专题08诗歌鉴赏(期中专项训练)七年级语文上学期新教材统编版

关注+文末扫码获取答案

基础·固本强基

题型1 课内诗歌阅读

（25-26七年级上·上海长宁·期中）

阅读诗歌，完成以下题。

观沧海

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中：

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

1．《观沧海》的作者是________（朝代）的_____________（姓名）。

2．诗中“澹澹”的意思是__________________。

3．下列对《观沧海》分析正确的一项是（）

A．“东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。

B．“幸甚至哉，歌以咏志”抒发了诗人因东征乌桓胜利而感到的喜悦之情。

C．诗中的两个“若”字，表明作者以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。

D．全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。

（25-26七年级上·河北唐山·期中）

阅读下面这首古诗，完成下面小题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

4．请用自己的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。

5．请简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的妙处。

（25-26七年级上·河南驻马店·期中）

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

[唐]李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

6．“杨花”“子规”都是古代诗歌中常见的意象，请你结合诗歌内容分析这两个意象在此诗中有什么作用？

7．后两句借“明月”表达了怎样的思想情感？请简要分析。

（25-26七年级上·广西河池·期中）

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

8．下列与这首曲中的“夕阳西下，断肠人在天涯”所表达的情感相似的一项是（）

A．南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

B．日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

C．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

D．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

9．“一切景语皆情语。”请你结合小令内容说说诗人运用了哪些“景语”，表达了怎样的“情语”。

（25-26七年级上·湖南永州·期中）

阅读下面诗歌，完成小题。

《峨眉山月歌》

峨眉山月半轮秋，

影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，

思君不见下渝州。

10．下列对这首诗赏析不正确的一项是（）

A．全诗意境明朗，语言浅近，音韵流畅。

B．首句从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。

C．次句写峨眉山的影子映入江水，又随江水流动，暗点秋夜行船之事。

D．诗人连夜从清溪出发，向三峡驶去，表现了对故乡和故人依依不舍之情。

11．用生动的语言描述诗中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的画面。

（25-26七年级上·福建泉州·期中）

阅读诗歌，完成下面小题。

江南逢李龟年

杜甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

12．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（）

A．杜甫以“落花时节”烘托重逢时的萧瑟氛围，景中藏情，暗示“盛世凋零”。

B．“岐王宅里寻常见”中“寻常”指“经常、屡次”，“崔九堂前几度闻”中“几度”指“几次、多次”。

C．诗中“岐王宅”“崔九堂”两处地点既交代诗人与李龟年相逢的地点，又象征盛唐的繁华文化景象。

D．这首诗的情感基调是激昂慷慨的。

13．诗中“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”与“正是江南好风景，落花时节又逢君”形成了鲜明的对比，请结合诗句说说这两组句子分别写了什么内容，这样对比有什么作用。

（25-26七年级上·山东枣庄·期中）

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

行军九日思长安故园

岑参

强欲登高去，无人送酒来。

遥怜故园菊，应傍战场开。

14．对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（）

A．题目中的“九日”指农历九月初九，即重阳节，古人有登高、饮酒、赏菊的习俗。

B．“强欲登高去”写出诗人虽逢战乱、漂泊艰辛，却仍想遵从传统习俗登高祈福的迫切心情。

C．“无人送酒来”暗用典故，流露出诗人身处军旅、无人慰藉的孤寂与无奈。

D．后两句由眼前的战场联想到故园的菊花，寄托了对故乡的思念与对时局的忧患。

15．诗的最后两句“遥怜故园菊，应傍战场开”中，“傍”字用得十分精妙，请简要赏析。

（25-26七年级上·陕西·期中）

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

夜上受降城闻笛

李益

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

16．李益在本诗中把______、______等多种感官结合在一起，将诗情、画意与音乐美融为一体，组成了一个完美的艺术整体。

17．岑参的《行军九日思长安故园》同样写到了军旅生活，这两首诗表达的情感有何异同？

提升·进阶突破

题型2 课外诗歌阅读 

（25-26七年级上·江西赣州·期中）

阅读下面这首诗，完成下面小题。

辋川^①六言（其五）

[唐]王维

山下孤烟远村，天边独树高原。

一瓢颜回陋巷^②，五柳先生对门。

【注释】 ①辋川：地名。②一瓢颜回陋巷：孔子在《论语·雍也》中赞美弟子颜回安贫乐道的高尚品质。

18．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．“山下孤烟远村”描绘的是远景。“山下”，不是指近处的山下，而是指远处山下，因为山下有“远村”作伴；“孤烟”一词衬托出人烟稀少。

B．“独树”与“孤烟”相对；“高原”与“远村”相连，就更感苍凉寂寞。

C．全诗后两句通过人物对比，表达了诗人对恬静安闲的田园生活的向往。

D．全诗前两句重在描绘景物，后两句重在抒发情感，彼此交融，相互渗透。

19．任选第一、二两句诗中的一句，发挥想象描绘你读到的画面。

（25-26七年级上·山东济南·期中）

阅读下面的诗歌，完成小题。

山中与幽人对酌

唐·李白

两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。

我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。

20．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）

A．首句点明作者与友人喝酒的地点和环境。盛开的“山花”增添了环境的幽美，对酌者是意气相投的“幽人”（隐居的高士）。

B．第二句运用了反复的手法，接连重复三次“一杯”，极写饮酒之多，借酒浇愁。

C．第三句诗人对友人随口叮嘱“我要睡了，你先走吧”，话很直率，却活画出饮者酒酣耳热的情态。

D．末句写诗人希望朋友第二天“抱琴来”，不是着意于声乐的享受，而重在抚弄以尽其兴。

21．结合诗歌的后两句，分析李白酒后的形象特点。

（25-26七年级上·山东德州·期中）

于郡城^①送明卿之江西

李攀龙

青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚^②迷。

谁向孤舟怜逐客^③，白云相送大江西。

【注释】①郡城：地名。②楚：地名。③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。

22．本诗押韵，押_____韵。从体裁上看，属于________。

23．首句以“青枫”“雨”两种意象起笔，有什么作用？

24．三、四句与“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”有异曲同工之妙，请从表现手法的角度赏析其妙处。

（25-26七年级上·宁夏吴忠·期中）

客中初夏

司马光

四月清和雨乍晴，南山当户转分明。

更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。

【创作背景】宋神宗熙宁三年（1070)，司马光因为反对王安石变法被迫离开汴京，不久退居洛阳，潜心编撰《资治通鉴》，这首诗即作于此时。

25．下面对诗歌理解错误的一项是（）

A．这是一首夏日即景诗。诗人抓住初夏特有的天气特征和景物，远景近景相结合，生动地描绘出一幅清新明快的夏日图景。

B．首句描述了四月和暖的天气，写此时恰逢雨过天晴。通过浅白的语言，一幅雨后乍晴、清明和暖的秀丽画面映入读者的眼帘。

C．第二句，紧承“雨乍晴”，写南山近景。诗人住宅正对着南山，烟雨迷蒙中望之，唯有一个模糊的轮廓；如今雨过天晴，再望之，才觉清晰明朗。

D．后两句是有所寄托的，诗人不赞美随风飞舞的柳絮，而钟情于向日开放的葵花，不难发现诗人并非独爱葵花，而是以葵花自喻，言在此而意在彼。

26．这首诗运用了多种表现手法，请结合诗歌内容任选一种简要赏析。

题型2 课内外诗歌对比阅读 

（25-26七年级上·河北张家口·期中）

阅读《观沧海》和《九月九日忆山东兄弟》，完成下面小题。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

九月九日忆山东兄弟

王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

27．《观沧海》开篇点题，不仅交代了观海的地点，更以①“__________”字统领全篇，描绘了诗人登上碣石山见到的②__________的景象，显示了大海的辽阔宏伟的气势。

28．《观沧海》和《九月九日忆山东兄弟》均运用想象的手法表达情思。结合画线诗句分别说说作者想象了怎样的画面，抒发了怎样的情感或志向？

（25-26七年级上·江苏盐城·期中）

阅读下面的古诗，完成小题。

【甲】

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

【乙】

绝句二首（其一）

杜甫

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

29．甲诗中“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了怎样的景象？

30．乙诗前两句写景，很有特色，请结合诗句简要分析。

31．王国维说“一切景语皆情语”。同是写春日之景，两位诗人抒发的情感有何不同？请简要分析。

（25-26七年级上·河北石家庄·期中）

阅读下面两首诗，完成下面小题。

【注释】①幢幢（chuáng）：灯影昏暗摇曳。②谪：古代官吏因罪被降职或流放。

32．甲诗中______________（词语）点明了时令，乙诗中______________（词语）点明了时间。

33．下列说法有误的一项是（）

A．甲诗中“过五溪”显示友人所贬龙标之地的偏远与路途艰险。

B．甲诗是李白当面赠别友人王昌龄时所作，表达了诗人离别时的依依不舍之情，也抒发了自己的郁郁不平。

C．乙诗首句以昏暗残灯、摇曳影子勾勒凄凉环境，烘托孤独凄凉的心境。

D．乙诗“惊坐起”以夸张动作凸显听说友人被贬时的意外，表担忧之情。

34．南朝乐府民歌《子夜四时歌》中记载：“仰头看明月，寄情千里光”，但甲诗最后两句可以说青出于蓝而胜于蓝，请自选角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的妙处。

（25-26七年级上·山东济宁·期中）

阅读下面两首诗歌，完成下面小题。

【甲】

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

【乙】

秋凉晚步

杨万里

秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。

绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱。

35．对下列两首诗歌的理解，不正确的一项是（）

A．【甲】中枯藤、老树、昏鸦、西风等具有秋天色彩的景物，引发了诗人的情思。

B．【甲】语言凝练，内容丰富，结构精巧，意蕴深远，被后人誉为“秋思之祖”。

C．【乙】选取了绿池、荷叶等意象，以清丽的语言，描绘出了生动的秋日画卷。

D．【乙】观察细致深入，肯定了前人悲秋的观点，同时也抒写了自己的独特感悟。

36．两首诗歌都描写了秋天，但情感各有不同，请结合内容分析。

（25-26七年级上·河北保定·期中）

阅读下面的古诗，完成下面小题。

【甲】

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

唐 李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【乙】

峨眉山月歌

唐 李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

37．甲诗以描写“杨花”“子规”起笔，既指明时令，又有丰富的象征意义，请结合诗句加以分析。

38．甲、乙两首诗都是借月抒怀，表达的情感有什么不同？

（25-26七年级上·福建莆田·期中）

甲

江南逢李龟年

杜甫〔唐代〕

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

乙

感旧歌者

戴表元〔元初〕

牡丹红豆艳春天，檀板朱丝锦色笺。

头白江南一尊酒，无人知是李龟年。

注：诗人身处宋元更迭之际，战乱中辗转各地，以卖文为生。

39．请选出对两首诗赏析不正确的一项（）

A．甲诗中“寻常见”“几度闻”既写李、杜交往之密，又表现了“开元盛世”的繁华。

B．甲诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬、对照的手法来凸显主题。

C．乙诗首句点时兼写情。作者这里使用“红豆”，并不是表达一般的相思之情。

D．乙诗中借用李龟年的典故，暗喻宋亡后文人艺人的落魄，突出时代变迁的悲凉。

40．两首诗都运用了对比的手法，结合诗句，简要分别分析其作用。

（25-26七年级上·浙江杭州·期中）

阅读下面的古诗词，完成下面小题。

【甲】

行军九日思长安故园

[唐]岑参

强欲登高去，无人送酒来。

遥怜故园菊，应傍战场开。

【乙】

邯郸冬至夜思家

[唐]白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说著远行人^①。

【注释】①远行人：离家在外的人，这里指作者自己。

41．甲、乙两诗都提到了佳节，甲诗是________节日，可以从________、________等词中可以看出。乙诗是冬至，古人说“冬至大似年”，可见这个节日在人们心目中的重要性。

42．同是佳节思亲，岑参和白居易的“想家”有什么不一样？请结合诗歌谈谈你的理解。

（25-26七年级上·四川泸州·期中）

阅读下面两首诗，完成下面小题。

【甲】

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【乙】

夜上受降城闻笛

李益

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

43．下列对这两首诗的理解和赏析有误的一项是 （）

A．甲诗“杨花落尽子规啼”以“杨花”“子规”点明暮春时节，烘托出凄凉悲惋的氛围。

B．乙诗“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”以“沙似雪”“月如霜”描绘边塞夜景，用洁白的雪、霜比喻月光下的沙，营造出苍凉萧瑟的意境。

C．两首诗均以自然景物起笔：甲诗以“杨花”“子规”起兴，乙诗以“沙”“月”铺陈，均为后文情感抒发奠定了基调。

D．甲诗直抒胸臆，通过“愁心”“随君”等词直接表达对友人的牵挂；乙诗则全用借景抒情，无一字直接写“思乡”却句句含思乡之情。

44．这两首诗都写到“月”，但“月”在诗中承载的思想感情各不相同。请结合诗句，分别分析诗人借“月”表达了怎样的情感？

培优·创新拓展

题型4 诗歌、文言文联合阅读 

（25-26七年级上·上海浦东新·期中）

【甲】

观沧海

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

【乙】

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【丙】

六岁时，大父雨若翁携余之武林^①，遇眉公先生^②跨一角鹿，为钱塘游客，对大父曰文孙^③善属对^④，吾面试之。”指屏上《李白骑鲸图》曰：“太白骑鲸，采石江边捞夜月。”曰：“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风^⑤。”眉公大笑起跃曰：“那得灵隽若此，吾小友也。”

（节选自张岱《自为墓志铭》

【注】①大父雨若翁携余之武林：祖父雨若公带着我到了钱塘。张岱祖父字雨若。张岱富贵世家，眉公所跨角鹿即张岱祖父所赠。②眉公先生：指明代文学家、书画家陈继儒③文孙：指周文王之孙。后泛用为对他人之孙的美称。④属对：又称对对子。⑤打秋风：向有钱人讨财物，有占人便宜的意思。

45．甲诗的作者是东汉时期的____，乙文选自刘义庆组织编写的______小说集《世说新语》。

46．解释加点词语

（1）东临碣石_____（2）与儿女讲论文义______

47．把下面句子翻译成现代汉语。

闻文孙善属对，吾面试之。

48．情因景生，景因情美。根据【甲】【乙】两文内容将下面这副对联补充完整。

上联：曹孟德观沧海抒__________下联：谢道韫______展聪慧才华

49．下列对【甲】【乙】【丙】三文的分析不当的一项是（）

A．甲诗中诗人登临碣石山，心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融合在一起。

B．乙文中这一家人是在和睦、融洽、欢快、轻松的氛围下聚会的，从“内集”“欣然”“大笑”可看出。

C．乙文中“俄而雪骤”中的“骤”字描写出大雪的急促，衬托出屋内的温馨。

D．丙文作者张岱六岁时因擅长对对子，得到眉公夸赞，可谓灵隽神童。

50．乙、丙两文中，引起谢太傅和眉公“大笑”的共同原因是什么？请结合文段内容加以解说。

（25-26七年级上·河南南阳·期中）

阅读下面三个文本，完成小题。

【甲】

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

——《咏雪》

【乙】

①子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)

②子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》)

③子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）

④子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》)

——节选自《<论语>十二章》

【丙】

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

——王湾《次北固山下》

51．下列说法不正确的一项是（）

A．【甲】文中“左将军王凝之妻也”一句的节奏划分为“左将军/王凝之/妻也”。

B．【乙】文中“不义而富且贵”中的“贵”与成语“洛阳纸贵”中的“贵”意思相同。

C．【乙】文中的“为政”“雍也”“述而”“子罕”都是《论语》的篇名，是从各篇第一章第一句中摘取出来的，并没有特别的意义。

D．【丙】诗中“乡书何处达，归雁洛阳边”一句与“露从今夜白，月是故乡明”（杜甫《月夜忆舍弟》）有异曲同工之妙，都饱含浓浓的思乡之情。

52．把【乙】文中画横线句子翻译成现代汉语。

学而不思则罔，思而不学则殆。

53．【甲】文中“公大笑乐”和【乙】文中“回也不改其乐”两句中，谢太傅、颜回的“乐”有什么不同？请简要概括。

54．【乙】文“逝者如斯夫，不舍昼夜”与【丙】文“海日生残夜，江春入旧年”都写出了对时间流逝的感受，但表达意图不同。请你结合文章，谈谈自己的理解。

55．谢道韫的咏雪之语和《次北固山下》的第二联在写景上各有妙处，请你具体分析。

（25-26七年级上·江苏盐城·期中）

阅读下面的诗文，完成下面小题。

【甲】

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

【乙】

子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

（《论语·学而》）

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

（《论语·述而》）

【丙】

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（《世说新语·陈太丘与友期行》）

【丁】

荀巨伯^①远看友人疾，值胡^②贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至一郡尽空汝何男子而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。

（《世说新语·荀巨伯远看友人疾》）

【注释】①荀巨伯：东汉人，因重视友谊而闻名。②胡：古时对北方、西方等少数民族的统称。

56．【甲】诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？

57．用斜线（/）为文中划线的句子断句，限三处。

大军至一郡尽空汝何男子而敢独止

58．解释下列加点的字。

（1）陈太丘与友期行 (          )（2）元方入门不顾(          )

（3）子令吾去(          )（4）不忍委之 (          )

59．用现代汉语翻译下列句子。

（1）择其善者而从之，其不善者而改之。

（2）败义以求生，岂荀巨伯所行邪？

60．四则材料都体现了古人的“交友之道”，但侧重点各有不同。请结合具体内容，完成下表。

（25-26七年级上·甘肃·期中）

学校开展“甘肃诗文与文人心境”探究活动，请你参与。

【甲】

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

（选自《论语十二章》）

【乙】

薛谭学讴^①

薛谭学讴于秦青未穷青之技自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢^②，抚节^③悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢^④，求反，终身不敢言归。

（选自《列子・汤问》）

【丙】

天净沙・秋思

[元] 马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

【注释】①讴（ōu）：唱歌。②衢（qú）：大路。③抚节：打着节拍。④谢：道歉。

61．参考表格提示的方法，解释下列加点字。

62．请用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断两处）

薛 谭 学 讴 于 秦 青 未 穷 青 之 技 自 谓 尽 之

63．翻译下列句子。

（1）学而不思则罔，思而不学则殆。

（2）秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌。

64．请从不同角度赏析诗文，完成下面表格。

65．结合以上诗文内容，探究孔子、秦青、马致远三人的不同心境。

文字限制、扫码关注+私信获取内容

推荐阅读