2026年“命题改革导向下高三语文复习备考策略”联合研修培训活动

活动伊始，两节高三语文公开课精彩开讲。云南省学科带头人熊娟工作室学员黄铜超老师执教《化身文医解惑，探赜句读玄机——高考文言文断句专题方法初探》。课堂以“理明心，探寻溯源”为核心，带领学生厘清文言断句底层逻辑，梳理出通读全文、先易后难、借助标志、通读检验四步解题法。从词性语法、文言虚词、句式结构、对话标志、修辞手法多个维度拆解断句技巧，搭建起系统完整的文言断句知识框架，引导学生活用方法，精准断句。

朱茁萱名师工作室骨干成员段光仙老师带来《植根文本语境，破解文言断句——以叙事类文言文为例》。课堂跳出单纯的技巧识记，紧扣高考命题趋势，聚焦学生断句常见误区，强调立足文本语境读懂故事。以全国卷真题为载体，引导学生梳理人物、事件与人物关系，在叙事文本情境中辨析句读，培养语境意识，为文言断句教学提供全新思路。

课堂展示结束后，昌宁县教师发展中心罗国海老师、昌宁县第一中学李国鲜书记先后为本次教研活动致辞。两位领导对本次跨区域联合教研活动的举办表示祝贺，肯定了工作室以课堂为抓手、聚焦高三备考痛点的教研方向，鼓励全体语文教师立足学情，深耕高考研究，在交流互鉴中精进教学能力，助力高三学子语文素养与应试能力双提升。

说课环节黄铜超老师、段光仙老师分别围绕公开课进行教学阐释。两位授课教师从教学目标设定、重难点把握、课堂环节设计、例题选取意图、课堂预设与教学反思等方面，细致分享备课思路，同时坦诚交流课堂实施中的收获与不足。

研讨环节，分别由熊娟工作室成员、曙光中学王登伟老师，李雪娇工作室成员、隆阳区教师发展中心高中语文教研员王绍艳老师，洪国慧工作室成员、龙陵一中黄兴亮老师，朱茁萱工作室成员、保山教育研究院高中语文教研员张雨欣老师进行点评，四位老师既肯定两节课的亮点与创新，也立足高三备考实际，针对文言专题教学的取舍、学生思维训练的落地、真题使用策略等方面提出建设性意见。大家各抒己见，思维碰撞，为在场教师打开文言断句教学新思路。

特邀专家罗雪芳老师的讲座以“我的语文课有质量吗？”这一发人深省的问题开篇，引导在场教师反思语文课堂的思维训练价值，倡导课堂要引导学生像理科学习一样深度思考，留存思维痕迹。罗老师结合自身多年高三教学丰硕成果，围绕高考命题改革方向，分享多项可落地的备考实施策略。她提出以“打通”为核心，打通“散”与“合”、“学”与“考”、“新”与“旧”，树立高一至高三一体化“三年棋盘”备考全局意识，高一高二夯实教材基础，高三开展专题系统化复习。讲座融入“情志语文”育人理念，将读、思、议、写、改、评读写互动模型融入高三复习，以丰富的课堂实例、学生习作案例，把宏大的备考理念转化为一线教师可直接借鉴的实操方案，为保山区域高三语文备考工作拓宽思路、指明方向。

评课研讨与专家讲座圆满落幕，为进一步细化高三语文备考落地策略、分享一线实战教学经验，下午研修活动接续开展四场专题微报告。四位教师立足学情、紧扣高考命题趋势，从不同备考专项切入，分享真实课堂案例、复盘复习重难点、交流提质增效妙招，以精炼务实的经验分享，为在场教师提供可借鉴、可落地的高三复习实操方法。

保山一中苏晶老师带来《关于有效处理模拟卷与真题的几点思考》的分享，围绕高三语文试卷分层训练展开，将真题、模拟卷备考分为三轮推进。一轮复习开展板块训练，落实文本研读、得分剖析、作文互评、古文字词积累；二轮复习使用重组真题开展限时套卷训练；三轮复习采用“思题+说题”模式，引导学生吃透命题逻辑。整套方案立足学情，把试卷讲评和课本知识体系搭建结合，为高三试卷高效使用提供清晰可落地的实操路径。

保山一中刘兰儿老师带来专题分享《依托项目拓路径 深耕语文启思维》。她点明高中语文备考已迈入学科思维为王的新阶段，提出深度课堂、真题精练、项目化学习三大培养路径。讲座以作文项目化学习为核心，从课前筹备、分组研学、文献研读、小组研讨到创意转化，完整展示项目化教学实施流程；同时分享可落地的作文训练实操策略，强调作文训练贵在精而不在多，辅以素材积累、标题与分论点储备等实用备考技巧，用真实班级成绩数据佐证教学成效，为在场教师打开高三语文作文复习新思路，为命题改革背景下的高三语文备考提供可借鉴、可复制的实践范式。

龙陵县第一中学的洪国慧老师带来高考作文备考实战微报告，聚焦高三学生普遍存在的写作痛点，直面师生口中“一怕周树人，二怕写高考作文”的备考难题。本场分享摒弃空泛理论，立足一线课堂实践，围绕高考作文“回应”核心概念展开解读，拆解立意挖掘、标题拟定、篇章架构、素材积累与书写规范五大实操路径。从厘清“回应”的多层内涵，搭建文章分论点，到指导学生常态化积累素材、限时强化书写训练，分享教师带来一套可直接落地的作文训练方案，为在场语文教师破解高三作文教学瓶颈，探寻让学生读懂作文、爱上写作的有效策略。

昌宁县第一中学熊娟老师带来题为《坚守·突围：命题改革导向下县域高中语文备考策略》的专题分享。报告立足保山县域高中教学实际，直面新高考命题改革背景下，县域语文备考面临的三重困境，探寻适配县域学情的高三语文备考路径，为参会教师理清新高考备考思路，提供兼具理论高度与实践价值的教学指引。

活动最后，保山教育研究院朱茁萱老师作总结发言。朱老师对本次联合研修活动的顺利举办给予充分肯定，高度认可各位分享嘉宾带来的精彩研讨内容，并向所有到场参与研讨的教师、现场观摩的同学致以诚挚感谢。他勉励在场语文教师，要把本次教研所得转化为课堂实践，立足县域学情，坚守语文育人初心，在新高考命题改革的道路上抱团研讨、聚力突围，持续深耕高三语文备考工作，以研促教，共助保山高中语文教育高质量发展。本次“命题改革导向下高三语文复习备考策略”联合研修活动至此圆满落幕。

研思不止，步履不停。本次省市级四个语文工作室联合研修活动，汇聚各地语文人的智慧与力量，在课堂观摩、研讨交流、专题分享中碰撞思想，明晰新高考备考方向。道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。愿全体语文教师带着本次研修的收获，扎根课堂，坚守育人初心，在高三语文备考之路上同心同行，聚力突围，共绘高中语文教育新图景！