教学心得---unit1 复习课
- 2026-09-20 12:39:43
教学心得---unit1 复习课这节课上完有很多思考： 优点： 1. 生生互判单词 听写单词完毕，我们要生生互换本子判单词。老师考单词判单词学生会认为老师在考他们，生生互判就不一样了，生生之间互动他们认为在玩耍，而且判的过程也是一种学习。 2. 规矩提前说明 生生互判单词，我说“Go”你们才能开始，每人准备一支红笔，这节课你没有红笔也没关系，黑笔蓝笔都行，不要跟我说你没有红笔。本子上只有有✓或者斜线，不可\以出现错号或者○。你就是考官，不用征求我的意见，但也请你放心，收上来之后我会再看一遍并给出等级。我只给你们两分钟时间，（大屏幕启动倒计时）时间一到，不管判没判完都要停笔，最后一个学生往前手本子，本子打开听写页放着，就这样，差不多十分钟时间单词听写就可以高效完成。 3. 为学生提供情绪价值 有一道题目涉及到了class的复数，一般情况下，名次复数直接加s，但也有特殊情况比如以s.x.ch.sh结尾的单词要加es。讲到这里，一个学生说“四线城市”，停顿了三秒，明白了他的意思。但是我装作不懂请他来讲一讲，讲完，其他学生啊的感叹了一声，他们也觉得这个记忆方法很好。我说：“孩子们，你们要是有什么好的学习方法，一定不要吝啬，大方地分享出来，我们共同进步”我在孩子们脸上看到了窃喜。 4. 关注学生 有一个学生，课前不停和我聊天，当然我对他的学习情况非常了解，我让他补了一个练习册的一道作业题，很简单就是根据时间轴判卷句子对错，我耐心讲解和他一起找到答案，让他上课讲一讲这道题。她又跟我吐槽昨晚背诵单词到11点多，我知道这对他来说很难，所以我建议我听写单词时他在书后单词列表能标对序号即可。这两点他在课上都做到了，从开学到现在最认真的一节课。下课他哭了，我们聊天他后悔三年级没有好好学习英语。安慰，鼓励，肯定，期待。 5. 有时候不必等 在第一个班上课，学生特别干脆利落准备好笔和听写本。在第二个班，我说了两遍都还没有准确齐全，算了我开始听写有人又开始叫唤老师我还没拿出来本子，不予理睬继续进行，看到了有几个孩子开始着急看到了有个孩子开始有情绪，不管。必须这样治一治他们。不能总是在所有人准确好了才开始。我想这样几次之后，孩子们一定有所改变。 这是这节复习课我非常满意的地方。 当然也有不足之处。 我教的两个班学生水平差异很大。但教学方法却是相同的，在我心中有些学生是“吃不饱”的，我在思考需要根据学情调整课堂教学，对水平高的那个班多给学生展示创造性表达的机会，拔高一些。对于水平差的班就要多练习基础单词和基本句型，保证学生基础知识要掌握。
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