2026社工考试真题专题!初级实务完整版(含答案与解析)
- 2026-09-24 18:15:30
2026社工考试真题专题!初级实务完整版(含答案与解析)让大家久等，今年的真题小金终于整理完了！ 真题系列会在这几天连续放出，点个关注不迷路！ 手动整理可能会有错漏，如有发现欢迎指出，共同进步！ 1. 机构宣讲残疾人就业政策，保障其（） A.教育权 B.文化生活权 C.劳动权 D.政治参与权 答案：C 解析：劳动权指残疾人平等就业、获得劳动报酬的权利，宣讲就业政策直接维护残疾人劳动权。 2. 社工提出改造计划、组织居民讨论，社区参与层次是（） A.协商 B.告知 C.讨论 D.决策 答案：A 解析：协商层次是社工拿出初步方案，组织居民共同商议修改，共同达成一致意见。 3. 辅导夫妻沟通技巧，回应的是（） A.现实需求 B.专业需求 C.生活困扰 D.服务资源 答案：B 解析：专业需求指服务对象提升自身处理问题能力的需求，沟通技巧辅导属于能力提升类专业需求。 4. 居民漠视公共事务，激发参与的适宜做法（） A.链接资源 B.组建兴趣小组 C.礼品吸引 D.网格化治理 答案：B 解析：兴趣小组以居民爱好为切入点，拉近邻里关系，逐步引导居民关心社区公共事务，参与度更高。 5. 性别视角下开展农村留守妇女服务（） A.固化家庭角色 B.心理咨询 C.评估项目性别影响 D.致富培训 答案：C 解析：性别视角核心是评估政策、项目对男女产生的差异化影响，消除性别不平等，不固化女性家庭角色。 6. 困境家庭支持网络形态分析（） A.梳理共同需求 B.评估照护焦虑 C.提升志愿能力 D.分析家庭成员关系强度 答案：D 解析：家庭支持网络分析重点梳理亲属、邻里等联结关系，判断关系紧密程度、支持力度。 7. 信访窗口接访正确做法（） A.全部转办 B.重复事项不登记 C.严肃体现权威 D.接纳、温和疏导情绪 答案：D 解析：信访接待首要原则是接纳群众情绪，温和疏导，不得冷漠、强硬对待来访群众。 8. 社区灾害风险评估正确做法（） A.组建心理救援队 B.搭建应急仓库 C.制定损失评估流程 D.绘制灾害风险地图 答案：D 解析：绘制风险地图可直观标注社区灾害隐患点位，是灾害风险评估核心实操手段。 9. 独居残疾老人对接多方制定服务计划，依据理论（） A.社区恢复 B.参与理论 C.建构理论 D.社区照顾理论 答案：D 解析：社区照顾理论主张整合社区、民政、医疗机构多方资源，为居家弱势老人提供综合照护服务。 10. 患病儿童害怕检查、思念同伴，开展同伴支持缓解（） A.躯体痛苦 B.内疚自责 C.社交暴力 D.孤独恐惧 答案：D 解析：同伴陪伴可缓解住院儿童独处产生的恐惧、孤单情绪，改善心理状态。 11. 搭建议事平台、明确分工，资源连接方式是（） A.资源识别 B.资源协调 C.资源分析 D.资源清查 答案：B 解析：资源协调是搭建沟通平台，协调各方主体分工协作，整合分散资源共同解决社区问题。 12. 评估困境儿童与社区、学校、同辈关系，工具是（） A.家庭系统图 B.家庭时间线 C.家庭生态图 D.功能量表 答案：C 解析：生态图用于梳理服务对象与家庭、学校、社区、同辈等外部系统的互动关系。 13. 会谈指出青少年脏话问题，运用去权威技巧的是（） A.应该改正 B.做法错误 C.客观描述行为 D.必须尊重父母 答案：C 解析：去权威技巧要求社工不评判、不命令，仅客观描述服务对象行为，减少对立感。 14. 初三学生厌学、迷茫、人际紧张，属于青少年（） A.发展性需要 B.生存性需要 C.独立性需要 D.安全性需要 答案：A 解析：发展性需要是青少年成长阶段学习、社交、自我认同等成长需求，出现困扰即发展性需求未满足。 15. 为监狱临释人员开展衔接服务，属于（） A.环境适应 B.行为矫正 C.回归准备 D.社会联结 答案：C 解析：临释前衔接服务，为出狱后就业、生活、社交做铺垫，属于刑满人员回归社会前置准备工作。 16. 行为契约法，与学生约定不迟到，核心是（） A.签字承诺 B.签订契约 C.奖惩条件 D.商定目标行为 答案：D 解析：行为契约首要步骤是双方清晰商定需要改变的目标行为，奖惩、签字均为配套手段。 17. 研学活动塑造三观，属于青少年（） A.习惯养成 B.权益保护 C.学业支持 D.思想引导 答案：D 解析：研学实践传递正向价值观，引导青少年树立正确三观，属于思想层面引导服务。 18. 低保对象因退出待遇上访，社工安抚解释，体现信访（） A.保密 B.客观 C.源头防范 D.平等对待 答案：C 解析：提前做好政策解释、情绪疏导，化解群众不满，从源头减少信访矛盾，体现源头防范。 19. 走访邻居、亲友了解低保申请人情况，评估方式是（） A.直接询问 B.家庭探访 C.量表 D.间接了解 答案：D 解析：通过邻里、亲友侧面核实申请人家庭收入、生活状况，属于间接调查了解。 20. 军休干部开展红色宣讲，属于（） A.社会参与服务 B.生活保障 C.精神慰藉 D.权益保障 答案：A 解析：红色宣讲让军休干部发挥自身价值，参与社区公共文化活动，属于社会参与服务。 21. 涉罪未成年人转入专门学校，还需开展（） A.训诫 B.观护调查 C.正向交往指导 D.不良行为干预 答案：C 解析：涉罪未成年人易结交不良同伴，需指导建立健康正向社交关系，预防再次违法。 22. 退休居民迷茫、想发挥余热，体现老年人（） A.人格变化 B.心理老化 C.生理老化 D.社会角色变化 答案：D 解析：退休后从职场劳动者转为休闲老人，社会角色转变易产生空虚、迷茫感。 23. 晚期癌症老人担忧拖累家人，临终关怀适宜做法（） A.引导人生回顾、四道告别 B.调整镇痛方案 C.协助立遗嘱 D.纠正认知 答案：A 解析：人生回顾、四道告别是临终关怀核心手法，帮助老人梳理一生、放下心理负担，缓解愧疚感。 24. 流动儿童参与社区活动，回应（） A.生存需要 B.社会化需要 C.受保护需要 D.尊重需要 答案：B 解析：社区活动让流动儿童结识同伴、学习社会规则，完成社会化成长。 25. 为退役军人开展创业培训，回应（） A.社保需要 B.就业创业需要 C.心理调适 D.社会融入 答案：B 解析：创业培训提升退役军人自主就业能力，直接满足就业创业类需求。 26. 长期上访人员偏执，运用动机式会谈做法（） A.改善人际疏离 B.封闭式提问 C.指出错误 D.引导思考诉求与现状 答案：D 解析：动机式会谈不指责、不评判，引导服务对象自主梳理诉求与现实差距，主动转变认知。 27. 儿童友好社区，体现儿童视角的做法（） A.邀请儿童参与方案讨论 B.收集家长意见 C.专家设计 D.心理辅导 答案：A 解析：儿童视角核心是尊重儿童话语权，邀请儿童自主参与社区服务方案设计讨论。 28. 邀请外卖骑手参加百家宴，提升社区归属感（） A.就业支持 B.职业规划 C.社区互动融合 D.安全教育 答案：C 解析：社区聚餐搭建骑手与本地居民交流平台，促进新就业群体融入社区。 29. 父亲家暴，9岁儿童评估为中风险，下一步（） A.心理服务+定期探访 B.日常关爱 C.紧急安置 D.回访监测 答案：A 解析：中风险无即时生命危险，无需紧急安置，重点开展心理疏导并定期上门监测家庭状况。 30. 开设家属照顾能力小组，属于残疾人（） A.教育康复 B.喘息服务 C.志愿照料 D.体验服务 答案：A 解析：培训家属照护知识、沟通技巧，提升家庭康复照料水平，属于残疾人教育康复服务。 31. 鼓励低保老人发挥维修特长增收，目标是（） A.提升自助发展能力 B.保障基本生活 C.强化支持网络 D.修复人际 答案：A 解析：挖掘自身技能实现增收，帮助低保对象摆脱单纯依靠救助，实现自主发展。 32. 分层梳理学生问题、构建响应机制，体现（） A.多功能服务 B.协同体系 C.精准筛查评估 D.优化环境 答案：C 解析：分层分类梳理学生不同程度、不同类型问题，实现精准识别、精准介入。 33. 企业转岗员工压力疏导，属于（） A.员工福利 B.员工咨询 C.职业规划 D.员工援助计划 答案：D 解析：EAP员工援助计划包含员工心理压力疏导、职场适应辅导等综合心理支持服务。 34. 洪涝灾害后安抚受灾群众情绪，属于危机干预（） A.评估问题 B.保障安全 C.持续支持 D.筛选方案 答案：A 解析：危机干预第一步是评估群众身心创伤、情绪问题，再开展后续介入。 35. 清查应急物资、设置防灾标识，属于（） A.特殊人群服务 B.风险评估 C.宣传 D.预警机制 答案：D 解析：完善物资储备、设置警示标识，是健全社区灾害预警、应急响应机制的基础工作。 36. 优势视角下支持全职妈妈创业（） A.提升能力 B.宣传易成功 C.挖掘内在资源 D.寻找商机 答案：C 解析：优势视角聚焦服务对象自身特长、经验、资源，依托自身优势规划创业路径。 37. 引导外卖骑手参与公益，适宜做法（） A.互助俱乐部 B.组建志愿服务队 C.补给站 D.职业辅导 答案：B 解析：成立专属志愿队伍，系统化组织骑手参与社区公益，增强群体认同感。 38. 为烈士家属梳理权益清单，方法是（） A.叙事重构 B.政策可视化导航 C.哀伤辅导 D.支持网络 答案：B 解析：将零散优抚政策整理成清晰权益清单，直观告知家属可享受的各类政策，属于政策可视化导航。 39. 妇联开展巾帼评选、文艺活动，运用（） A.社会宣传 B.资源链接 C.平台搭建 D.社区动员 答案：A 解析：文艺活动、先进典型评选，宣传女性正能量，属于面向妇女群体的社会宣传工作。 40. 货运司机疲劳、抑郁，开展减压服务（） A.关系协调 B.权益维护 C.职业福利 D.心理健康服务 答案：D 解析：针对司机焦虑、抑郁、身心压力开展疏导，属于专项心理健康服务。 41. 生涯建构理论，环境探索环节做法（） A.评估能力 B.设定目标 C.提供岗位信息 D.制定计划 答案：C 解析：环境探索阶段核心是为服务对象提供行业、岗位、就业市场相关信息，拓宽认知。 42. 家庭治疗中轮流询问成员看法，技巧是（） A.假设提问 B.循环提问 C.差异提问 D.前馈提问 答案：B 解析：循环提问依次询问每位家庭成员对同一件事的看法，呈现家庭内部多元互动关系。 43. 戒毒人员修复亲子关系，属于（） A.司法协助 B.禁毒宣传 C.戒毒康复 D.禁毒管理 答案：C 解析：修复家庭支持系统，改善家庭关系，帮助戒毒人员稳定操守，是戒毒康复核心内容。 44. 发掘社区书法骨干组建俱乐部，属于（） A.链接外部资源 B.动员社区骨干 C.直接服务 D.跨部门治理 答案：B 解析：挖掘社区本土能人、骨干，发动其牵头开展服务，属于社区骨干动员培育。 45. 外展服务中梳理骑手问题，属于（） A.情境评估 B.信任培育 C.问题与需求评估 D.资源链接 答案：C 解析：外展走访收集骑手工作、生活困难，梳理共性、个性化需求，属于需求评估环节。 46. 矫正对象服务目标，正面陈述是（） A.消除抵触 B.断绝不良交往 C.缓解自卑 D.提升学习主动性 答案：D 解析：正面目标聚焦服务对象正向成长、能力提升；消除、断绝、缓解均为负面问题消除表述。 47. 青少年非遗小组结案阶段做法（） A.回顾成长改变 B.制定规则 C.强制持续体验 D.跟踪学业 答案：A 解析：结案核心流程为回顾小组历程、总结组员收获与成长，巩固服务成效。 48. 接纳夫妻不同教育理念、不评判，做法是（） A.夸赞优势 B.换位思考 C.自由表达不下结论 D.分析局限 答案：C 解析：社工保持中立，不评判双方教育方式好坏，允许夫妻自由表达自身想法。 49. 协助患者熟悉就医流程，属于（） A.家庭支持 B.医疗救助 C.入院适应支持 D.医患协调 答案：C 解析：引导患者熟悉挂号、检查、住院流程，减少就医陌生感，属于入院适应支持服务。 50. 地震后跨部门协作救灾，体现特点（） A.需求多样 B.心理支持 C.长期复杂 D.快速响应+跨专业合作 答案：D 解析：灾害应急处置需要民政、卫健、应急、公安多部门同步快速联动，多方专业力量协同救灾。 51. 老年数字课堂，维护尊严的做法（） A.允许自主学习节奏 B.老人参与设计 C.老人担任讲师 D.上门教学 答案：A 解析：尊重老人学习速度，不催促、不对比，按自身节奏学习，保护老年人自尊。 52. 企业工伤员工协助就医、理赔，属于（） A.工伤事故援助 B.劳动关系协调 C.流程优化 D.用工调整 答案：A 解析：全程协助工伤职工就医治疗、办理保险理赔，是针对工伤事故的专项援助服务。 53. 组织老人讲述过往经历，运用疗法（） A.缅怀往事疗法 B.生命历程分析 C.心结处理 D.规划未来 答案：A 解析：缅怀往事疗法通过回忆人生过往经历，帮助老年人梳理人生价值，缓解空虚、抑郁。 54. 系统脱敏法缓解考试焦虑，首先（） A.构建脱敏等级 B.商定奖惩 C.想象脱敏 D.现实脱敏 答案：A 解析：系统脱敏第一步是梳理焦虑刺激，由轻到重构建焦虑等级，再逐步开展脱敏训练。 55. 针对家长焦虑开展亲职辅导（） A.辅导学生沟通 B.劝导孩子理解 C.学业规划 D.引导家长合理期待 答案：D 解析：家长焦虑多源于过高学业期待，辅导核心是调整家长心态，建立合理育儿期待。 56. 开展高血压健康小组，属于（） A.个案管理 B.政策宣传 C.互助支持 D.健康教育 答案：D 解析：小组普及慢病防控、饮食、用药知识，向居民传递健康知识，属于健康教育。 57. 协助刑满释放人员参与志愿活动，运用社区方法（） A.教授沟通技巧 B.司法跟进 C.志愿活动增进邻里互动 D.互助小组 答案：C 解析：志愿服务帮助刑释人员接触邻里，重建正向社会联结，消除社区歧视，顺利融入社区。 58. 结构式家庭治疗，针对严苛母亲（） A.协助孩子争取自主权 B.辅导沟通 C.劝说父亲理解 D.降低期待 答案：A 解析：结构式家庭治疗调整失衡权力结构，协助子女获得合理自主空间，平衡亲子权力关系。 59. 培育社区调解文化的做法（） A.培训讲座 B.设立荣誉墙 C.风险预警 D.编制指引 答案：B 解析：调解先进个人、案例荣誉展示，营造邻里和解、自愿调解的社区氛围，培育调解文化。 60. 结合中医药开展校园活动，实践路径是（） A.资源开发 B.融入育人体系 C.潜能开发 D.校社协同 答案：B 解析：将中医药文化、健康知识融入校园德育、素质教育课程，常态化开展，即融入育人体系。 61. 培养学生行动力的活动（） A.契约精神 B.行动习惯 C.主动领任务 D.动手能力 E.挑战精神 答案：BCDE 解析：主动承担任务、动手实操、敢于挑战、养成行动习惯，均可锻炼行动力；契约精神侧重规则意识，不直接提升行动能力。 62. 果农组建直播带货自助小组，恰当做法（） A.识别共同需求 B.培养自主能力 C.种植培训 D.制定规则 E.促进互助 答案：ABE 解析：自助小组核心是挖掘共同需求、组员互助、赋能自主运营；种植培训、制定规则不属于自助小组核心工作。 63. 截肢独居老人个案管理做法（） A.归因病情 B.强制手术 C.多学科制定方案 D.链接医疗救助 E.对接社区照护 答案：CDE 解析：个案管理整合医护、民政、社区多学科制定综合方案，链接救助与居家照护资源；不能强制治疗、片面归因病情。 64. 退役军人职业转型支持（） A.匹配岗位 B.重温军旅 C.沙盘规划 D.战友互助 E.政策导航 答案：ACDE 解析：岗位匹配、职业规划沙盘、战友互助、就业政策解读，助力职业转型；重温军旅与就业转型无关。 65. 提升员工凝聚力的精神类活动（） A.生日会 B.购买保险 C.健康体检 D.家庭徒步 E.摄影大赛 答案：ADE 解析：生日会、亲子徒步、文艺赛事属于精神文化活动，拉近员工关系；保险、体检属于物质福利。 66. 回应老年人多元需求（健康讲座、助餐、巡逻、适老化改造）（） A.经济保障 B.健康维护 C.居家安全 D.社会参与 E.就业休闲 答案：BCD 解析：健康讲座=健康维护；适老化改造、安全巡逻=居家安全；老年巡逻队=社会参与；题干无经济补助、就业相关服务。 67. 乡村文化资源链接做法（） A.发掘志愿者 B.故事征集 C.对接专业组织 D.策划展览 E.邀请专家测绘 答案：CDE 解析：对接专业文化机构、策划文化展览、邀请专家规划测绘，属于外部文化资源链接；征集故事、发掘志愿者为内部资源挖掘。 68. “我-信息”沟通表达（） A.你不商量，我很生气 B.不顾我的感受 C.是否该商量 D.我感到不被尊重 E.让我无存在感 答案：AD 解析：“我-信息”以第一人称表达自身感受，不指责对方；A、D均为表达自我情绪，其余选项指责、提问对方。 69. 单亲子女小组设计重点（） A.课业培训 B.生活训练 C.家长情绪与亲子沟通 D.孩子社会适应 E.同伴互助 答案：CDE 解析：小组核心缓解亲子矛盾、提升孩子社交适应能力、搭建同伴支持；课业、生活技能非单亲儿童小组核心。 70. 属于儿童监护缺失的是（） A.打骂儿童 B.父母服刑无人监护 C.保姆代管 D.父母失联超72小时 E.营养不良 答案：BD 解析：监护人缺位、失联失联超3天属于监护缺失；打骂是监护侵害、保姆短期代管、营养不良不直接等同于监护缺失。 71. 低保重病家庭服务（心理、亲子、就业）（） A.临时救助 B.心理支持 C.家庭关系调节 D.能力建设 E.社会融入 答案：BCDE 解析：心理疏导、亲子关系辅导、就业能力提升、帮助融入社区，匹配题干需求；临时救助为经济帮扶，题干未提及。 72. 残疾人支持网络建设（） A.资源中心 B.挖掘康复资源 C.助残志愿队 D.自助组织 E.上门服务 答案：ACD 解析：资源服务中心、志愿帮扶队伍、残疾人自助小组，构成完整支持网络；挖掘资源、上门服务属于具体服务手段。 73-77（图片截断，无完整题干） 78. 农村留守妇女乡村振兴服务（） A.参与社区发展 B.求职培训 C.融入产业 D.维权机制 E.素质赋能 答案：ACE 解析：鼓励参与村级公共事务、加入特色产业、开展素质提升培训，助力乡村振兴；单纯求职培训、维权不属于振兴核心服务。 79. 儿童个案接案工作（） A.初步评估 B.了解求助原因 C.班主任走访 D.分析根源 E.订立初步协议 答案：ABCE 解析：接案阶段收集求助缘由、初步评估、走访学校、建立初步服务约定；问题根源分析属于预估阶段。 80. 解决老年社区空间、无障碍问题（） A.反诈宣传 B.楼栋坡化改造 C.空间研讨 D.防走失手环 E.助游队伍 答案：BC 解析：楼栋坡道改造优化无障碍环境；组织居民研讨优化公共空间；其余选项与社区空间改造无关。
2026年初级社会工作实务（完整版·全题配解析）
（一）单项选择题（1-60题）
（二）多项选择题（61-80题）
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