复习回顾·九上历史新教材,到底改了哪里
- 2026-10-30 12:09:30
自从改了新教材后，被问得最多的就三个问题：改了什么、以前的课件还能不能用、哪些是今年躲不掉的新考点。
临近期中，大家都在复习，那么不妨再回顾一下九上历史教材的变动，从变动中找寻考试可能会出现的知识点。
新版目录
九处改动
1. 第1课全新
《从原始社会到奴隶社会》，三目：人类的形成、原始社会人类的生活、阶级的出现与奴隶制国家的产生。配图走的是世界路线——露西化石、中国河姆渡半坡、两河流域早期城邦；地图上标了农业和畜牧业的全球起源格局，西辽河流域也在里面，跟中国史课程呼应上了。
加这课的用意是把五种社会形态的底层逻辑先立住，后面世界古代史才有地方挂。
2. 两河流域和埃及，顺序对调了
新版第2课古代两河流域、第3课古代埃及，旧版正好反过来。学界目前更认两河流域发源更早，教材把时序调了过来，改动不大。
3. 希腊罗马，3课并成2课
旧版第6课“希腊罗马古典文化”的内容，并进了新第5课《古代希腊》和第6课《古代罗马》，不再单开一课。
4. 拜占庭换了单元，西欧庄园并了课
拜占庭帝国从旧版第四单元挪到了第三单元第9课，跟西欧封建制度摆在一起。旧第8课“西欧庄园”并进新第7课《法兰克王国和西欧封建制度》。
5. 第四单元新增非洲和美洲，这是最大的改动
旧版第四单元只有阿拉伯帝国和日本两国。新版改名《中古时期的亚洲、非洲和美洲》，加了第12课《中古时期的非洲和美洲》，单元从2课变3课。非洲、美洲中古文明第一次进九年级课堂。
这也是为了打破欧洲中心叙事，把世界文明版图补全。
6. 第13课，两课合一课
旧版“西欧经济和社会的发展”和“文艺复兴运动”分开两课，新版合成第13课《西欧经济社会发展与文艺复兴运动》。经济基础和思想解放并成一条线讲，社会存在决定社会意识这条逻辑直接摆到明面。容量翻倍，备课得做取舍。
7. 英国这课改了名，也改了重心
“君主立宪制的英国”改成“英国资产阶级革命”。不只是换个标题，叙事重心从制度结果挪到了革命过程。第六单元还补了一批法律文献细节：英法美三大革命有横向对比，1787年宪法的局限性、《拿破仑法典》的立法规范都加进去了。
8. 马克思主义拆成两课，巴黎公社独立了
旧版第21课“马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起”，拆成新第20课《马克思主义的诞生》和第21课《第一国际和巴黎公社》。
巴黎公社在旧版里就寥寥几笔，新版独立成课，革命措施和历史意义都写实了。另外新增马克思主义三大组成、《资本论》相关表述。
9. 栏目和体例
单元导读加了时间轴和学习目标；课前导言改成情境式，图文带学生直接进场景；新增“学史方法”板块，教横向联系怎么建、以《共产党宣言》为例教研读经典著作。
还有一个大方向：课文子目里基本不再单设重要历史人物，突出人民群众创造历史。
期中复习，重点盯这六处
新教材落地第一年，新增和改动的课就是复习最该盯的地方。
1. 第1课和第12课：两处零基础的新内容
这两课没有旧题可刷，自己命题的概率最大。第1课《从原始社会到奴隶社会》抓一条线：人类形成→原始社会生活→阶级出现与国家产生，三目的逻辑就是答案的骨架。第12课《中古时期的非洲和美洲》抓文明概况，定位和特征为主。
2. 第13课：考的不是知识点，是因果链
西欧经济社会发展→文艺复兴，“社会存在决定社会意识”是这条线的魂。复习时让学生把这条链自己复述出来，比单背文艺复兴成就管用得多。材料题最爱问“经济变了，思想为什么跟着变”，答案就在这课里。
3. 第六单元：法律文献加横向对比
新版补了《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》的核心原则，还加进了1787年宪法的局限性、《拿破仑法典》的立法规范。英法美三大革命的横向对比表，可以让学生自己整理一张。
4. 巴黎公社独立成课
旧版里寥寥几笔，新版独立成课，革命措施和历史意义都写实了。旧提纲、旧卷子上这块基本是空白，别拿旧资料复习这课，会漏掉部分。
5. 学法就是考法
新增的“学史方法”两种练法——建立横向联系、研读经典著作——对应的就是材料题和论述题的答法，考前带着学生过一遍。
此外：子目不再单设重要历史人物，考“个人作用”的题，今年答案的落点在人民群众创造历史。
6. 重视时间轴
单元导读的时间轴就是时空定位训练。复习时把七个单元的时间轴连起来过一遍，学生思路会更加明确一些。
