26南艺艺术学【戏影】学硕考研|751真题解析

一、核心答题思路

1.紧扣教材体系

侧重电影史实、经济与产业逻辑，艺术价值分析以此为出发点。

2.保持学术严谨

有限考试时间内，以清晰逻辑+确凿例证串联知识点，便于高效书写、阅卷。

二、核心知识点（重点标注）

1. 历史时期、社会背景与国家地区

【重点】 诞生于电影工业成熟发展阶段，依托社会消费需求与市场分层环境形成。

【重点】 起源与核心发展地区：美国好莱坞。

2. 制片公司、制作与发行商业逻辑

【重点】 制作特征：低成本制作模式、工业化水准有限、质量不稳定。

【重点】 发行制度：好莱坞制片厂体系、双片连映制度直接驱动。

【重点】 商业原因：精准覆盖细分受众，填补主流商业片市场空白。

3. 关联知识与实例

可结合代表性制片公司、经典影片、导演创作体系展开例证。

4. 客观评价·历史影响·商业意义

【重点】 产业定位：好莱坞电影工业重要补充形态。

【重点】 创作价值：类型片创作的试验场。

【重点】 产业意义：电影市场分层与商业运作的重要实践。

【重点】 历史影响：为后续电影创作与产业模式提供参考。

三、答题规范（规避主观风险）

禁用“粗俗”“低劣”等个人色彩绝对化评价词

统一使用客观表述：质量不稳定、工业化水准有限。

一、核心答题思路

1. 定位与总述

确立论述基点，答题起始应首先明确谢晋作为中国电影第三代导演核心代表人物的历史坐标。需简要说明“第三代导演”所处的特定历史时期（主要指新中国成立后至新时期初）及其整体的创作使命与美学追求（如塑造国家形象、探索民族叙事），从而将谢晋的创作置于宏观的电影史脉络中。

2.风格与特征

紧扣教材核心论点，此为核心部分，务必把参考书所明确提列的知识点全部答出。需系统阐述“谢晋电影”的创作风格，并务必涵盖参考书目中明确提出的关键概念。论述应避免简单罗列，而是将这些概念有机串联，形成逻辑闭环。

3.例证与分析

从观点到具象阐释，结合作品展开论述。

4.历史评价

需在历史坐标系中给予评价，应体现辩证思考。

二、核心知识点（重点标注）

【重点】 历史定位：中国电影第三代导演核心代表。

【重点】 时代背景：新中国成立后至新时期初。

【重点】 创作使命：塑造国家形象、探索民族叙事。

【重点】 核心要求：风格特征全覆盖教材知识点、有机串联不罗列。

【重点】 答题逻辑：总述 — 特征 — 例证 — 辩证评价。

一、答题前提

【重点】 严格审题：把握1945-1949年时间段与大陆地域分布，不可仅局限国统区，必须包含解放区创作；必须使用教材关键词：惨胜、劫收、五谷丰登等，不可脱离参考书目。

二、答题思路

本题要求简述1945-1949年中国大陆的电影创作。由于时间跨度处于解放战争时期（国共内战），回答时需把握以下要点：

1.历史背景

这一时期社会动荡、政权更迭，电影创作受政治、战争和意识形态影响显著。

2. 创作格局

分区域概述——国民党统治区（“国统区”）与共产党领导下的解放区电影，二者在题材、风格和功能上差异明显。

3. 代表作品与导演

列举具有时代意义的影片和电影人，说明其艺术特点与社会意义。

4.电影主题

突出电影如何反映战争、社会矛盾、民众生活及政治诉求。

5.历史意义

简述此阶段电影对新中国成立后电影发展的影响。

 【注意】

回答需简明扼要，兼顾艺术性与政治性，突出电影在历史转折期的特殊角色，做出艺术的评价、历史的定位和电影史的意义。

一、答题前提 

【重点】 偏理论型考题，注重理论+影史结合，强调综合性答题能力。

二、答题思路

1.核心界定

首先需明确后现代主义电影并非一个统一的“流派”，而是一种美学风格和创作思潮。它是对经典现代主义电影（强调作者表达、深度、严肃性）的反叛与戏仿。

2.作答要求

围绕公认的核心艺术特色展开，每个特色结合具体影片例子阐述，避免空谈理论。

3.举例策略

选择影史公认、标志性的后现代主义导演及作品（如昆汀·塔伦蒂诺、王家卫等），例子典型、描述简洁。

一、答题核心要求：展现综合素养与学术思维

1. 以论文标准构建论述

将论述题视为一次精简的学术写作实践，确保回答具备明确的问题意识、清晰的论证逻辑、充分的论据支撑以及有力的个人结论。行文应层次分明，史论结合，避免史实堆砌或空发议论。

2. 答题策略：在深度与广度间做战略选择

① 路径一（广度优先）：可呈现多元、全面的观察视角。例如，对一个现象的分析，可综合产业、文本、文化与接受等多个维度，展现思维的周全性。

② 路径二（深度优先）：亦可选择单一但深刻的视角进行纵深挖掘。例如，聚焦于某一电影理论（如“作者论”、“类型理论”）或某一历史脉络（如“现代性”议题），进行集中、深入的阐发，展现分析的锐度与专注力。

3. 构建四位一体的论述框架

① 现状观察：对当下电影市场、创作趋势或文化现象有具体、敏锐的洞察。

② 历史纵深感：能将当下议题置于电影史的发展脉络中审视，理解其源流与变奏。

③ 理论工具运用：能自觉、恰当地运用电影理论或批评方法（如叙事学、精神分析、女性主义、明星研究等）作为分析工具，提升论述的学理性。

④ 比较视野：具备中外或古今的对比意识，在差异与联系中深化对核心问题的理解。

二、观点表达：追求清晰、真诚严谨的学术声音

1. 观点的独立性与明确性

鼓励基于扎实论据，提出清晰、明确的个人见解。无论是批判性分析还是建设性肯定，都应立场鲜明，避免模棱两可或“和稀泥”式的折衷表述。

2. 从个人志趣出发

在符合题目要求的前提下，应结合自身的观影积累、理论兴趣与研究专长来组织论述。真诚的、有个人印记的思考，远胜于刻意迎合某种预设的“标准答案”。

3. 超越“标准答案”思维

牢记此类论述题没有唯一正确的标准答案。评分的关键在于论证的质量：观点是否成立，逻辑是否自洽，论据（影片案例、史实、理论）是否有效支撑论点。

三、总结

面对综合论述题，理想的状态是以 “小论文” 的意识，围绕核心问题，灵活调用知识储备，构建一个有观察、有历史、有理论、有比较、有观点的完整论述。最终目标，是借助考题展示你作为一位未来研究者或专业从业者的思维品质与学术潜力——即发现问题、分析问题与阐释问题的综合能力。