新课程导学案| 第二单元复习案 · 改错案 · 附录
- 2026-09-22 16:18:46
七年级语文上册 · 第二单元导学案
单元复习案 · 改错案 · 附录
每周“回头看”，共安排2次——把“不会的”真正变成“会的”
单元复习改错归因背诵过关＋量表索引
单元知识清单自查
逐项打钩
我的卡点自评
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单元自测小卷
仿中考组卷，20分，15分钟
- 情境默写（5分）
：按“咏雪才情”“方正守信”“母爱深情”“家庭责任”“生命感悟”五个主题各写一句本单元诗文。 - 语境字词（4分）
：将“憔悴、央求、熬、分歧”填入语段空格。 - 细节赏析（4分）
：赏析《秋天的怀念》中“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说”。______________________________ - 思路梳理（4分）
：完成《散步》结构图：起因（劝母亲散步）→经过（→“我”决定走大路→）→结果（背母亲背儿子）。______________________________ - 微写作（3分）
：用“以小见大”的方法写一句家庭小事，结尾点出“这件小事里藏着________”。
错题按错因归入改错案附页。
学习十层次自评
对照开学第一课的“学习十层次”：这个单元，我走到了第____层？下一单元，我要爬到第____层。（写在周记里，各50字说明理由。）
改错案附页 · 错题归因表
每题一行，严禁“抄答案式订正”；共4页活用
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错因四类的对策
呼应“学习的十大底层真相”：每一个“不会”都能归因，都有对策
量表9 · 改错归因量表（教师抽查评）
附录一 · 背诵默写过关表
盖章制
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附录二 · 评价量表索引
全册9个量表
量表使用总原则：只为找卡点，不为排名次；量表结果直接反馈进“单元复习案·我的卡点自评”，形成评价—复习—改错的闭环衔接。
上课·解不会→作业·验不会→复习·查不会→改错·懂不会
依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》与人教版（2026年新教材）编制
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—— 本篇导学案完 ——
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【个人简介】：周占华，男，安徽砀山人，出生于1978年2月，毕业于黄山学院中文系，在高中、初中讲台耕耘二十余年。热爱古典文学、诗词歌赋。现为中华诗词学会会员，安徽省诗词学会会员，现任砀山县诗词学会副会长，砀山县中小学格律诗词创作启蒙班教师，安徽省诗词学会微信公众号编辑、安徽省企工委公众号编辑、宿州市诗词学会微刊编辑、砀山县诗词学会微刊编辑。作品发表于《中华诗词》《安徽吟坛》《芒砀新吟》《黄山日报》《中华诗词杂志》官微等媒体。公众号“花雨斋”运营者。
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