高三地理复习,一般情况下不要就题讲题,更不要为了赶进度而陷入用题海战术换质量提升的陷阱!
- 2026-09-18 15:18:43
[在迪拜附近，有着阿联酋最大的骆驼牧场，也是世界首个“骆驼光伏牧场”。该牧场总占地15km²，牧场内安装了9 200块光伏组件，装机容量3.7 MW，光伏板侧面还配备自动清洁系统，可每小时清洁一次光伏板。该光伏电站年发电量约700万度，能够解决运营骆驼牧场80%的用电量。下图示意迪拜地理位置。
1.简述该地建设光伏电站的有利条件。
地处热带沙漠气候区，纬度低，降水稀少，太阳能资源丰富；临近公路，交通便利；人口密度低；沙漠广布，土地充足，租金低；政府政策的支持。
2.简析光伏板配备自动清洁系统的主要原因。
地处沙漠地区，风沙天气多；风沙堆积在光伏板上会影响发电效率，自动清洁系统比人工清理效率高。
3.从自然环境角度，说出该项目建设过程中面临的困难。
高温酷暑；太阳辐射强，紫外线强；风沙天气多；淡水资源短缺；沙漠土质疏松。]
以上为原教辅材料提供的题目，改动部分原文材料5200平方米有误，被我改成15平方千米。所附参考答案没动。就上题目来说，出题角度还算很明确。
但是解题还是需要智慧的。现实情况是，一般非重点高中的同学在思考问题和解题上依然惰性十足，正常情况依然是“对答案，抄答案，纠正答案”为主流。学生的畏难情绪以及思维固化还是主因。
比如，第一题简述该地建设光伏电站的有利条件。
引导学生关注情境本身，理顺逻辑，调用知识，规范表达，检查疏漏，完善答题——
第一个，看纬度，图示北纬26度以南附近。——纬度低，地处热带沙漠气候区，降水稀少，太阳高度较大，光照强且光照时间长、太阳能资源丰富；
第二个，观察图中“暗示了什么地理要素”。公路——临近公路，交通便利，运输费用低；
第三个，沙漠广布，沙漠广布，土地充足，租金低；
以上是最核心的逻辑能“看见的答案”
至于其他的，还会有人口密度低（潜台词就是用地不紧张，低价较低）；政府政策的支持之类的。
再看第二题 2.简析光伏板配备自动清洁系统的主要原因。
这是围绕“光伏板自动清洗”提问的。我们可以把问题拆开成“清洗”和“自动”两点。
我们可以提问——为什么要清洗，如果不清洗会怎么样？
如果不是自动的而是人工清洗的会怎么样？
那么，这个——“地处沙漠地区，风沙天气多光伏板容易堆积风沙”就出来了；
接着就是，风沙堆积在光伏板上会影响发电效率，还有一个发电不稳；
然后就是自动清洁系统比人工清理效率高，除了效率高之外呢？就是费用低，对吧？那么，我们如果要人工清洗优点就是能提供就业，增加工人收入，对吧？那缺点呢？
所以，学生存在的最主要问题是什么？
那么，还有一个是必须要提出来的，那就是——对待问题的积极性，也就是思想惰性，说小点就是思维惰性。当然这个积极性也可能是学生在各种各样的环境下长期形成的。你会问有没有天生的、遗传的？也可能有，情况复杂，不知道。
因为，题目嘛，毕竟只是围绕这个点来出题来让你思考，让你把学的那些东西调出来……
其实呢，问题可以发展的，所以，我们再来稍微针对这个题目进行一下拓展。
比如，我们从地理区域比较这个角度出题——
请分析青藏铁路、我国东北修建铁路，贵州修建高速公路、高铁，冲积扇边缘修建道路，江苏修建铁路等等遇到的问题有哪些？
问题的侧重一样吗？
很显然不一样的。
我要说的是什么，你要从高维来看问题，也不要多高，就是大学教授的角度就可以了，或者说你站在高中地理教材的编写者角度也可以。
如果你就是一个高中教师，跟大学教授八竿子打不到，但是，能把课标吃透，那么，无论从哪儿都是角度了。这个也很厉害了。
这个就叫做“文化”，你真的会懂“化”！
这两年，我很少再写高考地理的东西了，玩透了就不好玩了。唉，写来写去，写这些玩意很无聊。
今天呢，也是玩一下。以后，非必要不写高考喽。我隐居到#六塘三十六院了，嗯，欢迎来玩，我玩的主题是地理小院，老本行，又有点不一样，100%的地理实践力，还是针对高中地理课标做的，嗯嗯，欢迎你来观摩指导交流哦，为什么呢、这么热情了，哈哈，我们是同行，毕竟这里是地理老师的家嘛
来吧，来坐坐，坐一会儿，就在小院的那颗迎客松下，我们也学学宋朝的皇帝赵佶，来个“松下听琴”，我们聊点课本之外的好玩的事儿……好吗？
