高三语文一轮复习之课内文言文——《项脊轩志》
- 2026-10-22 07:40:22
高三语文一轮复习之课内文言文——《项脊轩志》归有光：明代杰出散文家，字熙甫，号震川。仕途不得意，但博览群书。 文学地位：散文源出《史记》，取法唐宋八大家，被誉为“明文第一”、“今之欧阳修”。 艺术风格：结构严谨、文脉贯通；善写细节，于平凡琐事中见真切感人；语言含蓄，清新淡雅，感情浓郁。 项脊轩： 志：一种融叙事抒情为一体的文体，用以记人叙事、描摹对象、抒发怀抱。 文章分两次写成：前三段（正文）写于作者18岁时；后两段（补记）写于作者30多岁时，补记了与亡妻的往事。 全文整体围绕“一间书斋、两种情感、三位至亲、四件琐事”展开。核心线索句：“然余居于此，多可喜，亦多可悲。” 修葺前：狭小（室仅方丈）、破漏（尘泥渗漉，雨泽下注）、昏暗（不能得日，日过午已昏）。 修葺后：明亮（使不上漏，室始洞然）、雅致（杂植兰桂竹木）、幽静（万籁有声，庭阶寂寂）。 手法：前后对比鲜明，以动衬静（小鸟啄食、风移影动），抒发作者对书斋深厚的喜爱之情。 家道中落之悲：叔父分家（诸父异爨）。表现：内外多置小门墙，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。（客观记述，寄予深长感叹） 失母之痛：老妪忆母。细节：娘以指叩门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”（情动于中，有泪无声，含蓄而有节制） 功名未成之愧：大母励志。细节：持一象笏至，曰：“他日汝当用之！”（情绪由内敛到外放，直泻而出，令人长号不自禁） 伉俪情深：回忆亡妻（补记）。细节：时至轩中，从余问古事，或凭几学书；述诸小妹语。（表现妻子温婉慈爱、琴瑟和鸣） “庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。” 手法：乐景衬哀情，以景结情。不言情而深情无限，包含了物是人非的无尽沧桑与哀痛。 本文借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事和人事变迁。表达了人亡物在、三世变迁的感慨，以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念。细微之处见真情，平平淡淡才是真。 文章前半部分写“喜”（修葺之乐，读书之趣），但“喜”是为了反衬“悲”。物是人非，曾经的喜悦如今都化作了怀念至亲的无尽悲伤，渲染了悲凉的基调。 项脊（jǐ）轩 垣（yuán）墙 老妪（yù） 呱呱（gū） 扃牖（jiōng yǒu） 渗漉（lù） 栏楯（shǔn） 迨（dài） 异爨（cuàn） 先妣（bǐ） 象笏（hù） 长号（háo） 室仅方丈（古义：一丈见方；今义：寺院的住持） 往往而是（古义：到处；今义：常常） 先大母婢也（古义：去世的；今义：时间在前） 下：雨泽下注（名词作状语，向下） 上：使不上漏（名词作状语，从上面） 垣墙：垣墙周庭（名词作动词，砌上垣墙） 乳：乳二世（名词作动词，喂奶，哺育） 朝：执此以朝（名词作动词，上朝） 手：吾妻死之年所手植也（名词作状语，亲手） 宴：客逾庖而宴（名词作动词，赴宴） 顾视无可置者（向四周看） 洞然（明亮的样子） 增胜（增加美景/光彩） 偃仰（俯仰，这里指安居、休息） 兀坐（独自端坐） 迨（等到） 凡再变矣（凡，总共；再，两次） 殆有神护者（大概，恐怕） 来归（嫁到我家来） 归宁（出嫁的女子回娘家省亲） 制（形制，形式） 被动句：得不焚（能够不被焚毁）。 判断句：项脊轩，旧南阁子也。 / 妪，先大母婢也。 借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。 三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
《项脊轩志》高考一轮复习提纲
板块一：知人论世（文学常识与背景）
1. 作者简介
2. 解题
言其窄小（如颈脊之间）。 怀祖追远（远祖归道隆曾居江苏太仓项脊泾）。 以此自勉（项脊是撑起一个人的重要部位，自号“项脊生”，立志读书撑起家族荣耀）。
3. 创作背景
板块二：文章结构（行文线索与脉络）
1. 一间书斋：项脊轩（写景——多可喜）
2. 四件琐事（叙事——多可悲，层层递进）
3. 结尾：以景结情
板块三：文章主旨（主题与情感）
1. 核心情感
2. 悲喜交织的写法
板块四：重点字词与文言现象
1. 易读错字音
2. 古今异义
3. 词类活用
4. 重点实词与虚词
5. 特殊句式
6. 必背名句
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