深耕一轮复习课堂 精准聚力高考备考|长沙卓华高级中学化学组高三一轮公开课

为扎实推进高三一轮复习，精准把握新高考命题趋势，切实提升复习课堂的针对性与实效性，充分发挥高级教师示范引领作用，近日，我校化学组开展新学期高三首场备考公开课活动。

本次公开课由我校高三化学高级教师郭永平执教，授课主题为 《信息型氧化还原反应方程式的书写》。

信息型氧化还原反应方程式书写属于新高考化学核心高频考点，贯穿整套试卷，既是学生得分路上的主要障碍，也是一轮复习必须攻克的专题难点。

课堂上，郭永平老师依托高考真题，对标考纲要求，直面学生日常答题暴露出的短板与易错问题。没有流于形式的知识点复述，而是以高考命题实际为依据，把复习的重心落到学生真实存在的知识漏洞之上，让专题复习更有针对性。

课堂摒弃简单机械刷题的传统复习方式，将思维建模作为教学核心。教师分步拆解解题全流程：信息提取、价态判断、产物推导、得失电子配平、电荷与原子守恒补项，把零散、繁杂的考场解题思路整合为一套系统规范的操作框架。

思维建模，构建系统化解题逻辑

整堂课以学生为中心，讲练穿插、逐层推进，针对性化解学生 “看不懂信息、推不出产物、配不平方程式” 几大典型问题。引导学生内化标准化解题思路，夯实化学学科关键解题能力，实现高效的专题复习。黑板上层层推演的解题步骤，重在引导学生吃透反应背后的化学原理。

授课结束后，化学教研组组织全员评课交流。各位教师围绕本节课教学设计、重难点处理方式、学情匹配度、答题规范落地以及高三一轮复习优化策略等多个维度展开充分探讨，各抒己见，交换一线教学经验。大家一致认为本节课备考导向明确，教学设计严谨完整，为高三化学专题复习提供了可借鉴的实践样本。

本次研讨不止于评价一堂课的优劣，更重在探讨如何优化一轮复习课堂，帮助学生跳出题海，真正实现思维能力提升，这正是教研示范课的价值所在。

本次公开课是化学组新学期教研工作的重要组成部分，为化学组搭建了优质的教学交流平台，进一步统一了高三复习节奏、明晰了专题备考方向。化学方程式配平，平衡的是物质转化，也理顺了学生的备考思维；一节示范课堂，展现的是教学思考，更承载着为师者育人的初心。新学期，化学教研组将秉持匠心，细研高考命题趋势，精磨每一节复习课堂，在知识的梳理与方法的提炼中为学子铺就成长之路。以钻研之姿，点亮每一名学子心中的星辰。