工作群里发了电子版试卷事件，领导的意思是教育我们谨言慎行，而我却看到了悲哀。我小时候的教育没提倡家校共育，家和学校能和平共处，现在不断提倡家校合作，家校的关系怎么反而越发糟糕了呢？这些年一直提倡减负，可只要高考还需要用分数决定升学，那任何一所学校都会对教学质量有要求，学校内有同级评比，县域内有赛马机制，上级压老师，老师压学生和家长。家长工作一天，到家要辅导，要回应老师的告状，情绪上头言行肯定会过火。老师工作一天，除了课堂时间，有备课有改作业，有教研有各种活动，下班后有询问孩子情况的家长，有问作业的家长，有告状的家长，还有觉得自己孩子被欺负的家长，有丢书的有丢本子笔的，还有胡搅蛮缠的，很多很多，以至于工作带入到生活，而生活中，肯定会有情绪不好的时候，谁也回避不了，此时情绪不好的家长遇上情绪不好的老师，言语碰撞在所难免，而现在的社会，老师就像穿着底裤在前行，录个音拍个视频，从领导到上级，立即把老师推出去严肃处理，全社会谩骂，甚至网暴。老师怕吗？肯定怕，一着不慎丢了工作，背了官司，蹲了大牢（宿舍着火案例）。家长怕吗？家长表面是恭敬的，内心是不怕的，学校门口贴的就有很大的举报二维码，作业多了举报，作业少了被认为不作为也会举报。家长不尊重，孩子会尊重吗？尤其是现在的孩子，接触媒体太多，知道老师不敢，知道怎么在法规的保护下作恶，知道老师拿他没办法。前几天的借车被拒围殴事件，有专家评价老师没有教育好，说老师就该提前教育，防止这样的事发生。老师的责任大过天，校外发生的事，也跟老师有关。若是有学生溺水，老师都来不及伤心痛惜，而是第一时间去查看自己做的防溺水教育资料完善不完善，资料不全，责任又会跟自己有关，可悲啊！责任那么大，权力大吗？不能打不能说重话，专家说得用爱感化，要鼓励要夸奖，当你感化了一遍又一遍，被感化的那个依然一副吊儿郎当的样子，不能这样不能那样，任谁都会憋出内伤吧，若是自己孩子，肯定一巴掌上去了，可人家孩子，你就得绞尽脑汁找他的优点，想方设法去夸去感化。感化不了怎么办，能怎么办呢，跟家长告状，然后家长觉得老师事多，觉得老师什么都往家长身上推，明明是为了孩子好提出的家校共育，结果却成了家校结仇。身边的老教师总会说孩子一代不如一代，这也是我真实的感受，每一届学生都不排除有问题学生，而以前的问题学生老师敢管，我初一时候，班级一位男生吸烟，还把很烫的烟灰往女生身上弹，班主任知道就扭着男生耳朵从座位拎到讲台，一脚跺到地上躺着，后来他还会这样吗？他不会，因为他怕老师，后来他也成了老师。若是没有班主任的敢管，他可能会怎样呢？不知道，起码是学不会尊重人的。很多人说中年老师不作为，甚至质疑收礼，十多年来，我身边没有，可能也是因为不是名校的原因。但是名校一个县城也就那么一两所吧，一两所学校中教主科的也并不是全部吧，能当班主任的也并不占一半吧，就算名校所有班主任都收礼，这个数量占全体教师比例也很低，却因为这很低的群里而给全体扣上帽子。看看身边各种职业，哪一种职业没有蛀虫？可唯独教师出事，就被高调宣扬，大肆报道。当一件事发生，对这个群体的恶意是首先出来的，质疑、审视，甚至是诋毁，让这群体中的其他人噤若寒蝉，人人自危，心里想的都是怎么保全自己。没有一位教师不希望教好学生，就如同医生想治好病，士兵想打胜仗一样，无非是能力不同而已，哪一位教师的初心不是这样呢？为何中年以后就明哲保身了，因为中年以后，失业了就没有重新入另一行的机会了，因为中年人上有老下有小，管不了就不管吧，跪着拿一份工资养家而已。试问，这样的教育下，孩子的未来在哪里，社会上的压力小吗？生活中没有挫折吗？现在啃老的人少吗？现在活在网络上的孩子少吗？现在去精神病院的人少吗？学校里每天被夸成花，进了社会撞一头包，这落差感，没有一定的抗挫折能力是无法应对的吧？
也许是我能力不足，看问题不能高瞻远瞩，作为教师，有教师的视角，同样又是家长，又有家长的立场，我理解家长，心疼孩子，也同情教师，可我不知道该怎么解决。41岁的我依然初心未改，只是最近过于困惑。回忆小时候，那时候多美啊，上午三节课，下午两节课，回忆里都是田间地头，水边摸鱼捉虾，爬树上墙，月夜跟小伙伴们狂欢，记忆里似乎就没有家庭作业，所谓的作业也只有课堂上的语数两本小本子，所以在我看来，现在的孩子真的太累了，可我又能怎么办呢。
