考前这样复习,有效提高孩子的成绩

孩子们陆续进入期末复习，要准备迎接考试了，每年到这个阶段，都会有很多家长和年轻老师咨询我，有什么好的复习方法，我自己这些年也一直在尝试中积累经验。今天就和大家聊聊考试前如何更高效的复习。

我很喜欢听吴正宪老师的课，她的数学课堂总是和孩子慢慢的讲道理，让孩子经历学习知识的全过程，在有一次讲座后的提问环节中，有位老师问了一个很实在的问题，问吴老师每节课都这样上，让孩子慢慢的理解，不做题练习，孩子如何应付考试？

当时吴老师的回答很接地气，她说：新授课我都会这样上，但在你们看不到的练习课上，我们也在做题啊。

这是很实在的一句话，最初接触新知时，就是要慢下来，让孩子在充分的活动中理解，而非通过练习机械记忆。我一直不提倡大量刷题，但学完新知后必要的练习和考试前有针对性的集中练习，都是必不可少的。

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学生在考试时会主动提取信息，这对增强信息的记忆起到作用，而常规的、依赖于被动接受信息的学习则不具有同样的作用。

已有大量的脑科学研究证明，主动从记忆中提取信息比单纯的学习更有助于长时记忆的保持。以最基础的语文生字词的识记为例，以听写促进记忆的效果远远高于反复观看；数学也是如此，一道题目，家长或老师反复给孩子讲解多遍，不如让孩子亲自动手做一遍，这类情况通常被称为测试效应。

考试前，孩子已掌握了所有新知，老师在校通常都会带孩子梳理一遍课本，所以在家反复翻看课本，梳理知识点的促进作用不明显，在家更多的应该以练习、做综合试卷、反复做易错题为主。

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适量的练习才能达到最好的效果，过量练习会造成反作用

十几年的教学中，我也尝试过不同的方法，不断的在积累经验。多年前也曾试图增加作业量来提高孩子成绩，但发现事实往往和你想的不一样。

一天做多张卷子的结果就是一张比一张的质量差，前面做对的题目，后面反而不知所云了，因为孩子从身体到心理都产生了抗拒。这样虽然做了很多题，但孩子都是以应付的心态来完成，没有什么深入的思考，练习效果很差，可能只是耗费了时间而已。

那么什么是适量呢？比如我们家萌萌就是一个普通孩子，在学习上没有任何超常表现，复习阶段，除了老师布置的常规复习任务外，加上每天定时定量的阅读和口算练习，还想让她保证充足的户外运动时间，剩余时间有限，我会以易错题的练习为主，更多的复习集中在周末。

这里我说一句题外话，萌萌上学后，虽然我自己也是老师，但萌萌所有的学习任务我都以她的老师为准，我会在这个基础上做补充，而不会去改变。但多年的教学中，我的确也遇到了很多自以为是的家长，不让孩子完成校内任务，反而让孩子完成家长布置的任务，这真的是本末倒置。术业有专攻，校内的学习，一定还是按照老师的安排来。

周末在完成校内任务后，建议每天语数各补充一张试卷作为练习，千万不要贪多。

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孩子完成练习只是第一步，家长一定要核对答案，进行批改，这么多年的经验告诉我，数学题，只写不改相当于没写。因为没有批改反馈，孩子在做题过程中，不确定的题目依然模棱两可，即使下次再遇到，还是不确定，那么这次的练习就失去了价值。

家长批改后，就要进入最重要的环节，即订错。这可能是整个写题过程中，孩子收获最大的一个环节，是的，比写卷子的收获还要大。

复习时做的卷子，很多题目都是孩子之前已经掌握，此时还在出错，就证明对这类题的掌握理解有问题，所以我们应重点关注孩子的错题。

1. 订正后正确了；

2. 订正后还是错的；

3. 不会做。后两种情况可以归为一类，即不会。

很多家长面对第一种情况，孩子订正后正确了，就不再过问，认为孩子已经掌握，其实这种情况也很值得我们关注，要多和孩子交流一下：对比前后两次做题的方法，起初为什么会出错呢？你觉得是哪里出现了问题？你通过哪些关键词或语句判断出正确方法的？以后再遇到类似的题目，你觉得有哪些需要注意的？

因为数学题真的太多了，孩子永远也做不完，所以每次看似是做一道题，其实我们要通过交流，让孩子尽可能掌握一类题。

而对于后面两种情况，孩子不会的题目，则要引起家长重视了。复习阶段还不会做的题目，要么偏难，要么相关基础知识没有掌握，正常情况下，一张卷子上，这类题目不可能太多，最多一两道。

此时家长可以给予相关提示，如提醒重点词，和孩子一起分析数量关系等，最后一步才是讲解做题全过程。但不论如何，后续都要让孩子用自己的话，把这道题再讲一遍，能给你讲清楚，才证明孩子真的懂了。

最后还要从相关单元的卷子中，寻找同类型题目，让孩子针对同类题目进行专项练习。这个过程其实可以向孩子的老师求助，给老师说清楚孩子还有哪类题目不会做，这样老师在学校讲到同类型的题目，也会刻意关注孩子，同时会给予家长有价值的建议。

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做要先综合、再专项、最后综合

复习阶段，家长可以给孩子买套试卷，但千万不要再让孩子从前往后每个单元进行练习，而是直接从后面的综合试卷开始练习。

先做两张综合试卷看看掌握情况，正规的卷子开头都会给建议完成时间，这个时间通常是非常充足的，我认为孩子应该在建议时间的三分之二内完成，如建议60分钟完成，则家长给孩子40分钟即可，建议90分钟，则给孩子60分钟。

通过做综合试卷，就能看出孩子的错题重点集中在哪一单元，然后再有目的的做相关单元的测试卷，当然家长也可以从单元测试卷中挑选一些孩子常错的题目类型，让孩子反复练习。

但临考试之前，还是要再做一份综合试卷，最好是一些模拟的真题。我在学校，每次临考试之前，都习惯让孩子做去年的真题，因为这是最有参考价值的一套题目，从题量大小到题目的难易程度，还有涉及的知识考点，都会和本次期末考试相接近。所以这套题目做完后，更要用心分析错题。

还有一点要提醒的，就是家长在选购试卷时，千万不要和练习册选一个品牌的卷子，要和平时的练习选择不同的品牌试卷，这样孩子做的题目类型才会更全面。因为同一个品牌的练习册和试卷，都是相同的几位编辑完成的，出题难免会有各自的喜好，而不同品牌的题目则可以互相补充。

比如平时练习册做的53天天练，那试卷就可以选择王朝霞或者学霸冲A卷，平时如果写的是黄冈小状元，那试卷就可以选择53全优卷或者学霸冲A卷等。

每个学期中，复习的时间有限，但合理的复习方式，可以有效提高孩子的成绩。通过适量的练习，促进孩子主动提取信息，增强孩子的长时记忆，在这个过程中，重点关注孩子的错题，进行针对性的专项练习，及时查漏补缺，这些对于提高成绩都有很大的帮助。