2026北京东直门中学七上道法期中试卷

2026北京东直门中学初一（上）期中

道德与法治

一、单选题

1．1934年10月至1936年10月，红军跨越江河、翻越高山、穿越草地，在甘肃会宁胜利会师。将士们坚定理想信念，不怕牺牲，实事求是，紧密团结，依靠人民群众。据此判断，2026年我们隆重纪念的是（）

A．中国共产党成立105周年B．中国人民解放军建军99周年

C．长征胜利90周年D．中华人民共和国成立77周年

2．上初中后，小蓉感觉自己长大了，新环境、新老师、新同学……小蓉对新生活充满了期待。面对人生的新阶段，小蓉应该（ ）

①参加丰富多彩的社团活动，发现培养自己的兴趣爱好

②制定初中生活规划，发展目标的设定听从父母的安排

③参与班级事务，和同学们一起为建设美好班级而努力

④专注地做自己，尽情地享受青春的快乐，随遇而安

A．①②B．①③C．②④D．③④

3．对漫画理解正确的是（）

①成功路上，需要有永不放弃的坚忍②努力实现梦想，过程和结果都重要

③过程再艰难，也会离梦想更近一步④接纳自己的过去，激发自我的潜能

A．①②B．①③C．②④D．③④

4．脚踏实地让梦想照进现实。丁同学立志踏实完成大学学业，带着专业知识回乡助农；高三女孩放弃某高校橄榄枝，入学国防科大圆军校梦；视障小伙借助水晶球完成学业，终于如愿成为乡镇医生……从以上材料可看出（）

①梦想不能实现，就没有意义②只要努力，梦想就一定会实现

③我们要有梦想，更要付诸行动，不懈追梦④青少年的梦想，与时代脉搏、中国梦密不可分

A．①②B．①③C．②④D．③④

5．目前，“课间15分钟”正在实施中，这一设置引导孩子们走出教室、走向户外，放松身心。这种时间管理“加减法”受到社会好评，同学们也发表了一些观点，下列可取的有（）

①“增加课间时间，意味着书本知识已经不再是学习的主要内容。”

②“学习不仅仅局限于课堂，观察草木，运动锻炼都可以是学习。”

③“我们要掌握科学的学习方法，不能一味地靠拼时间换分数。”

④“‘一分耕耘，一分收获’早就过时了，现在流行‘松弛感’。”

A．①②B．②③C．①③D．②④

6．为弘扬中华传统美德，推动家庭文明建设，社区开展“美好家庭”评选活动。小云用画笔勾勒出自己家庭的幸福瞬间，你认为她的“家”美在（）

①尊老爱幼，传承家庭美德

②相互理解，化解亲子冲突

③分担家务，共建美好家庭

④相亲相爱，承担社会责任

A．①②B．①③C．②④D．③④

7．家规是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的教育后代子孙的准则。比如《朱子家训》：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这告诫我们（）

A．孝顺父母B．真诚待人C．勤俭节约D．与人为善

8．小华的奶奶经常在家庭聊天群转发一些没有科学依据的养生帖。对此，家人有不同看法。

结合爸爸妈妈的看法，对于奶奶“发养生帖”的行为，小华应该（）

①理解奶奶良苦用心，教会奶奶辨别真假信息

②跟爸爸妈妈一起责怪批评奶奶

③为奶奶手机做好安全设置，减少虚假信息的影响

④对奶奶的行为置之不理，就当没看见

A．①③B．①④C．②③D．②④

9．小奇喜欢文学创作，一次数学课上，他偷偷在下面写小说，被数学老师发现，受到严厉批评。对此认识正确的是（）

①换位思考，以后不再继续写小说

②不必在意，敢于坚持自己的兴趣爱好

③自我反省，老师的批评是提醒和劝诫

④尊重老师，从老师的教诲中汲取成长的营养

A．①②B．①③C．②④D．③④

10．“心目中的好老师”班会课上，同学们分享了与老师相处的点点滴滴。

这说明（）

①教师承担着传道授业、教书育人的光荣使命

②良好的师生关系要正确对待老师的表扬和批评

③师生交往理想而美好的状态是教学相长

④老师言传身教，是我们学习和成长的引路人

A．①②B．①④C．②③D．③④

二、判断题

11．初中阶段的我们正处于生命成长的关键时期，初中阶段对我们的人生具有独特的价值。（）

12．“参加班级值日，我了解到自己的时间管理能力不强，我要积极调整、提高效率。”这体现我们在生活实践中认识自己。()

13．梦想是对未来美好生活的愿望，梦想即使实现不了，也能引领方向。()

14．学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。()

15．家是生命的居所、心灵的港湾，每个家庭的亲情表现都是相同的。()

16．建设幸福和睦的家庭，只需要长辈做出努力。（）

17．孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。()

18．家风，作为一种无形的力量，引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。（）

19．老师是我们锤炼品格的引路人。()

20．彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。（）

三、材料题

21．志存高远，梦想起航

梦想是对未来美好生活的愿望。只有每个人勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。课堂上同学们以“追梦·圆梦”为主题展开讨论：

你赞同谁的观点？请说明理由。

22．认识自我·青春名片

材料七年级（2）班召开“正确认识自己”主题班会，班会课后，同学们填写了“我的名片”

运用所学知识，帮小舟分析：他该如何正确认识自己？

23．某社区在周末组织社区部分中小学生开展了“以文润心建设美好家庭”系列主题活动，请你参与其中。

【活动一：品读家的意味】

(1)结合材料，运用所学知识，请你谈谈家庭对个人成长的作用。

【活动二：建设美好家庭】

该社区邀请了家庭教育讲师团的老师为大家开展家庭教育指导讲座。老师在讲座中谈到《中华人民共和国家庭教育促进法》，该法实施的主要目的是引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐。同学们听完讲座，纷纷表示要积极参与建设美好家庭的行动。

(2)结合生活实际和所学知识，补充完整下面的“建设美好家庭我行动”承诺书。

24．评语是老师对学生表现的评价，老师的评语中有肯定、有提醒、有鼓励，关心满满。下面是老师为小丽写的两则评语。

结合材料，运用所学，谈谈你的感悟。

参考答案

1．C

【详解】本题考查时政，解析略。

2．B

【详解】①：参加丰富多彩的社团活动，能发掘并培养兴趣爱好，是适应初中新生活的正确做法，故①说法正确；

②：制定初中生活规划、树立发展目标，但不能一切听从父母安排，我们要有独立思考的能力，故②说法错误；

③：参与班级事务，和同学共建美好班集体，是融入初中新生活的正确做法，故③说法正确。 

④：面对新阶段不能随遇而安，要主动规划、积极成长，故④说法错误。

3．A

【详解】本题考查学生对梦想的认识。

①②：根据题文，“所谓光辉岁月不仅是登顶成功之后的光彩夺目还有路途之中咬紧牙关的坚持”，说明努力是梦想和现实之间的桥梁，体现了成功路上，需要有永不放弃的坚忍，努力实现梦想，过程和结果都重要，所以①②符合题意；

③④：说法在题干中未涉及，应排除；

故本题选A。

4．D

【详解】本题考查实现少年梦想。

③④：材料中，不同的人在实现着自己的梦想，这告诉我们要有梦想，更要付诸行动，不懈追梦；启示我们青少年的梦想，与时代脉搏、中国梦密不可分，③④说法正确；

①：梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。①说法错误；

②：努力是实现梦想的重要途径，但不是唯一途径，②说法错误；

故本题选D。

5．B

【详解】本题考查学习观念、学习方法的理解。

①：课间时间增加是为了让学生放松身心，但书本知识仍是学习的重要内容，不能因此否定其地位，故①说法错误；

②：学习包括课堂内外的多种形式，观察自然和锻炼身体也是学习的方式，故②说法正确；

③：强调学习方法的重要性，符合科学学习理念，故③说法正确；

④：“努力与收获的关系并未过时，“松弛感”不能否定努力的价值，故④说法错误；

故本题选B。

6．B

【详解】本题考查构建和谐家庭的要求。

①：从图中能看到晚辈与长辈和谐相处的画面，体现了尊老爱幼，传承家庭美德，故①符合题意；

③：有的画面呈现出家庭成员一起做家务的场景，这表明家庭成员共同分担家务，为共建美好家庭努力，故③符合题意；

②：图片中未涉及亲子之间产生冲突以及化解冲突，故②不符合题意；

④：图片主要展现的是家庭内部成员间的互动，未体现承担社会责任方面，故④不符合题意；

故本题选B。

7．C

【详解】A：题干名言强调珍惜物资，未体现孝顺父母的内容，故 A 不符合题意；

B：题干名言强调珍惜物资，未体现真诚待人的内容，故 B 不符合题意；

C：“一粥一饭，当思来处不易”意指衣食来之不易，告诫我们要珍惜劳动成果，践行勤俭节约，故 C 符合题意；

D：题干名言强调珍惜物资，未体现与人为善的内容，故 D 不符合题意。

8．A

【详解】本题考查建设美好家庭。

①：理解奶奶良苦用心，教会奶奶辨别真假信息，体现了对奶奶的关心和理解，同时提出了一个积极的解决方案，即教会奶奶如何辨别信息的真伪，从而减少转发虚假信息的可能性。这是一个既体现了尊重又实际可行的做法。故①说法正确；

③：为奶奶手机做好安全设置，减少虚假信息的影响，这种做法提出了一个技术性的解决方案，通过技术手段来减少奶奶接触到虚假信息的可能性。这是一个积极、可行的做法。故③说法正确；

②：跟爸爸妈妈一起责怪批评奶奶，这是一种消极、批评的态度，虽然目的是希望奶奶停止转发虚假信息，但这种方式可能会伤害奶奶的感情，不利于家庭和谐。故②说法错误；

④：对奶奶的行为置之不理，就当没看见，这是一种逃避的态度，虽然避免了直接的冲突，但并没有解决实际问题，也不符合对长辈的尊重和关心。故④说法错误；

故本题选A。

9．D

【详解】本题考查正确对待老师的批评。

③④：小奇因为数学课上写小说，被老师的批评。小奇的正确做法是自我反省，尊重老师，从老师的教诲中汲取成长的营养。我们应该正确对待老师的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。故③④符合题意；

①：小奇不应该在数学课上写小说，故①说法错误；

②：小奇应该接受老师的批评，改正错误，而不是不在意，故②说法错误；

故本题选D。

10．B

【详解】本题考查对教师的职业意义与要求的认识和理解。

①④：依据教材知识并分析题干可知，老师真实坦诚，从不掩饰或否认自己的错误，教育我做人诚信体现了老师言传身教，是我们学习和成长的引路人；老师为我们讲授知识、答疑解惑，扎实的学识令我钦佩体现了教师承担着传道授业、教书育人的光荣使命，故①④说法符合题意；

②③：题干未能体现正确对待老师的表扬和批评，也没有体现出教学相长，故②③说法不符合题意；

故本题选B。

11．

正确

【详解】中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础，见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

12．正确

【详解】本题考查认识自己。根据教材知识可知，学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。“参加班级值日，我了解到自己的时间管理能力不强，我要积极调整、提高效率。”这体现我们在生活实践中认识自己。故题文说法正确。

13．正确

【详解】本题考查梦想的意义。依据教材知识，梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量，故题文说法正确。

14．正确

【详解】本题考查学习的重要性。根据教材知识，学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。故观点正确。

15．错误

【详解】本题考查对亲情的认识。依据教材所学，每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，但只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中，故题文说法错误。

16．

错误

【详解】建设幸福和睦的家庭需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容，需要所有家庭成员共同努力，不仅仅是长辈的责任，晚辈也应积极参与。

17．正确

【详解】孝亲敬老是中华民族的传统美德，我国宪法和法律规定成年子女有赡养扶助父母的义务。

18．

正确

【详解】家风是家庭文化的重要组成部分，是一种无形的精神力量，良好的家风能够潜移默化地影响家庭成员，引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。

19．正确

【详解】本题考查教师的作用。依据教材知识可知，老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。故题干说法正确。

20．

正确

【详解】师生之间彼此尊重、教学相长、携手共进，有利于建立亦师亦友的关系，是师生交往理想而美好的状态。

21．赞同小想的观点。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。梦想能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。学习成就梦想。学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径；学习能增强能力，增长智慧，让我们拥有实现梦想的持续力量；实现梦想，需要我们努力学习、善于学习；学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族未来和发展，应学以致用、勇于创新，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

【分析】考点考查：梦想的重要性、梦想与学习的关系。

能力考查：分析材料的能力，运用教材知识的能力。

核心素养：健全人格、道德修养、责任意识。

【详解】第一步：读题，提炼辩题。

观点①：梦想是指明灯，青少年只要树立了人生梦想，自然就会实现。

观点②：有了梦想，我们还要认真学习，只有掌握真正的本领，才能让梦想变为现实。

第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。

正误判断：观点①错误；观点②正确。

论据①：梦想的重要性。

论据②：梦想与学习的关系。

第三步：整合信息，组织答案。

22．①通过自我评价认识自己，全面分析自身的优点与不足，用发展的眼光看待自己；②通过他人评价认识自己，理性对待他人的评价，不盲从也不忽视。

【详解】从设问中可知要考查正确认识自己的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。

小舟能够认识到自己动手能力强，会修理小电器不足；也能认识到自己粗心、急躁，可联系通过对自我的全面分析来认识自己；

别人对小舟的评价是热心，但偶尔有些冲动，可联系通过他人的评价认识自己。

23．(1)①家庭是身心的寄居之所，父母为我们提供物质生活保障，抚育我们长大；②家庭是心灵的港湾，浓浓的亲情能给我们精神支持，抚平我们的情绪困扰；③家庭是文化与家风传承的载体，优良家训家风会潜移默化塑造我们的道德品质，指引我们树立正确的生活观念，助力我们健康成长。

(2)①主动换位思考，心平气和地和父母沟通交流，理解父母的想法，化解矛盾冲突②主动承担力所能及的家务劳动，打理居家事务，减轻父母的家庭负担③（示例）家人出现负面情绪；耐心倾听家人倾诉，主动安慰开导，营造温馨和睦的家庭氛围

【详解】（1）从设问中可知要考查家的作用、家庭的意义知识，并且要结合材料中《游子吟》体现亲情关爱、《朱子家训》传承家风美德的内容，需要对材料内容进行关键词提炼；

“慈母手中线，游子身上衣” 可知家庭是我们身心的寄居之所，父母为我们提供成长的物质支持与情感陪伴，抚育我们成长；

“谁言寸草心，报得三春晖” 可知家庭是我们心灵的港湾，亲情能给予我们精神慰藉，让我们获得归属感与幸福感；

“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰” 可知家庭是传承家风家训的场所，良好家风会塑造我们的品格，引导我们养成优良品德，助力个人长远发展。

（2）本题考查构建和谐家庭、建设美好家庭，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。

24．①我们要正确对待老师的表扬和批评；②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，完善自我；④他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

【分析】考点考查：正确对待老师的表扬和批评、正确对待他人的评价。

能力考查：调动和运用知识的能力。

核心素养：道德修养、健全人格。

【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用正确对待老师的表扬和批评、正确对待他人的评价的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识

关键词①：机灵聪颖有创新，勤于动脑脚不停。戒骄戒躁提效率，勤恳踏实展才情→可链接老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。

关键词②：较少主动发言举手，浅思少练汗水不足→可链接老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，重视老师对自己的评价，感受老师的关爱，理解老师的良苦用心。

第三步：整合信息，组织答案。