2026届山西专升本《管理学》学科真题试卷
(考生回忆版)
在2026届山西统招专升本《管理学》学科考试中，考试题型、分值构成，据学员还原结构如下:
整体来看，今年的考试更侧重于考查学员的基础知识、细节知识的理解及这些知识点的灵活运用。首先，今年真题题型及分值基本上和去年相比都没有太大的变化。客观题占60分:单选15道，一道一分;多选10道，一道三分;判断题5道，一道一分;填空5道，一道两分。主观题题型与去年相比也基本没有变化。其次，在考前的冲刺阶段，我们讲练结合，在全面熟悉教材的基础之上，重点讲解了领导、激励、沟通与控制的相关内容，在此次考试中均有出现，这些内容的学习对此次考试有极大助力!希望大家都取得优异的成绩!
《管理学》回忆版真题
【考试题目】
1.饭店经理为了提高菜的品质重金聘用米其林大厨进行现场指导，这是一种()
A.前馈式控制
B.同步式控制
C.反馈式控制
D.财务控制
【答题思路】答案:B。进行现场指导，属于现场控制，又称为同步式控制。
【真题再现】
【考试题目】
2.管理的载体是()
A.经营
B.组织
C.生产
D.人事
【答题思路】答案:B。管理的载体是组织。
【真题再现】
【考试题目】
3.“人走茶凉”反映他们在过去的工作中拥有的职权是()
A.专权
B.奖赏
C.个人影响
D.法定
【答题思路】答案:D。法定权属于职位权力，和所在职位有关。
【真题再现】
【考试题目】
4.随着信息技术和手段在组织中广泛应用，组织结构的变化是()
A.扁平
B.锥形
C.高度集权化
D.无规律可言
【答题思路】答案:A。随着技术发展，组织结构越来越趋向于扁平化。
【真题再现】
【考试题目】
5.下列符合古典组织学家的是()。
A.管理幅度应更宽一些。
B.组织层级应更少一些
C.管理者应保持较少的直接下属人数
D.应提高下属工作能力
【答题思路】答案:C。古典组织理论代表人物有法于尔、韦伯等，韦伯的官僚制强调严格的等级和分工
【真题再现】
【考试题目】
6.下列需要百发性思红的设策是(）
A.非例行决策
B.确定型决策
C.常规型决策
D.程序型决策
【答题思路】答案:A
【真题再现】
【考试题目】
7.能区别管理职位和非管理职位的是()。
A.工资金额的多少
B.是否协调他人的工作
C.是否组织新的目标
D.是否拥有技术技能
【答题思路】答案:B。管理的本质是协调。
【真题再现】
【考试题目】
8.根据情景领导理论，当下属有能力但不愿意工作时，领导应该采取()方式。
A命令型
B.授权型
C.推销型
D.参与型
【答题思路】答案:D。根据领导生命周期理论，当下属有能力，无意愿时，用参与型领导方式。
【真题再现】
1.根据领导生命周周球论，当下属的成热度处王成送阶段应采取的领导方式是(D）
A高关系低工作
B命令式
C参与式
D低工作低关系
二、多选题
【考试题目】
1.人际角色包括()
A.联络者
B.挂名首脑
C.传播者
D.领导者
【答题思路】答案:ABD
【真题再现】
三、填空题
【考试题目】
1.直接推动个体活动以达到一定目的的内在动力和主观原因是动机.
【答题思路】答案:动机
【真题再现】
四、名词解释
【考试题目】1.学习型组织
【答题思路】答案:学习型组织是指具有持绩不所学习、造应和变革能力的纽织，是我诊设法使组织成员全心投入，并有能力不断学习的组织。它由一些学习团队形成，具有带高而正确的核心价值，信心和使命，具有蓬劫的生命力与实现共同目标的动力，能够不断创新、持续变
【真题再现】
【考试题目】2.管理者
【答题思路】答案:管理者是指在组织中从事管理活动的全体人员，即在组织中但负决菜与计划、组织、领导、控制和创新等工作，以期实现组织目标的人，他们通过调和监管他人的活动以达到组织目标。
【真题再现】
【考试题目】3.权责利统一原则
【答题思路】答案:在管理过程中，管理者所拥有的权力、所承担的责任与所能获取的利益必须相匹配、相一致，三者的成一个等边三角形，任何一方的缺失或失術(如有权元责、有责无利)都会导改管理失放、积机性受拯或权力滥用。
【真题再现】
五、简答题
【考试题目】1.简述马洛的五个层次的需要。
【答题思路】答案:马斯洛将需奥从低到高划分为五级:生理的需要、安全的需耍、社文
的需耍、單重的需耍、自我实现的需耍。
(1)生理的需要一一最基木的生话要素，衣食住行等。
(2)安全的需要一-分为对现在的安全的需要、对未来的安全的需要。
(3)社交的需要一包括友谊、爱情、归属及接的方面的需要。
(4)尊重的雷要一一分为自尊和受别人草重。(5)自我实现的需要一一成长与发展、发掘自身潜能、实现理想的需要
【真题再现】
【考试题目】2.简述确定目标的原则
【答题思路】答案:SHART原理是日标管理中的经典工具:
S(Specific)明确的:目标要具体、清晰，而非笼统物
M(Measurable)可衔量的:日标垂有明确的量化或行为化标准，以便现球进度和估结果。
A(Achievable)可实现的:目标应在能力与资源范围内，是挑战性与现实性的平衡。
R(Relevant)相关的:目标姿与盛休工作、战略或更高质级的任务加关膜。
T(Tine-bound)有时限的:目标要有明确的截止日期或时间框架。
层次性、网络性、多样性、可考核性、可实现性、执战性和件随信息反馈性。
【真题再现】
【考试题目】3.简述管理者的层次
【答题思路】答案:管理者可以分为高层、中层和基层。
【真题再现】
【考试题目】4。简述组织文化
【答题思路】答案:如织文化是组织在长期的实践洁动中所形成的并且为组织成员兽遍认可和造的具有本组织特色的价值观念、因体意识、工作作风、行为规范和思维方式的总和。
组织文化有三个层次结构，即潜层次、表层和显现层。
组织文化包括组织价值观、组织精种、伦理现范以及纽织素养等组织文化的主要特征、超个休的独特性、相对慈定性、融合维承性、发展性。
组织文化的功能:整合功能、运应功能、导向功能、发展功能、持续功能。
【真题再现】
六、案例分析题
【考试题目】
(1)根据沟通在组织中的传递方向可将沟通分为哪几种类型。请结合材料中出现的几种类
型并加以分析。
(2)请分析沟通的过程，并综合材料分析。
(3)应该如何进行有效沟通。
【答题思路】答案:
第一问:按照方向沟通可分为上行沟通、下行沟通、平行沟通和网状沟通。
第二问:沟通的过程:
1.发送者需要向接受者传达信息或者需要接受者提供信息。
2.发送者将这些信息译成接受者能够理解的一系列符号。
3.将上述符号传递给接受者。
4.接受者接受这些符号。
5.接受者将这些符号译为具有特定含义的信息。
6.接受者理解信息的内容。
7.发送者通过反馈来了解他想传递的信息是否被对方准确无误地接受。由于沟通过程中存在许多干扰和扭曲信息传递的因素(通常将这些因素称为噪声)，使得沟通的效率大为降低。
第三问:如何有效沟通：
1.明了沟通的重要性，正确对待沟通。
2.要学会“听”。
3.创造一个相互信任、利于沟通的小环境。
4.缩短信息传递链，拓宽沟通渠道，保证信息的畅通无阻和完整性。
5.建立特别委员会，定期加强上下级的沟通。
6.组成非管理工作组。
7.加强平行沟通，促进横向交流。
8.利用互联网进行沟通。
【真题再现】
位置
