一、积累与运用。

1.略

2.栽种  版图  违犯  恶劣  捐献  无悔  瞻仰  永恒

3.娇 滥  生  衫  俱  茅  常  悬

4.（1）（×）（2）（√）（3）（×）（4）（√）

5.（1）③ （2）③ （3）③ （4） ②

二、按课文内容填空。

1.微风  洒落  展开  烂漫无比

2.草堂  在门口休息  恭恭敬敬

3.永久保持  枝枯叶落  仍然不变

三、阅读与理解。

短文1：

1.（2）勤劳的可贵  （3）纪律的重要 （1）勇敢顽强的精神

2.叫声

3.③从齐心破冰的天鹅那里，我感受到了团结的力量

短文2：

1.街上的行人对盲老人毫不关心。（路人看到老人，内心没有反应。）

2.春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕语，那流水人家

3.②让人们对盲老人产生同情之心，给他捐助。

4.言之有理即可。

四、习作。

略

一、基础知识

1.把下列句子抄写在横线上，注意正确、美观。

略

2.咆哮  装饰  和谐  富饶

墨  默  躁  燥  厉  历

3.hè  xī  shènɡ  sì  jiànɡ  náo

4.②  ②  ①  ②

5.（1）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

（2）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

6.《海伦·凯勒》《郑和远航》《二泉映月》都是我本学期喜欢的课文。从课文主人翁的身上，我读到了顽强、执着、热爱等品质。我还写了一篇读后感，受到了老师的夸奖。

7.（1）适时，感召下，欢畅活泼，旺盛的生命力，新鲜美丽，浑身解数。

（2）深沉的叹息、伤心的哭泣、激愤的倾诉。

（3）军旗飘扬，危险，万水千山只等闲。

（4）江主席看望师生所体现出的关怀像暖流一样温暖着大家的心   深深地怀念

二、阅读理解

短文1：

1.鸟瞰：从高处往低处看。

所向披靡：力量所达到的地方，障碍都被扫除。

2.兵马俑规模宏大。

3.（1）三  一号坑

（2）兵马俑的恢宏气势  高超的制作工艺

4.（1）

短文2：

1.难过  高兴  紧张

2.王子  叙述者  因为尽管“我”在家里背得滚瓜烂熟，可是一到舞台上排练，就忘得一干二净。

3. 因为“我”喜欢蒲公英，认为所有花草都是美的。 

蒲公英让我认识到自己扮演的角色也很重要，给了我信心。

4. 不是每一个人都可以成为主角，所以不必为演配角感到难为情。主角与叙述者同样重要，只要演好自己的角色就行。

5.（3）

三、写作