2026北京大学中国语言文学考研真题

625 中国现当代文学

一、名词解释

1. 1. 问题小说
2. 2. 革命历史小说
3. 3. 《画梦录》
4. 4. 三个崛起
5. 5. 《平凡的世界》
6. 6. 七月派

二、简答题

1. 1. 简述老舍的创作成就。（10分）
2. 2. 简述“赵树理方向”的历史背景和具体内涵。（10分）
3. 3. 结合具体作品，论述鲁迅对中国现代小说形式上的贡献。（25分）
4. 4. 结合今年散文研究热点，论述1930年代小品文与杂文的艺术成就和文学史价值。
5. 5. 结合作品，论述战争迁徙和流亡经验在1940年代各类型文学作品中的体现。
6. 6. 废名在《谈新诗》中写到：“我常想，旧诗的内容是散文的，其诗的价值正因为它是散文的。新诗的内容则要是诗的，若同旧诗一样是散文的内容，徒徒用白话来写，名之曰新诗，反不成其为诗”。请谈谈你的看法。

三、论述与分析题

1. 1. 论述2017年小说中的通俗性。（25分）
2. 2. [原题具体内容缺失，大概是评价某种类型的小说]
3. 3. 分析诗歌：西渡《琴——给海子》

   琴 —— 给海子

   西渡

   你的如琴之身

   依然在夜晚沉睡

   琴马，两件黑暗中的银器

   还在沉睡。

   从秋天，一只装水果的篮子

   还在沉睡。少女在梦中沉睡

   从春天到秋天，你

   一直在沉睡。

   少女身上的蓝色静脉

   一直在沉睡。在逝去的春天里

   她为爱情病倒，但并没有受伤

   她在沉睡。

   在梦中，秋天的水果像一只杯子

   盖住了琴身，在少女的怀中

   水果不停地落下，黑暗中

   蓝色琴弦根一样生长。

   少女仍在沉睡。

   （1990.10）

4. 4. 简述寻根文学。
5. 5. 简述新大众文艺。

真题分析

这份2026年北京大学“625 中国现当代文学”考研真题，充分体现了北大中文系一贯的学术品格：重学统、重理论、重史识、兼顾前沿与基础。

与一般的院校真题相比，这份试卷不仅考察知识点的覆盖面，更考察考生对文学形式的敏感度以及对北大自身学术传统的了解。

以下是详细的板块分析：

一、 名词解释：覆盖均衡，经典与流派并重

这6个名词解释涵盖了现代文学（1917-1949）和当代文学（1949-至今），且分布极具代表性：

1. 1. 文体流派类：
1. 1. 问题小说（五四初期，冰心等）：考察文学发生的源头。
2. 2. 革命历史小说（十七年时期）：考察当代文学的主流形态。
3. 3. 七月派（抗战时期）：考察左翼文学内部的丰富性（胡风等）。
2. 2. 具体作品类：
1. 1. 《画梦录》（何其芳）：现代主义/京派风格，考察对唯美、独语体散文的把握。
2. 2. 《平凡的世界》（路遥）：现实主义巨著，考察对80年代现实主义回潮的理解。
3. 3. 理论思潮类（难点）：
1. 1. 三个崛起：这是典型的“北大题”。它特指北大教授谢冕在80年代初提出的新诗理论（《在新的崛起面前》），涉及朦胧诗的合法性问题。如果考生不了解北大当代的学术谱系，这个题很容易答偏。

二、 简答题：强调“形式”与“史识”

简答题的思维密度很大，几乎每一道题都是一个小论文的体量。

1. 1. 作家论（老舍）： 基础题，但老舍是“京味文学”代表，在此时考察需注意其跨越现代与当代的复杂性。
2. 2. 赵树理方向： 考察解放区文学及建国后文学规范的建立，需结合《在延安文艺座谈会上的讲话》背景。
3. 3. 鲁迅对现代小说“形式”的贡献（25分）：
1. 1. 核心考点： 这道题分值很高，不能只谈鲁迅的思想（反封建），必须谈叙事艺术。例如：《狂人日记》的限制视角、《阿Q正传》的反讽结构、《在酒楼上》的复调色彩等。这是对文学本体论的考察。
4. 4. 1930年代小品文与杂文（结合研究热点）：
1. 1. 难点： 题目要求结合“今年散文研究热点”。这要求考生不能死读书，必须关注当下的学术期刊（如《文学评论》《中国现代文学研究丛刊》），了解学界对“鲁迅杂文”或“林语堂/周作人小品文”的最新重估。
5. 5. 废名《谈新诗》材料分析：
1. 1. 极高区分度： 废名曾任教北大，其诗学理论晦涩精深。这段话的核心在于辨析“新诗”的本质——不是用白话写就是新诗，而是要有“诗的内容”（区别于旧诗的“散文内容”）。这涉及到中国新诗合法性的元命题，非常考验理论深度。

三、 论述与分析题：文本细读与当下视野

1. 1. 2017年小说中的通俗性（25分）：
1. 1. 前沿考察： 题目直接切入具体的年份“2017年”，这可能指向该年度具体的文学现象（如某部现象级作品，或纯文学与网络文学的边界模糊）。这要求考生对当代文坛现场保持高度敏感，而不是只看几十年前的经典。
2. 2. 西渡《琴——给海子》诗歌分析：
1. 1. 文本细读：
• • 背景： 作者西渡（北大诗人）写给海子（北大校友，1989年逝世）的诗，作于1990年。这是一首悼亡诗。
• • 意象分析： 诗中反复出现的“沉睡”象征死亡与永恒；“琴马/银器”不仅是乐器，带有神性与祭祀感；“水果”象征秋天（海子喜爱的季节）和生命的丰盈与腐烂。
• • 解读方向： 诗歌通过“少女”和“琴”的互文，构建了一个纯净的、超越死亡的艺术世界。考生需要具备极强的文本细读能力，分析其声音节奏（反复的“沉睡”）和色彩意象（蓝、银）。
3. 3. 寻根文学 & 新大众文艺：
1. 这两个属于相对常规的文学史概念，但在论述题板块出现，可能要求结合具体语境（如寻根文学对现代性的反思，新大众文艺对五四启蒙话语的改造）进行深度阐释。

总结与备考启示

这份真题的难度系数：★★★★★ (Top级)

核心特征：

1. 1. “北大味”极浓： 废名的诗论、谢冕的“三个崛起”、西渡致海子的诗，无不带有鲜明的北大中文系学术烙印。
2. 2. 反“死记硬背”： 几乎没有题目是可以直接照搬教科书答案的。例如鲁迅的形式贡献、废名的引语分析，都需要考生消化知识后进行理论重构。
3. 3. 重视“学术现场”： 无论是“散文研究热点”还是“2017年小说”，都强迫考生必须从故纸堆中抬起头，关注当下的学术动态和文坛创作。

建议： 如果你的目标是北大，复习时不能仅依赖通史教材。必须阅读北大教授（如洪子诚、钱理群、陈平原、吴晓东等）的专著，关注年度文学选本，并进行大量的文本细读训练。