九上半期考复习:《简爱》知识点梳理
- 2026-10-29 05:03:25
《简爱》知识点梳理
一、认识作者
夏洛蒂·勃朗特（1816—1855），19世纪英国小说家。她与两个妹妹，即艾米莉·勃朗特《呼啸山庄》和安妮·勃朗特《艾格尼丝·格雷》，在英国文学史上有“勃朗特三姐妹”之称。代表作有长篇小说《简·爱》，另有作品《维莱特》和《教师》等。
夏洛蒂1816年生于英国北部约克郡的豪渥斯的一个乡村牧师家庭。母亲早逝，八岁的夏洛蒂被送进女子寄宿学校学习，后任教师何家庭教师，最终她投身于文学创作的道路。于 1847年，夏洛蒂·勃朗特出版长篇小说《简·爱》，轰动文坛。
她善于以抒情的笔法描写自然景物，作品具有浓厚的感情色彩。1848年秋到1849年她的弟弟和两个妹妹相继去世。在死亡的阴影和困惑下，她坚持完成了《谢利》一书，寄托了她对妹妹艾米莉的哀思，并描写了英国早期自发的工人运动。她另有作品《维莱特》（1853）和《教师》（1857），这两部作品均根据其本人生活经历写成。
二、作品背景
作者创作《简·爱》时的英国已是世界上的头号工业大国，但英国妇女的地位并没有改变，依然处于从属、依附的地位，女子的生存目标就是要嫁入豪门，即便不能生在富贵人家，也要努力通过婚姻获得财富和地位，女性职业的唯一选择是当个好妻子、好母亲。以作家为职业的女性会被认为是违背了正当女性气质，会受到男性的激烈攻击，从夏洛蒂姐妹的作品当初都假托男性化的笔名一事，可以想见当时的女性作家面临着怎样的困境。而《简·爱》就是在这一被动的背景下写成的。
三、作品主题
小说以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描写，引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧的习俗和偏见，扎根于相互理解、相互尊重的基础之上的深挚爱情，具有强烈的震撼心灵的艺术力量。其最为成功之处在于塑造了一个敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的妇女形象。人的价值=尊严+爱。书中弱小的简·爱不仅具有坚强刚毅的个性、自尊自爱的品格，而且还拥有足够的才智和对自由平等爱情的追求。
四、内容概括
《简·爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。讲述了一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说以第一人称叙述，是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的写照，是一部具有自传色彩的作品。
五、艺术特色①全书大量运用心理描写，复杂深刻的心理描写富有激情和诗意。②以第一人称叙述，具有强烈的主观色彩，亲切感人。③具有浓郁的抒情色彩。无论景物描写还是人物刻画，始终洋溢着真挚深厚、丰富细腻的情感。④娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等
六、故事概要：小说按照时间顺序写了简爱在五个地方的主要生活：
（一）舅妈家里（盖茨海德府）：
简·爱的父亲是个穷牧师，她出生不久，父母由于染上伤寒，在一个月之中相继去世。幼小的简寄养在舅父家里。不久舅父里德先生在红房子中去世，去世前嘱咐妻子要好好照顾简。但里德太太，看不起降低身份结婚的简的母亲，又因为嫉妒里德先生对侄女的重视多过自己的子女而加倍讨厌简爱。表姐蔑视她，表兄打骂她。简爱过了9年受尽歧视和虐待的生活。一次，由于反抗约翰里德表哥的殴打，简被里德太太关进了红房子。红房子是里德先生病逝的地方，她被幻想中的鬼魂吓得昏厥，大病了一场，过了很久才慢慢恢复健康。
至此以后里德太太更把简视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来。
（二）罗沃德慈善学校
不久以后，舅妈找来了雷沃德学校的负责人布罗克赫斯特先生，并当面告知他简爱是个爱撒谎的孩子。简被送进了罗沃德学校。
罗沃德教规森严，生活艰苦，负责人布罗克赫斯特先生是个冷酷刻薄的伪君子。他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿，常常让他们忍饥挨饿，遭受非人待遇。简·爱与孤儿海伦·彭斯结成好友，海伦·彭斯的观点与简·爱截然不同的。海伦宽容、忍让，主张凡事能忍就忍，她认为这样自己快乐，别人也会对自己好一些。她说：“我觉得生命太短促了，不值得把它花费在怀恨和记仇上。”当简看到海伦平静的受罚或是自己的自尊受到伤害后，她只是单纯的愤怒，想反抗，她想把抽打海伦的教鞭从老师手中夺过来，当着她的面折断。然而海伦叫她学会了忍耐和适应环境。“既然躲避不了，那就不能不忍受……你说你受不了，是软弱和愚蠢的。”后来在孤儿院里一场传染性的伤寒，夺走了许多孤儿的生命，海伦就在这场伤寒中死去，这对简·爱打击很大。这次伤寒也使罗沃德有了大的改善。简在新的环境下接受了六年的教育，教师坦普尔小姐很关心简爱，给她生活上的帮助，精神上的支持，在小姐结婚离校后，简爱再也找不到精神寄托，她毕业后留校当了两年教师，她受不了那里的孤寂、冷漠，登广告找到了一个家庭教师的工作，于是她来到了桑费尔德庄园。
（三）桑菲尔德庄园
桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。庄园的男主人罗切斯特经常在外旅行，偌大的宅第只有一个不到10岁的女孩阿黛勒·瓦伦斯，罗切斯特是她的保护人，她是简的学生。
一天黄昏，简·爱外出散步，惊了刚刚从外面回来的罗切斯特的马，罗切斯特从马上摔了下来，简急忙上前去扶他，回到家后简才知道他便是庄园主罗切斯特。罗切斯特是个性格阴郁而又喜怒无常的人，他和简·爱经常为某种思想辩论不休。
在桑费尔德庄园不断发生奇怪的事情。有一天夜里，简·爱简被一阵奇怪的笑声惊醒，发现罗切斯特的房门开着，床上着了火，她叫醒罗切斯特并扑灭火。罗切斯特告诉简·爱三楼住着一个女栽缝格雷斯·普尔，她神精错乱，时常发出令人毛骨悚然的狂笑声，并要她对此事严守秘密。
罗切斯特回来后经常举行家宴。在一次家宴上他向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤。此时，简爱已经爱上了罗切斯特。这一切都让她感到痛苦。一天，罗切斯特外出，家里来了一个蒙着盖头的吉卜赛人。当轮到给简·爱算命时，简·爱发现这个神秘的吉卜赛人就是罗切斯特，他想借此试探简对他的感情。这时庄园里又来了个名梅森的陌生人，当晚简在睡梦中被可怕的叫声惊醒，原来梅森被三楼的神秘女人咬伤了，简帮助梅森包扎伤口，并帮罗切斯特把梅森秘密送走。
不久，里德太太派人来找简，说她病危要见简一面。简·爱于是回到舅母家中，里德舅妈在临终前对自己在两件事上对简爱的不公表示忏悔。一是违背了她向丈夫许下的，把简爱当作自己孩子抚养成人的诺言。另一次是骗了简爱的叔叔说简爱已死在慈善学校。里德太太给她一封信，这封信是三年前简的叔父（约翰.简）寄来的，他向里德太太打听简的消息，想把简收为养女，并把遗产交给她。
参加完舅妈的葬礼后，简爱回到了桑菲尔德。当她得知罗切斯特要和英格拉姆结婚后，她决心离开桑菲尔德。其实罗切斯特也已爱上简，他只是想试探简对自己的爱情。当他向简求婚时，简答应了他。
婚礼前夜，简·爱从梦中惊醒，看到一个身材高大、面目可憎的女人正在戴她的婚纱，然后把婚纱的面罩撕成碎片。罗切斯特告诉她那不过是一个梦，第二天当简醒来时发现婚纱的面罩真的成了碎片。
第二天，婚礼在教堂如期举行，一位不速之客闯进了教堂，声称婚礼不能进行，他说：罗切斯特先生15年前已经结婚。罗切斯特承认了这一事实，并领人们看被关在三楼的疯女人，那就是罗切斯特的合法妻子、梅森先生的姐姐伯莎·梅森，她有遗传性的精神病史。就是她在罗彻斯特的房间放火，也是她撕碎简婚纱的面罩。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。简拒绝了罗切斯特带她离开这里前往其他地方生活的请求。在一个凄风苦雨之夜，简离开了罗切斯特。
（四）圣约翰家（沼泽居）
简·爱悲痛欲绝地离开了桑费尔德庄园。她的仅有的积蓄花光了，风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后最后晕倒在牧师圣约翰家（沼泽居）门前，被圣约翰和他的两个妹妹救了，被牧师圣约翰收留，圣约翰为她谋了一个乡村教师的职位。
不久，简得知叔父去世并给她留下一笔遗产（二万英镑），同时还发现圣约翰是她的表兄，简决定与圣约翰及他的两个妹妹均分遗产。圣约翰是个狂热的教徒，打算去印度传教。临行前向简·爱求婚，但他坦率地告诉她，他要娶她并不是因为爱她，而是他需要一个很有教养的助手，他感到简·爱会在他的传教生涯中成为理想的助手。简·爱觉得应该报答他的恩情，但迟迟不肯答应他。当夜，圣约翰在荒原上等待简·爱的答复，就在简·爱要作出决定的时候，她仿佛听到罗彻斯特在遥远的地方呼喊她的名字“简，回来吧！简，回来吧！”她决定回到罗切斯特身边。（提问：1.简·爱从谁那得到多少遗产，又是如何处理的?简·爱与圣约翰的关系是什么?圣约翰为何要向简·爱求婚，简·爱是如何对待的?简·爱为何决定回到罗切斯特身边?）
（五）芬丁庄园
次日上午，她便回到桑菲尔德庄园。在那儿，她万分震惊地发现，那幢宏大白的庄园宅邸巳被大火焚毁，成了一片废墟。她在当地客店询问了解，得知罗切斯特太太在一天夜里点火烧着了房子。罗切斯特设法把仆人带到安全的地方，然后又冲入熊熊燃烧的屋子抢救他的妻子。但她却躲避他，竟然爬上了屋顶，跳下摔死了。罗切斯特自己险些没能活着跑出这幢燃烧的房屋。一段楼梯着火倒塌下来，烧瞎了他的双眼，还把他的一只胳膊严重砸伤，不得不被截去，孤独地生活在几英里外的一个农场里（芬丁庄园）。（提问：罗切斯特处境极其原因）简回到了罗切斯特身边，向他吐露自己的爱情，他们终于结婚了俩人结为伉俪，不久便有了孩子。两年以后，罗切斯特恢复了一只眼睛的视力。
七、人物关系★
简·爱——追赶求平等与自主的知识女性；罗切斯特——贵族，被简爱不平凡的精神所吸引；海伦——简爱在学校的朋友，得肺结核去世；坦普尔——简爱在孤儿院的老师与朋友；布洛克尔赫斯特——孤儿院主持；圣约翰——简爱的表兄，简爱的追求者之一；戴安娜和玛丽——简爱的表姐，圣约翰的胞妹；爱丽思·费尔菲克斯——罗切斯特的女管家，简爱的朋友；阿黛勒——罗切斯特的朋友的女儿，罗切斯特是她的监护人，简爱的学生；英格拉姆小姐——长的十分漂亮，但只看重钱的贵族小姐，她根本不爱罗切斯特先生
八、人物性格特点★
1、简爱：性格倔强、叛逆反抗；意志坚强；自尊自爱，追求精神上的自由平等；感情丰富，追求真正意义上、完整的爱情
2、罗切斯特：一个孤傲、博学、睿智、率真、有责任感、坚毅执著、狂野而不失风度的绅士。
3、圣约翰：认真博学、冷静严肃、固执刻板、善待弱者，是个狂热的教徒，忠诚上帝而忽略个人感受。
4.海伦•彭斯：聪明好学、宽容忍让且有博大胸怀，想多体谅别人，不把时间花在怀恨记仇上。
5.里德舅妈——是固执、护短、忌妒、记仇、狠心并且愚蠢的人。
主要人物及形象事件
（一）简爱：
一个贫苦低微、其貌不扬、性格倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢执着、聪慧过人的女孩，却拥有自尊、自重、自立、自强的人格。正如书中所说：她有清澈的眼睛，伶俐的口齿，热情如火的灵魂，温柔又稳重，柔情有坚定的宁折不弯的性情。
（1）自尊自主、叛逆反抗
简爱，在寄居的舅妈家里，和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他，简爱的童年的生活是反抗性格和捍卫独立人格的精神起点。
（2）追求精神上的自由、平等
当简爱发觉她深深地爱上了主人后，在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。当罗切斯特为了试探她而假意要娶贵族小姐时，她愤怒地说：“你以为，因为我穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！。就如我们站在上帝跟前是平等的——因为我们是平等的。
（3）意志坚强，智慧过人
在慈善学校的悲惨体验，表现了简爱的坚强和惊人的意志力。和其他孩子们一起，经常挨饿受冻，挨打罚站。学校里传染病夺取了好多孤儿的生命，简爱却凭借顽强的生命力在这种艰苦的条件下呆了10年。
（4）感情炽烈，敢于追求真正意义上、完整的爱情
简爱对罗切斯特情感的追求非常的真诚和专一，这主要表现在对她对罗切斯特执着而强烈的爱情上。当圣约翰向她提出求婚，要她作为他的助手一起去印度传教时，简爱虽然认为他是个好人，但还是拒绝了他的求婚。可是在得知罗切斯特还有疯了的合法妻子，她还是拒绝了他的爱，她不愿作人情妇，她要的还是一份真正意义的完整爱情。然而，当简爱离开了罗切斯特后，并没有在感情上抛弃他；相反，她的爱情像殉道一般，专一到打算为其作永远的牺牲，贫困时是这样，富有后仍是这样，更不会因为罗切斯特身体上的残缺而弃之不顾。
（二）罗切斯特
坚毅、执著、风趣、富于情感、敢于追求、忠于爱情。一个完美的、冷面的、不幸的、善良的、成熟的贵族绅士。
简爱的出现，对他来说无异于一弯清泉灌溉了他几近枯萎的心灵。虽然简爱身材瘦小并无动人姿色，又没有丰厚的嫁妆，更没有显赫的家族背景，但在他心目中，简爱是个精灵。这个天使“善良、天赋、可爱”。罗切斯特先生不因地位悬殊放弃爱情，毫不犹豫地爱上了做家庭教师的简爱，也显示了他的平等、宽容、仁爱；那个由简爱执教的女孩并非是他的女儿，而只是一个舞女硬塞给他的“礼物”，他却以爱心抚育，体现了他的仁爱。
（三）海伦•彭斯
她的观点与简是截然不同的。海伦主张凡事能忍就忍，这样自己快乐，别人也会对你好一些。海伦说：“我觉得生命太短促了，不值得把它花费在怀恨和记仇上。”当简看到海伦平静的受罚或是自己的自卑受到伤害后，她只是单纯的愤怒，想反抗，她想把抽打海伦的教鞭从老师手中夺过来，当着她的面折断。然而海伦叫她学会了忍耐和适应环境。“既然躲避不了，那就不能不忍受……你说你受不了，是软弱和愚蠢的。”
九、基础型练习
1.阅读下面的文字，完成下面小题。
你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗？你想错了！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！要是上帝赋予我一点美貌和大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话，——这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已经离开人世，两人一同站立在上帝面前，彼此平等——就像我们本来就是的那样。
（1）根据你对选段的了解，选出对文本理解不正确的是（ABC）
A．以上语段摘选自法国（英国）女作家简爱（夏洛蒂·勃朗特）的《简·爱》，这是女主人公对桑菲尔德庄园主人罗切斯特说的一段话。
B．小说以第三人称（第一人称）叙述女主人公为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一部带有自传色彩的长篇小说。
C．小说具有浓郁的历史（抒情）色彩，娓娓道来的内心自白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，增强了作品的艺术感染力。
D．女主人公虽然貌不惊人，但她具有强烈的反抗精神，追求有尊严的爱情，改写了传统女性逆来顺受的形象，是现代女性美的象征。
（2）你最喜爱上述语段中女主人公性格的哪一点？她的故事对你的成长有何启发？
示例：我最喜爱主人公表现出来的强烈的自尊心和对自由独立的追求。面对命运的不公，简·勇于反抗，她一直保持着强烈的自尊和独立意识。最终她收获了幸福的爱情。这启示我们，在成长过程中，只有勇于面对并战胜困难，保持自尊，追求独立，才能获得成功。
2.小贤的班级准备开展《简·爱》阅读探究活动，他与同学组建了阅读小组，请你帮助他们理一理阅读整本书的顺序，下列选项中排序最恰当的一项是（ C）
①在阅读的过程中介绍读书的方法②阅读后的主题探究③充分了解作者及时代背景
④各组设计读书进度表⑤读书分享会⑥拓展阅读
A．⑥⑤③④①②B．⑤②③④①⑥C．③④①②⑥ D．④③①⑥②
3.很多人读《简·爱》这本书，都会被简·爱的独特个性和思想所吸引，她的爱情观是非常明确和超前的，请你结合链接材料谈谈你对爱情的认识。（100字以内）
【链接材料】简·爱说，你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗？我向你起誓：如果上帝赐予我财富和美貌，我会让你难于离开我，就像我现在难于离开你一样。上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如同你我走过坟墓，平等地站在上帝面前。
我认为真正的爱情是：平等的。材料中简·爱认为爱情与财富和美貌是没有关系的，而是精神上的平等。当她面对与自己身份相差悬殊的罗切斯特，她依然做自己，不去迎合与讨好。由此，我认为平等的爱情是尊重与被尊重的。
4.某中学开展“演绎名著·再现经典”戏剧表演活动，学校拟征集《简·爱》名著的改编创意。下面是小娟同学拟写的部分剧情提纲。请参照示例，结合小说内容，将提纲补充完整。
《简·爱》
第一幕《艰难成长》自幼父母双亡，寄居舅妈家的简，爱饱受欺辱，被送孤儿院求学又遇不公正待遇，简·爱在倔强抗争中成长。
第二幕《重写命运》①简·爱在桑菲尔德庄园任家庭教师，靠学识与能力获得了尊重。在与主人罗切斯特互生爱意后，简·爱不顾世俗，勇敢追爱。
第三幕《②终获幸福/相守终老/收获爱情》简·爱遵从内心终于找到罗切斯特，尽管他已经失去健全的身体和巨额的财产，但简·爱依然选择与他相守。
十、发展型练习
1.（湖北中考）阅读下面名著选段，完成各题。
名著导读： 我们曾学过沈尹默的《月夜》：霜风呼呼的吹着/月光明 明的照着/我和一株顶高的树并排立着/却没有靠着。这 首诗告诉我们，无论是顺境还是逆境，都要保持独立的 姿态。带着这首诗阅读下面名著选段，你会有不一样的 体验。 |
《骆驼祥子》选段
虎妞刚起来，头发髭髭着，眼泡儿浮肿着些，黑脸上起着一层小白的鸡皮疙瘩，像拔去毛的冻鸡。
“哟！你回来啦！”非常的亲热，她的眼中笑得发了些光。
“赁给我辆车！”祥子低着头看鞋头上未化净的一些雪。
“跟老头子说去。”她低声说，说完向东间一努嘴。
刘四爷正在屋里喝茶呢，面前放着个大白炉子，火苗有半尺多高，见祥子进来，他半恼半笑地说：“你这小子活着哪？！忘了我啦！算算，你有多少天没来了？事情怎样？买上车没有？”
祥子摇了摇头，心中刺着似的疼。“还得给我辆车拉，四爷！”
“哼，事又吹了！好吧，自己去挑一辆！”刘四爷倒了碗茶，“来，先喝一碗。”
祥子端起碗来，立在火炉前面，大口地喝着。茶非常的烫，火非常的热，他觉得有点发困。把碗放下，刚要出来，刘四爷把他叫住了。
“等等走，你忙什么？告诉你：你来得正好。二十七是我的生日，我还要搭个棚呢，请请客。你帮几天忙好了，先不必去拉车。他们，”刘四等向院中指了指，“都不可靠，我不愿意教他们吊儿哪当地瞎起哄。你帮帮好了。该干什么就干，甭等我说。先去扫扫雪，晌午我请你吃火锅。”
“是了，四爷！”样子想开了，既然又回到这里，一切就都交给刘家父女吧！（选自《骆驼祥子》第十三章）
《简·爱》选段
“我只求心安理得，先生，不要让太多的恩惠压碎，你还记得你说塞莉纳·瓦伦的那些话吗？——关于你给她钻石、呢绒那番话？我不愿做你的英国的塞利纳·瓦伦。我要继续做阿黛尔的家庭教师，用这来挣得我的食宿费，外加一年三十磅的薪水。我要从这笔钱里来开支我的衣着，你什么也不用给我，除了……”
“哦，除了什么？”
“你的敬爱，而且我也要用敬爱来回报你，要能这样，那这笔债就两清了。”
“嘿，要说到冷静和爱顶撞的天性以及固有的十足的自尊心，是没有人能比得上你的了。”他说。
这时，我们已快驶近桑菲尔德了。
“你今天愿意跟我一起吃饭吗？”当我们驶近大门时，他问道。
“不，谢谢你，先生。”
“如果允许我问一声的话，请问为什么要说‘不，谢谢你’呢？”
“我从来没有跟你一起吃过饭，先生，我看不出有什么理由现在要这么做。除非到……”
“到什么？你老爱说半截子话。”
“到我不得不这么做的时候。”
“你是不是认为我吃起东西来准像个吃人魔王或者食尸妖怪似的，所以不敢和我一起吃饭？”
“在这个问题上，我从来没这么想过，先生。我只是想仍像往常那样再过上一个月。”
“你应该马上放弃家庭教师这个苦活儿了。”
“不！对不起，先生，我绝不会放弃，我要像往常那样继续干下去，我还要像我已习惯的那样，整天都避开你。你想要见我的话，可在傍晚时派人来叫我，我会来的，但是别的时候不行。”（选自《简·爱》第二十四章）
（1）对简·爱来说，下列哪个人物像《月夜》中那棵“顶高的树”？请你选出恰当的一项（B）
A.里德太太B.罗切斯特C.英格拉姆小姐D.海伦
（2）选段中的祥子和简·爱分别选择“立着”还是“靠着”？请你结合选段说说。
选段中的祥子选择“靠着”，祥子辛苦攒的钱，被孙侦探骗去，第二次希望破灭，无奈之下他又回到了人和车厂，把一切都交给了刘家父女。
选段中的简·爱选择“立着”，她和罗切斯特婚期已定，但她不要罗切斯特给的任何东西，除了罗切斯特对她的敬爱，她坚持像往常那样继续干下去，保持自己独立、自尊的人格。
（3）与选段中的祥子不同，刚进城时的祥子“确乎有点像一棵树”，请说说那时的祥子是怎样的人？
勤劳刻苦、老实本分：为了买辆属于自己的车，他一天到晚勤勤恳恳，省吃俭用，终于在三年后实现了理想；他在刘四爷的车厂当车夫时，不顾其他人的闲言碎语，鞠躬尽瘁地干活。他善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神。
（4）从整本书来看，祥子与简·爱都经历过很多“霜风”，请分别举一个事例。
祥子：样子勤勤恳恳拉了三年车，终于买了一辆自己的车，可是没多久，就被大兵抢走了，这给祥子造成了沉重的打击。
简·爱：简·爱是一个孤儿，从小在舅妈家受到虑待，后来被送到洛伍德学校。在学校中，她不仅要面对艰苦的生活条件，还要应对学校中严格的纪律和惩罚。她毕业后，当她被聘为桑非尔德庄园的家庭教师时，爱上了止园的主人罗切斯特先生，但随后发现罗切斯特已经结婚，并且他的妻了还活着。这个巨大的打击让简·爱深感痛苦和失望，她决定离开桑非尔德庄园，追求自己的自由和尊严。
2.下面表格展示了九（二）班“破浪组”研读《朝花夕拾》和《简·爱》的部分研究成果，请你参与，协助小雨和小琴完成探究任务。
鲁迅离开故乡
我离开故乡以后，还是惦记着这些，说起来无非使他感到悲凉，所以下如寻别的话题罢。我们谈家庭的事罢。我那时以为这些也是大可不必说的，但既然谈到了，就也顺便说说罢。我那时已经是“青年”，觉得在故乡没有意思，因此要到南京去。其实这不过是逃避。因为我在故乡，已经没有什么事可做，除了教一点小学之外。
那时做教员，每月的薪水才二十元，而且又是先领钱后做事。并且，做教员，校长和学监都是军阀，官僚气十足，他们骂起人来，是可以一直骂到你祖宗三代为止的。
因为这样的种种缘故，所以我也逃走了。
逃走的时候，我只有二十元，另外还有一百元存在钱庄上。此外便是我的铺盖卷，还有一件夏布大衫，和一些换洗的衣服，我那时是十八岁，因为离开故乡，心里不免有些悲哀。我想，到南京去，不知怎样，但无论如何，总比在故乡做教员强。因为教员究竟是乡下人，况且对于孩子们，也觉得有些无聊，我那时曾经希望做一个文学家，但是看看自己，觉得实在无望，因为文学似乎不是一种职业，所以我也打消了这种念头。到了南京，进了同文书院，半年之后又改入江南水师学堂，这便是我的第一个学校了。（节选自《朝花夕拾·琐记》，有删改）
简·爱离开桑菲尔德
“既然你非走不可，那你就不该再喜欢这儿了。”
“我心里非常难过，舍不得离开这儿；但是，我还是非走不可。”
“因为我们平等！”他复述道，“就这样。”
我走上前去。
“先生，让我的爱来弥补我的缺憾吧。虽然我从前没有爱过你，但我现在爱你了。让我来看看你的伤，给我你的手——你的手绢——要不快死去了。”
“没关系——没关系——把它收起来吧。”
他轻轻地从我手中抽出手，擦了一擦眼睛，又吻了吻我。
“你现在有了什么感觉了？”他问我。
“仿佛我从一场恶梦中醒了过来，这场梦是那么可怕，那么强烈，把我所有的精力都消耗殆尽了。我过去一直生活在阴暗之中。”
“从今往后呢？”
“我相信会生活在阳光里了。”
“你会吗？”
“会的，先生。”
“你愿意待在我身边吗？”
“不，先生，我必须离开你。”我坚定地回答，尽管我的声音里充满了悲伤。
他看着我，眼中闪烁着复杂的情绪，我看到他眼中的挣扎，也看到了他内心的痛苦，然后，他深吸了一口气，仿佛做出了什么决定。
……
我看着他的背影，泪水模糊了我的视线，我知道他是对的，我不能留在这里，我必须去寻找属于我自己的生活，但是，我也清楚地知道，我将会永远记住这个地方，记住这个人，记住这份爱。
第二天清晨，我乘着罗切斯特先生的马车离开了桑菲尔德。当我回头望去，那座熟悉的建筑已经消失在视线之中。我深深地吸了一口气，心中充满了对未来的期待和不确定。（节选自《简·爱》，有删改）
（1）厘清“走”的人事。小雨发现，这个“地方”发生了一些事情，才导致他们选择“走”。请你以鲁迅故乡的人事为例，说说简·爱“走”的地方发生了什么事。
鲁迅的“走” | 简·爱的“走” |
鲁迅的“走”是因为在故乡无事可做，教员工作待遇差且环境恶劣，充满了官僚气息，他感到压抑和不满，他因此决定离开故乡。 | 简·爱的“走”则是因为她发现罗切斯特先生已有妻子，她不愿意成为他的附属品，出于道德和自尊的考虑，她毅然决定离开桑菲尔德。 |
（2）明晰“走”的描写。同是“走”，但两人对离开时情感的表达却不同。请联系原著剖析简·爱的情感表达方式。
鲁迅离开故乡 | 简·爱离开桑菲尔德 |
鲁迅离开故乡时，情感表达直接而平实，没有过多的修饰和渲染，只通过简洁的语言描述了离开故乡的情境和自己的内心感受 | 简·爱离开桑菲尔德时，则采用了更为细腻、情感化的语言风格，通过对话和心理描写展现了内心的挣扎和痛苦，（表达对罗切斯特的复杂情感和对未来的期待与不确定）。 |
（3）探析“走”的真谛。同样的“走”，不同的“意”，请你结合鲁迅的“走”意，谈谈简爱的“走”。
鲁迅离开故乡 | 简·爱离开桑菲尔德 |
鲁迅的“走”，是对封建礼教束缚的逃离，是对时代变迁的见证。他的“走”，不是逃避，而是对自我成长的追求，让他接触到了更为广阔的世界。 | 简·爱的“走”，是对自我尊严的捍卫，是对独立生活的向往。她的“走”，不是逃避，而是对自我价值的坚守，让她找到了真正属于自己的幸福。 |
（4）畅谈“走”的启示。经过一番探究，“破浪组”终于从名著中明晰了“走”的真谛。请你代替小组发言，简要表明你们组获得的启示（不超过70字）。
示例一：“走”不仅是一种身体上的移动，更是一种精神上的成长与蜕变。只有勇敢地“走”出去，才能找到真正属于自己的路。
示例二：人生中的“走”不仅是物理上的位移，更是精神上的成长与超越。只有勇敢地迈出步伐，才能发现更广阔的世界，实现自我价值和追求真正的幸福。
3.下面表格展示了同学们研读《红星照耀中国》和《简·爱》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。
【甲】
“红星”1：他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出，我在一刹那间所得的印象是一个非常精明的知识分子的面孔。
“红星”2：他原是著名将领蔡锷的军官，却毅然放弃荣华富贵投身于共产主义事业。
“红星”3：吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。他们最初不愉快的注视着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。我胆大起来，其中一个从我身边走过时，我招呼他：“喂，拿点冷水来。”可是他毫不理睬。几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。
“红星”4：他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。有一次他有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。他又去打仗夺回来。结果真的夺了回来！虽然他性格很急躁，但是他很谦虚。他参加共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见。
【乙】
我一边认真听着布洛克尔赫斯特先生和谭波尔小姐的谈话，一面希望不被他看到。只要他不看见我，我就是安全的。为此，我坐在长凳上尽量把身体往后躲，看起来就像是在认真做计算一样。而我的写字板刚好可以挡我的脸。然而怕什么来什么，我的那块可恶的写字板偏巧从我的手上滑落了。这下可好，所有的人都朝我看过来。全完了！我弯下腰捡起了已碎为两半的写字板，看向布洛克尔赫斯特先生。“好粗心的姑娘！”布洛克尔赫斯特先生说，随后马上又说，“是那个新来的学生，我看出来了。”我紧张得喘不过气来，他接着说：“让那个打破写字板的孩子到前面来！”谭波尔小姐轻轻地走过来搀住了我；"别怕，简，我知道这是个意外，你不会因此而受罚。”
可是在我听来却无比的难过，“再过一分钟，她就会把我当作伪君子而瞧不起了。”我想。同时内心燃起一股怒火，对里德，也对布洛克尔赫斯特。我可不是海伦·彭斯。
“把那条凳子拿来。”布洛克尔赫斯特先生指着一条很高的凳子说，一位班长刚从那儿站起来。凳子给端来了。“把这孩子放上去。”
我被抱到了凳子上，被摆到了跟布洛克尔赫斯特先生鼻子一般高的地方。我看到他离我只有一码远，他的一片橘黄色和紫色的闪缎饰皮外衣和浓雾般银色的羽毛在扩展，在飘拂。
（1）理行程，梳情节。人的一生就像一场旅行，旅途中，总有一些重要的人生站点和故事令你难忘。主人公简·爱也驻足过多个人生站点，经历过许多故事。下面是小雨做的表格，请按照提示，将表格补充完整，感受简·爱人生旅途的风景。
简•爱的人生旅途
第一站 | 第二站 | 第三站 | 第四站 | 第五站 | |
人生站点 | ①示例里德舅舅家（或盖茨黑德） | ②劳沃德慈善学校 | 桑菲尔德庄园 | 沼屋 | 芬丁庄园 |
旅途故事 | 里德舅妈经常虐待她：因与表哥约翰发生争执，她被里德舅妈关进了舅舅去世时待的红房子。 | ③简·爱遭受院长的残害，但也遇到了一生的朋友海伦以及善良的谭波尔老师 | 简·爱遇见罗切斯特，并与他相爱。在意外发现他还有一个“疯妻子”后，她为追求自由、平等离开了庄园。 | ④简·爱离开庄园，被圣约翰和他的妹妹们所救，成为乡村教师。圣约翰向她求爱，被她拒绝。 | 简·爱与罗切斯特举行了简单的婚礼。一年后，罗切斯特治好了一只眼睛，看到了他们的孩子。 |
（2）精阅读，悟自由。自由是人人向往的，不同的人对自由有着
不同的理解。请结合相关情节和内容，阐述你对自由的理解。
A．《简·爱》B．《红星照耀中国》
名著 | 我对自由的理解 |
《简·爱》 | 《简•爱》中的女主人公简•爱具有坚强的性格和追求平等自由的可贵精神，这集中体现在她对爱情的追求上；即使是与罗切斯特结婚，简•爱依然坚持要当家庭教师赚钱，用自己赚来的钱养活自己，给自己买衣服；在婚礼取消后，简•爱离开罗切斯特时，罗切斯特赠送给她的东西她一样也没带走。自由是简•爱人格的独立与自我价值的实现。 |
《红星照耀中国》 | 《红星照耀中国》中有革命先辈对自由的不懈追寻。在国民党对红军的严密封锁之下，中国共产党人以大无畏的精神克服困难，投入工作。毛泽东主席生活上与共产党员们平等，却每天工作十三、四个小时，常常到深夜才休息。斯诺写道：“红军的大部分是青年农民的工人，他们认为自己是为家庭、土地和国家而战斗”。自由意味着反对剥削与压迫，是对理想的不懈追寻。 |
（3）深思考，明判断。阅读名著要有自己的思考和判断。请结合名
著内容谈谈你的理解。
名著 | 思考点 | 我的理解 |
《简·爱》 | 简·爱是个执着追求的人，还是一个懂得放弃的人？结合《简·爱》的具体内容，谈谈你的理解。 | ① |
《红星照耀中国》 | 在制作《红星照耀中国》纪录宣传手册活动中，同学们要评选“最美红星”，请看下面几个选项，请选择其中一个并说明评选理由。 A．红军群体 B．红小鬼 C．个人（可以自由补充） | ② |
《红星照耀中国》 | 有人说：“‘红色经典’离大家当下的生活太遥远，又很有年代感，今天没有再读的必要。”请结合你读《红星照耀中国》的感受，联系现实谈谈你对此的看法。（120字左右） | ③ |
《红星照耀中国》 | 在以“纪实文学”为主题的读书沙龙上，同学们围绕《红星照耀中国》的“真实性”和“文学性”展开了讨论，请你结合《红星照耀中国》的具体内容，谈谈你的理解。 | ④ |
①示例1：我认为简•爱是一个执着追求的人。她的一生都在追求
爱与平等以及独立的人格，即使和罗切斯特相比，二人身份地位
悬殊，但是她不惧这悬殊，勇敢表达自己的感情；当她得知罗切
斯特先生有妻子时，她果断告别，不愿做依附于他的情人；而当
庄园失火，成为一片废墟，罗切斯特被烧瞎了双眼，失去了一只
手时，简•爱又毅然决定留在他身边并最终和他结婚，她对爱情
始终未曾改变，所以，我认为她是一个执着追求的人。
示例2：我认为简•爱是一个懂得放弃的人。
示例3：无所谓执着还是懂得放弃。这两者并不冲突。简•爱是一个
真正有智慧的人。她懂得坚定执着地追求内心认为重要的东西，又能够智慧地进行取舍。她不因罗切斯特的地位尊贵而对其讨好依附，果断离开,但是在罗切斯特破产且残疾的时候又坚定地选择和他在一起。执着和放弃之间,体现了简·爱一以贯之的追求独立、自尊的精神。
②示例一：我选红军群体为最美红星。长征路上，无论路途多么遥远艰辛，红军始终保持英勇无畏，坚忍不拔，吃苦耐劳，无私奉献的本性。强渡大渡河，飞夺泸定桥时，志愿者军冒着生命危险，在枪林弹雨下攀爬铁索渡河；在缺少物资的情况下以惊人的毅力穿过大草地，翻过大雪山。他们的精神激励着一代又一代的中国青年努力奋进，砥砺前行。我觉得他们的精神很美。
示例二我选红小鬼为最美红星。
示例三我选毛泽东为最美红星。
示例四我选彭德怀为最美红星。
示例五我选朱德为最美红星。
示例六我选周恩来为最美红星。
③示例七：我读《红星照耀中国》被红军长征的艰难历程，尤其是长征中强渡大渡河、横穿草地等英雄事迹深深吸引。这些不仅让我们年轻人有了崇拜的对象，而且时刻在提醒我们今天的幸福生活是多么可贵，多么值得珍惜。因此，红色经典永不过时。
④示例八：说出理由依据即可。我认为作品的真实性很强。
示例九：我认为作品的真实性很强。斯诺在书中对当时的所见所闻，包括对毛泽东等各种人物都作了比较客观、公正报道与评论，这是纪实性文学的特点。例如：毛泽东这样一位天才领袖，真的非常了不起。可是斯诺却写他光着头在街上走，和斯诺谈话时，还松下裤带搜索着什么寄生虫，很不雅；甚至还否认毛泽东是中国的“救星”。作者这样写，让毛泽东这一形象更为丰满。光着头在街上走，和斯诺谈话时，还松下裤带搜索着什么寄生虫，能看出他的是一个质朴率真，平易近人的人；否认毛泽东是中国的“救星”这正是客观的看待：毛泽东的的作用固然是不可或缺的，但是中国共产党成功不是靠个人的。
示例十：我认为作品的文学性很强，比如文中就运用了对比和衬托的手法。如对比。蒋介石悬赏八万元要周恩来的首级，可是在周恩来的司今部门前，只有一个哨兵。突出周恩来对国民党的蔑视，表现出周恩来大无畏的革命精神。
4.下面表格展示了同学们研读《儒林外史》和《简·爱》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。
【甲】
沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、珍珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了。清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。沈琼枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来，也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。（节选自《儒林外史》第四十回）
【乙】
我心灵的回答——“立即离开桑菲尔德”——是那么及时，又那么可怕，我立即捂住了耳朵。我说，这些话我现在可受不了。“我不当爱德华·罗切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部分，”我断言，“我从一场美梦中醒来，发现全是竹篮打水一场空，这种恐惧我既能忍受，也能克服。不过要我义无反顾地马上离他而去却让我受不了，我不能这么做。”
但是，我内心的另一个声音却认为我能这样做，而且预言我应当这么做。我斟酌着这个决定，希望自己软弱些，以躲避已经为我铺下的可怕的痛苦道路。而良心已变成暴君，抓住激情的喉咙，嘲弄地告诉她，她那美丽的脚已经陷入了泥沼，还发誓要用铁臂把她推入深不可测的痛苦深渊。
“那么把我拉走吧！”我嚷道，“让别人来帮助我！”
“不，你得自己挣脱，没有人帮助你”。你自己得剜出你的右眼；砍下你的右手，把你的心作为祭品，而且要由你这位祭司把它刺穿。（节选自《简·爱》第二十七章）
（1）情节理一理。以上选文中两位人物面对婚姻的抉择时均选择了离开，但她们离开的原因各不相同，请理一理简·爱离开桑菲尔德的原因。
人物 | 沈琼枝 | 简·爱 |
离开原因 | 被扬州盐商宋为富骗取来做小妾，她不愿意做妾，便深夜出逃。 | 简·爱在婚礼上得知了罗切斯特的妻子还活着，她虽然很爱他，却毅然离开了。 |
（2）人物评一评。两篇选文都运用了描写来刻画人物的性格，结合乙文画线句子，请你评一评简·爱。
人物 | 沈琼枝 | 简·爱 |
性格特点 | 通过动作（细节）描写，写出沈琼枝逃离宋家的过程，表现出她冷静干练，有勇有谋的性格特点。 | 画线句子通过心理活动描写，刻画出简·爱决定离开罗切斯特时的矛盾、痛苦心理，表现了她自尊自爱、追求平等的性格特点。 |
（3）写作品一品。这两部小说在创作手法上各有特点，请你品一品《简·爱》的写作特点，指出并改正其中说法有误的一项。
《儒林外史》 | 《简·爱》 |
①全书由中心人物杜少卿及与他相关的人物之间发生的众多故事连缀而成。 ②成功地运用了讽刺艺术，用写实主义手法来刻画人物形象。 | 用第一人称手法，以简·爱的人生经历贯穿整部作品。巧设悬念，有大量的内心独白、景物描写。具有浓郁的抒情色彩，情感真挚、细腻。 |
说法有误的是(①)（填序号），因为：《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节。
（4）背景说一说。了解小说的创作背景，有助于理解它的思想内容和深刻内涵。请说说《简·爱》的创作背景。
《儒林外史》 | 《简·爱》 |
科举制度已经极度腐朽，不再能够选拔真正的人才。小说对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻的批判。 | 在《简·爱》作者夏洛蒂·勃朗特所处的时代，英国女性地位低下。小说对简·爱这一人物的塑造，突破了当时传统英国女性娇柔脆弱、无病呻吟的形象，表现出作者对于社会的反抗。 |
问题梳理
（一）简·爱在反抗舅母所表现的是一种什么时代精神？
简爱身上所表现出的追求自由、平等和维护人的尊严的信念和举动，反映了工业革命后新兴的资产阶级的要求。
（二）简•爱为什么要离开罗沃德孤儿院？
因为谭波尔小姐的离开，使简爱厌倦了孤儿院的生活。
（三）简与罗切斯特先生的婚礼为什么失败（或者简爱为什么离开了罗切斯特先生）？
梅森送来了一份抄件，罗切斯特还有一位在世的妻子柏莎·梅森。
（四）火灾后，罗切斯特先生的身体情况怎么样？他在哪里养伤？
他的眼睛瞎了，有一只手被截得只剩下一截残肢。他在芬丁的一个农庄庄园里养伤。
（五）简•爱如何分配她叔父留给她的遗产？
平均分成四份，三份分别给自己的表兄妹，一份给自己，每份五千英镑。
（六）舅妈经常把简爱关在哪里？简爱为什么害怕被关在那里？
红房子里，因为简爱的舅舅死在里面。
（七）里德太太为什么在临终前想见简·爱一面？她隐瞒了一个什么重大的秘密？
一是向简爱忏悔自己的过错，二是告诉简爱一个隐瞒了三年的秘密。简·爱在马里德的叔叔约翰·爱要将遗产悉数遗赠给她。
（八）《简•爱》中是谁在简·爱刚到桑菲尔德府时在罗切斯特的房内点火？
罗切斯特的疯妻子——柏莎·梅森。
（九）在简•爱悄悄哭诉时，是谁先过来安慰她的？这个人给她带来了什么？接着是谁来找简爱？
在简•爱悄悄哭诉时，是海伦·彭斯来安慰她的，还给她带来了咖啡和面包，接着是谭波尔小姐来找简爱。
（十）简爱在孤儿院最好的没朋友是谁，她是怎么去世的？
海伦，她得了肺炎。
（十一）简爱和罗切斯特先生是怎么认识的？
简爱去给罗切斯特先生的女儿当家庭教师。
