某地地震后，某社工机构为当地小学开展学校社会工作服务，帮助学生适应地震带来的剧烈变迁。该机构提供的服务属于学校社会工作服务的哪种模式（ ）。
A.治疗型学校社会工作服务
B.变迁型学校社会工作服务
C.社区一学校社会工作服务
D.家庭—学校社会工作服务
【解析】
考核知识点：社会工作服务的领域(学校社会工作服务)。
选项A(错误)：治疗型学校社会工作服务针对“问题学生”的失常心理和行为，题干中学生的问题是适应地震带来的社会变迁，并非心理或行为失常。
选项B(正确)：变迁型学校社会工作服务旨在帮助学生适应剧烈的社会变迁，如自然灾害、升学等带来的变化，地震属于重大社会变迁，帮助学生适应这一变化，符合该模式定位。
选项C(错误)：社区—学校社会工作服务将服务延伸到校外，核心是链接社区资源，题干中未涉及校外资源链接，核心是帮助学生适应变迁。
选项D(错误)：家庭—学校社会工作服务并非标准的学校社会工作服务模式，题干中未涉及家庭与学校的合作，核心是学生对社会变迁的适应。
综上所述，本题正确答案是B。
【参考答案】B
上级党组织要求在基层治理中深入践行“乡村振兴”战略。社会工作者小张协助社区党组织将此精神转化为社区行动。下列方案中，最贴切的是（ ）。
A.组织党员集中学习相关理论文献和重要讲话
B.开展“主题党日+美丽乡村”活动，组织党员和居民志愿者进行村庄绿化和美化
C.在社区宣传栏张贴乡村振兴标语和相关政策
D.邀请农业领域的专家学者来社区开设高阶学术讲座
【解析】
社会工作者应将党的方针政策转化为群众易懂易行的服务行动。题干中的政策是“乡村振兴”战略。
选项B(主题党日+美丽乡村)将政策与具体的社区服务(村庄绿化和美化)相结合，是典型的转化行动。
选项A、D是理论学习，选项C是宣传，均不如B选项具体且易于参与。故本题正确答案选B。
【参考答案】B
2006年《关于加快发展养老服务业的意见》提出：发展养老服务业要按照政策引导、政府扶持、社会兴办、市场推动的原则，要逐步建立和完善以居家养老为基础、社区服务为依托、机构养老为补充的服务体系。居家养老体现的是社区照顾模式特点的（ ）。
A.协助服务对象正常地融入社区
B.强调社区责任
C.强调工作者的专家角色
D.强调非正规照顾的作用
【解析】
第一步，本题考查社区工作的主要模式。
第二步，强调非正规照顾的作用指由政府和福利机构提供的照顾被称为正规照顾(或正式照顾)。与之相对应的由家庭、亲朋、邻居和志愿者提供的照顾是非正规照顾。因此，选择D选项。
选项A错误：协助服务对象正常地融入社区这个选项强调的是帮助服务对象在社区中过正常生活。虽然居家养老确实有助于老年人在熟悉的环境中生活，但这并不是这道题的核心。
选项B错误：强调社区责任这个选项强调的是社区各类组织和居民共同分担照顾责任。尽管社区责任是社区照顾模式的一个重要特点，但这不是题目中提到的居家养老的核心特征。
选项C错误：强调工作者的专家角色这个选项强调的是专业社会工作者的角色。题目中并没有提到社会工作者的专业角色，因此这个选项与题目无关。
选项D正确：强调非正规照顾的作用这个选项强调的是家庭、亲朋、邻居和志愿者提供的照顾。居家养老正是通过这些非正规照顾系统来支持老年人的生活，符合题目中提到的“以居家养老为基础”的服务体系。
综上所述，正确答案：D。
强调非正规照顾的作用居家养老主要依赖于家庭成员、亲友、邻居等非正式网络提供的照顾，这体现了社区照顾模式中强调非正规照顾的作用。
【参考答案】D
38岁的单亲妈妈林女士独自抚养10岁的儿子小浩，近期因公司裁员失业，家庭失去主要经济来源。林女士多次求职未果，情绪低落，常独自流泪，对未来感到迷茫，甚至出现失眠、食欲不振的情况。小浩因母亲状态不佳，变得沉默寡言，上课注意力不集中，成绩明显下滑，班主任多次联系林女士沟通，但林女士因焦虑未能有效配合。
社区网格员将林女士转介给社会工作者。社会工作者初次面谈时说道：“我知道你现在又失业又要照顾孩子，压力特别大，求职不顺肯定让你特别委屈无助”；随后主动了解林女士的求职经历、家庭开支情况及小浩的学习状态，并表示“我会帮你对接就业资源，也会和学校老师沟通，咱们一起想办法”。面谈后，社会工作者走访了小浩的学校，与班主任了解其在校表现；咨询了社区就业服务站的专业人员，获取本地招聘信息；同时查阅了林女士的社区救助档案，了解其过往帮扶记录。
【问题】
1、逐一列出社会工作者在接案阶段运用的建立专业关系的技巧及案例中对应的内容。
2、本案例中社会工作者在预估阶段运用了哪些收集资料的方法？请分别结合案例说明。
【参考答案】
1、建立专业关系的技巧及对应内容如下：
(1)同感技巧：案例中社会工作者表示“我知道你现在又失业又要照顾孩子，压力特别大，求职不顺肯定让你特别委屈无助”，设身处地理解林女士的处境和感受。
(2)诚恳技巧：案例中社会工作者主动告知将对接就业资源、联系学校老师，如实表达可提供的帮助，态度真诚。
(3)温暖与尊重技巧：案例中社会工作者主动询问林女士的求职经历、家庭情况及小浩的学习状态，关注其核心需求，体现尊重与关怀。
(4)积极主动技巧：案例中社会工作者主动发起沟通，明确表达协助意愿，积极推进服务对接，展现主动态度。
2、收集资料的方法及对应说明如下：
(1)询问：案例中社会工作者在初次面谈时，主动了解林女士的求职经历、家庭开支情况及小浩的学习状态。
(2)咨询：案例中社会工作者咨询社区就业服务站的专业人员，获取本地招聘信息，为服务提供参考。
(3)家访：案例中社会工作者走访小浩的学校，与班主任沟通了解其在校表现，补充环境资料。
(4)利用已有资料：案例中社会工作者查阅林女士的社区救助档案，了解其过往帮扶记录，丰富资料储备。
根据《社会保险法》以下各项中，可以停发失业人员的失业保险金的是（ ）。
A.失业人员有资产收入的
B.失业人员违反治安管理条例被罚款的
C.失业人员买彩票中奖的
D.失业人员参军入伍的
【解析】
D选项正确。根据《社会保险法》第51条的规定，失业人员在领取失业保险金期间有下列情形之一的，停止领取失业保险金，同时停止享受其他失业保险待遇。
这些情形包括：重新就业的；应征服兵役的(D选项)；移居境外的；享受基本养老保险待遇的；无正当理由，拒不接受当地人民政府指定部门或者机构介绍的适当工作或者提供的培训的。
ABC选项错误，均未在上述法律规定的停止领取失业保险金的情形中提及。
【正确答案】D
