【营口市物理名师工作室】研真题 析思维 悟素养—黑吉辽蒙2026年高考物理试题专项研讨
为精准把握命题导向，2026年7月8日，由营口市物理名师工作室主持人巴伟老师组织，营口市物理教研员栾慧茹老师指导，名师工作室全体成员参与，就26年黑吉辽蒙高考物理试题展开专项研讨。结合营口地区的教学现状，各位老师从不同角度对高考试题进行分析，并且就今后的教学提出了切实可行的教学策略。
参会老师提前认真研做高考题，从各自学校的教学实际出发，结合自己的教学经验以及对课程标准的理解，对今后教学提出了切实可行的教学策略。
营口沿海实验高级中学王永智老师指出，本次试题难度中等偏上，学生建模、实验探究与高阶思维仍存在短板。后续教学将聚焦情境建模、变式实验训练与分层培优，补齐学生思维短板，细化答题规范。
熊岳高级中学于菊老师谈到，本次高考物理实验题型新颖、反套路特征突出，侧重原理理解与综合能力考查。结合学生答题情况来看，知识迁移和实验原理应用能力薄弱，教学需立足教材原型，深挖实验原理，拓展变式题型，强化数理探究能力。
大石桥市高级中学栾壮老师分析，本次试题突出情境建模、图像分析与跨模块综合考查。针对学生概念模糊、读图偏弱、压轴拆解能力不足等问题，后续教学将重点落实情境辨析、图像专题、实验探究以及压轴分层训练。
营口沿海实验高级中学吴艳凤老师表示，整套试卷立足基础、无偏难怪题，依托新颖情境重点考查物理思维，区分度良好。下一阶段复习将立足课堂提质，精准突破难点，精选优质题型，常态化开展限时训练。
营口高中王鹏老师解读，今年试卷题型新颖、梯度合理，轻套路、重思维、强素养建模。学生普遍存在情境迁移、数理推理、实验探究能力不足的问题，高三备考需回归教材本源，抓实情境建模、实验探究与物理思维培养。
营口开发区第一高级中学滕慧慧老师总结，试卷整体稳中求新、弱化繁琐计算，凸显重情境、反套路的命题趋势。学生思维固化、迁移偏弱，备考教学要立足课本、深耕变式实验、严抓解题规范。
营口市高级中学刘英伟老师提出，试卷梯度清晰，结合生活与科技情境重点考查原理与思维，实验、压轴题反套路特征显著。后续备考需扎实夯实基础，强化建模思维、微元思想与创新实验探究训练。
营口开发区第二高级中学任毅老师强调，本次试题重在情境建模、模块融合与实验探究。教学中要摒弃机械记忆，深挖概念本质，打破章节壁垒，持续强化综合建模与创新实验能力培养。
名师工作室主持人巴伟老师就26年辽吉黑蒙高考物理试卷进行了总结，并明确了命题趋势，即：基础性回归、情景化赋能、综合性深化以及探究性凸出。并且结合近期的外出学习经验，强调老师应改革教学方法，引导并帮助学生提升逻辑思考能力。
营口市物理教研员栾慧茹老师高度肯定了老师们的发言，并结合教学实际，以及今年的高考物理试题，提出了几点希望即继续强化校际交流，让好的经验成为教学共识；增加试题的专项研讨，在深化实验创新上下功夫；注意提高学生的思维能力，继续深化物理课堂中的学生主体性。
2026年的辽吉黑蒙高考物理卷给我们最大的启示就是“意料之外”恰恰是“情理之中”。我们物理教学的根本任务，从来不是帮助学生背完所有考点，而是培养他们用物理的眼光观察世界、用物理的思维分析问题。路漫漫其修远兮，我们将继续深耕物理教学，提高学生素质，期待在新一轮的物理备考中，我们能有更多新的突破。
文稿/营口市高中物理名师工作室
编辑/段思雪 巴伟
初审/王永智 巴伟
终审/栾慧茹
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