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所有二模试卷,都这样讲解阅读理解四篇:步骤+技巧迁移

苏北8市二模刚刚结束，语法填空有两道题特别见水平。60空的and，和65空a。班级错误率很高。很必要和学生讲解一样背后原因。这个设计意图也符合高考理念：对句子语境的理解，而不是对单词短语的背诵。【下一期整体讲解。】

今天主要想说的还是二模试卷如何讲解阅读理解。高考冲刺28天，老师的工作需要调整为：帮助学生思维结构化，全面化。即，“整体教学流派”。

我以上一回的苏州附属中学的二模测试阅读理解题举例，给你。

我的讲解课件界面是这样布局：先给题目，和答案。下面就给出解题步骤，比如，划键字，由此定为原文，最后找同义替换和排除干扰项。

最后还有，该类型的能力迁移。这篇是A篇应用文，这就是有普遍规律。

学生，每天听很多信息，很容易疲惫分心，因此，我必须把“最核心，能带走的方法，投影在PPT上。”

特别注意，既然是试卷讲评，那就要找出学生错误最多的地方，否则就是浪费时间，无效劳动。

因此，我四篇阅读，就讲解4道题。选择，也有规矩。四道题。四个分类。

B篇复习干扰项种类。

C篇辅导主旨句方法。

D篇是CD说明文类型常见的定义推断。

我在开课第一步，还回和学生回顾故事主旨大意，而且，这是他们课前的作业。

这样讲解试卷里阅读题，节省时间，老师也不累，思维简洁。

这是西安交大苏州附属的二模试卷课件，资料包如下。

这节课解决了阅读，七选五，完形（融合读后续写技巧）。限于课堂容量，仅突破这一块问题。

感兴趣的老师，加微信：lishizhen7 给你节约备课时间，增加灵感。有辛苦费。

详情在下链接。

本节课还复习了“高阶思维的逻辑能力”，我上课公开课。

和复习7种排除干扰项：无中生有，过度推论，目的手段颠倒等，课件下图。

总结，二模后期，教师是把所有知识进行大综合。

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