲的思想与人物形象（难度中等）

自传体三部曲的核心脉络是“主人公阿廖沙的成长历程”，再关联三部曲各自的核心主题，同步分析人物形象（尤其是阿廖沙）与思想内涵的关系。最后，可以关联其时代价值（影响）。文学与时代价值：既是高尔基个人经历的真实写照，也是19世纪末俄国社会的全景式展现，为无产阶级文学奠定了基础，传递了“苦难孕育成长，理想照亮未来”的精神内核。

2. 川端康成的美学原则与前期、中期、后期的创作特色（中等偏难）

难点在于川端康成的美学原则具有较强的抽象性，需要考生准确理解并结合具体作品阐释；同时，创作阶段的划分与各阶段特色的差异需要精准把握。我们可以以日本文学的整体美学特色作为切入从而为自己争得更多的分数。

川端康成的创作特色可始终围绕核心美学原则展开，不同阶段的变化源于时代背景的影响与个人生命体验的深化——前期是美学的萌芽，中期是美学的成熟，后期是美学与生命思考的深度融合。

日本核心美学原则：

物哀：对“悲美”的推崇，从自然景物、人物命运中感悟淡淡的哀愁，强调“美在残缺、美在短暂”（如樱花的易逝、爱情的悲剧）；

空寂：追求简约、空灵的意境，通过留白、含蓄的表达传递生命的虚无与宁静，受日本茶道、俳句美学影响；

幽玄：侧重朦胧、含蓄的美，避免直白表达，通过细节暗示人物内心与生命本质。

探讨主题：爱情、苦难、虚无

分期：

前期（20世纪20年代，代表作《伊豆的舞女》）：创作特色为唯美主义与感伤主义结合，聚焦青春男女的纯洁爱情与悲剧命运，语言细腻优美，“物哀”美学初显，通过自然景物（如伊豆的山水、雪景）烘托人物情感；

中期（30-40年代，代表作《雪国》、《千羽鹤》）：创作特色为美学风格成熟，将日本传统美学与现代都市生活结合，关注底层女性（如舞女、艺伎）的苦难命运，“空寂”“幽玄”美学凸显，叙事节奏舒缓，意境空灵，通过细节（如千羽鹤图案、雪景的光影）传递深层情感；

后期（50年代后，代表作《睡美人》《古都》）：创作特色为虚无悲凉感加剧，聚焦生命的衰老、死亡与虚无，探索现代社会中人性的异化与精神困境，美学表达更趋极致，通过对传统意象（如古都的樱花、寺院）的描绘，在“美”与“悲”的交织中传递对生命本质的思考。

3.哈克贝利费恩的主题思想和象征手法的运用（中等偏难）

难点在于深入阐释象征意象的多重含义（如密西西比河既象征自由也象征不确定性），以及哈克心理变化与主题深化的关系，整体需要考生具备较强的文本解读与逻辑整合能力。

整体思路要先确定核心主题是“对自由的追求与对种族歧视的批判”，再梳理文中关键象征意象（密西西比河、木筏、岸等），分析象征手法如何服务于主题表达。

三、文学评论800字：（难度中等）

今年依旧是对散文的评论。散文的评论我们可以从最通用的三个角度进行切入，即主题、情感、手法。

主题：《一千张糖纸》是一篇构思精巧、意蕴深远的短篇佳作。它通过一个看似微小的童年事件，精准地刺探了诚信、权力与伤害等伦理核心问题。铁凝以举重若轻的笔法，守护了孩童视角的纯粹，也完成了对成人世界无意识之恶的审视。作品最终的呼声：“所有的大人不都是从孩童时代走来的么？”——这不仅是对成人的提醒，更是一种穿越生命阶段的深刻同理与对话。

视角与反差：全文坚守第一人称童年视角，所有叙事和感受都基于孩童的认知水平。正是这种纯净的视角，使得成人行为的轻率与伤害性在反差中被无限放大，无需额外批判，已然震撼人心。

意象：“糖纸”从普通的糖果包装纸，经由孩童的收集、清洗、展平，被赋予了希望与梦想的价值；最终在真相揭露后，被抛向天空“像彩蝶一样随风飘去”。这一动作极具象征意味，是梦想具象化的破碎，也是与被玷污的纯真所作的决绝告别。

必胜考研世界文学部分押中2道简答题，1道论述题，分值达30分。

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