九上语文期中考试作文押题③(广东期中真题+范文)
- 2026-11-06 18:24:42
一、（2025-2026・广东阳江阳西・九上期中）阅读下面的文字，按要求作文。
把阅读当习惯，我的视野会逐渐变得开阔；把运动当习惯，我的体魄会愈发强健有力；把学习新知识当习惯，我的思维会不断焕发生机活力；把劳动当习惯，我的生活会更加充实幸福；把微笑当习惯，我的人际关系会满溢温暖善意；把感恩当习惯，我的内心会常存知足与喜乐……
请根据你对上述文字的理解与思考，或叙述经历，或论述道理，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；
（2）自拟题目，自选角度；
（3）不少于500字；
（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
【答案】例文：
把微笑当习惯
以前的我，是一个不太会笑的人。不是不想笑，而是总觉得没什么值得笑的。作业太多，考试太烦，日子太普通。直到那个秋天，一个转学生的到来，悄悄改变了我。
她叫小北，是从外地转来的。第一天自我介绍时，她站在讲台上，露出一个大大的笑容，眼睛弯成两道月牙。全班都愣住了，然后不约而同地鼓起掌来。我坐在角落里，心想：这人怎么这么爱笑？
后来我发现，小北几乎对谁都笑。早上进教室，她会对值日生笑着说“早”；课间发作业，她会对每个同学笑着说“谢谢”；就连考试考砸了，她也会笑着对我说：“没事，下次再来。”我忍不住问她：“你每天都笑，不累吗？”她歪着头想了想，说：“以前我也不爱笑。后来我妈生病住院，我每天放学都去看她。她躺在病床上，看见我笑，她就笑。从那以后我就想，笑能让别人开心，那我就多笑笑吧。”
我沉默了。那天晚上，我对着镜子试着笑了一下，觉得很别扭。但第二天，我还是试着对同桌笑了一下。同桌愣了一下，然后也笑了，说：“你今天心情不错啊。”我心里忽然暖暖的。原来，微笑真的会传染。
从那天起，我把微笑当成了习惯。早上出门，对小区保安笑一笑；进教室，对同学笑一笑；晚上回家，对爸妈笑一笑。起初只是刻意地做，后来慢慢变成了自然。我发现，当我笑着跟人打招呼时，对方也会笑着回应我；当我笑着面对难题时，心里好像也没那么慌了。有一次，我在走廊里看到一个低年级的同学摔倒了，我走过去笑着把他扶起来，他本来要哭的脸一下子变成了笑脸，说：“谢谢姐姐。”那一刻，我觉得自己的微笑真的有了意义。
如今，小北已经转学走了，但她留给我的习惯还在。每天早上对着镜子笑一笑，已经成了我生活中不可或缺的一部分。一个简单的微笑，温暖了别人，也照亮了自己。
【解析】
材料以“把……当习惯”为基本句式，列举了阅读、运动、学习新知识、劳动、微笑、感恩等习惯带来的积极变化，核心在于“习惯”的力量——当某种积极的行为成为习惯，它就会潜移默化地改变一个人，让视野更开阔、体魄更强健、思维更活跃、生活更充实、人际关系更温暖、内心更知足。题目要求根据对材料的理解与思考，或叙述经历，或论述道理，文体自选。因此，既可以写记叙文，通过自己的亲身经历展现某个好习惯如何改变了自己；也可以写议论文，论述好习惯对人生的重要意义。立意上，可以从“习惯改变人生”入手，写自己养成某个好习惯的过程和收获；也可以从“坚持”入手，写好习惯需要日复一日的坚持才能见效；还可以从“成长”入手，写好习惯如何让自己变得更好。核心在于通过具体的事例或道理，写出好习惯带来的积极变化，表达对习惯力量的感悟和赞美。
二、（2025-2026・广东韶关新丰・九上期中）阅读下面的文字，按要求作文。
成长，始于懂得。懂得感恩，心田常绿；懂得自律，步履铿锵。坚持是暗夜行路的灯，勇敢是荆棘丛中的歌。自立，是独立的脊梁；自强，是不息的脉搏。当这些品质在生命中交织，成长便有了深度与温度。温暖的话语、鼓励的目光、严厉的批评……一个人、一件事、一种品质……都能让我们懂得人生的某些道理，从而收获成长。
请以“懂，有成长”为题目，写一篇作文。
要求：（1）将题目补充完整；
（2）文体自选（诗歌除外）；
（3）不少于600字；
（4）文中不得出现真实姓名和校名。
【答案】例文：
懂担当，有成长
檐角的雨珠砸在青石板上，溅起细碎的水花，也砸醒了我——原来有些成长，是在接过责任的那一刻，才真正抽枝拔节的。我曾以为“担当”是成年人肩头沉重的碑，直到那次运动会，才在奔跑与坚守里，触到了它滚烫的温度。
当班级接力赛缺人，体育委员攥着我的手腕问“敢不敢上”时，我盯着跑道旁摇晃的彩旗，喉咙发紧。那时的我，连课堂发言都怕出错，更别提站在全校目光下奔跑。可他眼里的期待像团小火苗：“咱们班的荣誉，总不能没人扛吧？”这句话像颗石子，在我心里漾开了圈圈涟漪。
赛前训练时，我总在交接棒时掉链子，手心的汗把接力棒浸得发滑。队友们没有抱怨，只是一遍遍陪我练：“别急，我们等你。”看着他们额角的汗滴落在跑道上，我忽然懂了，担当不是一个人的冲锋，是哪怕自己跑得慢，也不愿拖垮整个队伍的心意。我开始对着镜子练摆臂，放学后留在操场加练交接动作，鞋底磨出的纹路里，藏着我悄悄攒起的勇气。
比赛那天，枪声响起时，我的心跟着跳得飞快。接棒的瞬间，我指尖稳稳扣住接力棒，耳边是同学们的呐喊。跑到第三棒时，我腿突然发软，眼看隔壁班的选手超了过去，我咬着牙想：不能停！这不是我一个人的跑道，是整个班级的期待。风灌进衣领，我把所有力气都砸在跑道上，终于在最后一程追了上去。
冲过终点线的那一刻，队友们扑过来抱住我，我看着大家通红的眼眶，突然明白：担当从不是硬扛的苦，是拼尽全力后，和伙伴们一起笑着流泪的甜。从那以后，我变了——小组讨论时，我会主动提出方案；教室值日时，我会多擦一遍黑板；朋友遇到难题时，我会陪着他一起想办法。
如今再看那场运动会的照片，跑道旁的彩旗依旧鲜艳。懂得担当，让我从那个怕出错的胆小鬼，长成了敢扛事的少年。原来成长的路上，担当不是负担，是照亮前路的灯，是托着我们向上的风，让每一步都走得踏实又坚定。
【解析】
本题以“懂________，有成长”为核心，属于感悟类半命题作文。“懂”是核心动作，指向对人、事、品质、道理的认知与领悟；“成长”是结果，体现心智、能力、品格的进阶。横线上可填的内容极为丰富，既可以是文中提及的“感恩”“自律”“坚持”“勇敢”“自立”“自强”等品质，也可以是“父爱”“母爱”“友谊”“责任”“挫折”等具体对象或抽象概念。这个题目强调“懂”与“成长”的因果关联，唯有真“懂”，方能真“成长”，。立意需紧扣“领悟”与“成长”的深层联系，构建认知冲突、领悟过程、成长蜕变的逻辑链条。可从以下角度切入：（1）品质修行角度，如懂得自律，方能在成长中锚定方向，成就更好的自己；以懂得自律为例，一个学生从沉迷游戏到规划时间，在自律中提升学业、锤炼意志，便是成长。（2）情感认知角度，懂得父母的付出，从懵懂到感恩，是心灵的成长；比如从前觉得母亲的唠叨烦人，后来懂了那是藏在细节里的爱，于是学会体谅与回报。（3）生命哲思角度，懂得挫折是成长的勋章，在跌倒中汲取力量，实现蜕变；像史铁生懂得了苦难的意义，在文学道路上成长为精神的强者。
三、（2025-2026・广东清远英德・九上期中）阅读下面的文字，按要求作文。
①石以磨焉，玉以成器。——（唐）白居易
②少年负壮气，奋烈自有时。——（唐）李白
③人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。——（苏联）奥斯特洛夫斯基
请根据你对上面一句或几句话的理解和思考，或叙述你自身在学习、生活等方面的经历，或论述其中蕴含的道理，写一篇文章。
要求：①题目自拟，自选角度，并将题目规范书写在答题卡上。②内容充实具体，表达真情实感。③字迹工整，卷面整洁。④不少于600字。⑤文中不得出现真实的校名、人名和地名。
【答案】例文：
磨砺铸就成长
“石以磨焉，玉以成器”，白居易的千古箴言揭示了成长的本质。璞玉需经雕琢方显光华，人生亦需历经磨砺方能成长。奥斯特洛夫斯基也曾说，生命的洪流唯有遭遇暗礁，才能激起美丽的浪花。可见，磨砺从非成长的阻碍，而是成就更好自我的必经之路，它锤炼意志、激发潜能，最终铸就坚实的成长。
磨砺锤炼意志，为成长筑牢根基。古往今来，成大事者皆经磨砺淬炼。司马迁身受宫刑，却在屈辱中坚守初心，耗费十余年编撰《史记》，终成史学巨著；爱迪生历经上千次失败，从未放弃探索，最终发明电灯，照亮人类文明。他们在磨砺中坚定信念，锤炼出钢铁般的意志。这种经困境沉淀的意志，成为成长路上最可靠的支撑，让人在未来的挑战中勇往直前。
磨砺激发潜能，让成长突破边界。李白云“少年负壮气，奋烈自有时”，少年的壮志需在磨砺中践行，潜能更需在困境中唤醒。苏炳添年少时立志冲击短跑巅峰，却因身高劣势被质疑，还曾因伤病陷入低谷。但他直面磨砺，在日复一日的艰苦训练中打磨技术，在一次次失利中总结经验，最终突破身体极限，成为首位闯入奥运男子百米决赛的中国运动员。不止苏炳添，少年乒乓球选手全红婵也曾在训练中经历无数次跳跃、翻腾的磨砺，才在赛场上展现出惊人实力，斩获奥运金牌。这印证了，磨砺是激发潜能的钥匙，能让成长突破看似不可逾越的边界。
作为新时代少年，我们不必畏惧成长路上的风雨挫折。人生没有白走的路，每一次磨砺都是成长的养分。唯有直面磨砺、超越磨砺，才能在岁月的淬炼中不断成长。让我们以磨砺为阶梯，以壮志为动力，在成长之路上勇敢前行，让每一次磨砺都成为通向更好自我的铺路石。
【解析】
本次作文以三则名言为材料，核心主旨围绕“磨砺与成长”展开。审题时需明确，三则材料各有侧重却一脉相承：白居易名言强调“磨砺造就成才”，李白诗句凸显“少年壮志与适时奋发”，奥斯特洛夫斯基的话则点明“挫折对生命成长的意义”。立意需立足初中生成长体验，可从“挫折磨砺铸就成长”“少年当以壮志破困局”“在磨砺中践行初心壮志”等角度切入。若写记叙文，需通过具体生活或学习经历，展现磨砺带来的蜕变；若写议论文，可结合材料阐释“磨砺与成长”的辩证关系。立意需积极向上，既要体现对“磨砺价值”的认知，也要传递少年人直面困难、奋发向上的信念，避免空泛议论，让感悟扎根于真实体验或合理阐释中。
四、（2025-2026・广东东莞・九上期中）或彼此争辉，或共同闪耀；或百舸争流，或携手并进！你觉得，在学习和生活中，同行的我们是队友还是对手呢？
这段话引起了你怎样的联想与思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。
题目一：以“感谢你的存在”为题写一篇文章，向并肩作战的队友表达你诚挚的谢意。
题目二：围绕“是竞争，亦是合作”这个话题，写一篇发言稿，向同学阐述你的观点和看法。
要求：
（1）如果选择题目一，文体自选（诗歌除外）。
（2）如果选择题目二，请围绕话题，自拟题目；
（3）文中不得出现真实姓名和校名。
【答案】例文：
例文①：
感谢你的存在
在我成长的岁月长河中，有无数或明或暗的瞬间。但每当回忆起那段时光，你的身影总会如明灯般，照亮我前行的道路，我满心都是对你的感激，感谢你的存在。
那是初二时，学校组织了一场英语短剧表演比赛。作为英语课代表的我，毫不犹豫地报了名，满心期待能在舞台上大放异彩。可当真正开始筹备时，我才发现困难重重。剧本的改编、角色的分配、排练的时间安排，每一项都让我焦头烂额。就在我感到无助时，你出现了。你也是班级里英语成绩优异的同学，主动找到我，表示愿意和我一起负责这次比赛。
从那之后，我们便开启了并肩作战的日子。每天放学后，我们留在教室里，一句一句地雕琢剧本台词，为了让剧情更生动，常常争论得面红耳赤，但最后又能心平气和地达成共识。在角色分配上，你充分考虑每个人的特点，给出了最合理的方案。排练时，你总是那个最积极的人，不仅自己认真投入，还时刻提醒其他同学注意表情和动作。每当我因为压力大而情绪低落时，你总会讲几个笑话逗我开心，鼓励我不要放弃。
比赛的日子一天天临近，我愈发紧张，甚至开始怀疑自己的能力。你看出了我的心思，拉着我到操场边坐下，跟我讲你曾经参加比赛时的紧张经历，以及是如何克服的。你坚定地说：“我们一起努力了这么久，一定没问题的，相信自己，也相信我们这个团队。”比赛当天，你站在我身边，给了我一个大大的拥抱，那种温暖和力量，让我瞬间充满了信心。
在舞台上，我们配合默契，将精心准备的短剧完美地呈现给观众。最终，我们获得了一等奖。那一刻，我激动得热泪盈眶。这份荣誉，离不开你的付出。你在我迷茫时为我指引方向，在我疲惫时给我加油打气。感谢你的存在，让我在这次比赛中收获了成长，更让我明白了团队合作的重要性。希望未来的日子，我们能继续一起，面对更多的挑战，创造更多美好的回忆。
例文②：
竞争合作，共筑成长
亲爱的同学们：
大家好！今天，我想和大家聊聊“竞争与合作”这个话题。在我们的学习和生活中，竞争与合作就像一对孪生兄弟，形影不离。
竞争，是我们不断进步的动力源泉。在课堂上，当老师提出一个问题，同学们纷纷举手抢答，那种积极踊跃的氛围，便是竞争的体现。为了在考试中取得好成绩，我们挑灯夜战，努力攻克一道道难题。这种竞争促使我们不断提升自己的知识水平，挖掘自身的潜力。就拿运动会来说，短跑选手们为了争夺冠军，在赛道上全力冲刺，他们的每一次加速，每一次超越，都是竞争的结果。正是因为有了竞争，我们才会有前进的动力，才会不断挑战自我，追求卓越。
然而，合作同样不可或缺。在小组讨论中，我们围坐在一起，各抒己见，共同探讨问题的解决方案。比如在完成数学小组作业时，有的同学擅长计算，有的同学逻辑思维强，大家分工合作，相互配合，最终顺利完成任务。这就是合作的力量，它能汇聚众人的智慧，弥补个人的不足。还记得学校组织的合唱比赛吗？每个班级都是一个团队，同学们在音乐老师的指导下，从发声练习到动作编排，大家齐心协力，共同为了班级的荣誉而努力。正是因为有了合作，我们才能完成那些单靠个人无法完成的任务，才能取得更好的成绩。
竞争与合作并不是相互矛盾的，而是相辅相成的。在学习中，我们既要和同学竞争，比成绩、比进步，又要和同学合作，互相帮助、共同提高。在生活中，我们在与他人竞争的同时，也要学会合作，共同应对各种挑战。
同学们，让我们正确看待竞争与合作，在竞争中保持积极向上的心态，勇于挑战；在合作中学会倾听与分享，团结协作。相信在竞争与合作的双重推动下，我们一定能在成长的道路上越走越远，创造属于我们的辉煌！
谢谢大家！
【解析】
题目一：本题考查命题作文写作。题目“感谢你的存在”明确了文章核心在于表达对并肩作战队友的感激之情。立意时，要深挖队友在与自己同行过程中带来的多方面影响，不仅是在完成任务、实现目标上的助力，更在于精神层面的支撑、个人成长的推动。通过具体事例展现队友存在的价值，突出这份感激的真挚与深沉，让读者深切体会到队友的重要性以及这段情谊的珍贵，传递出人与人之间相互扶持、共同成长的温暖与力量。
题目二：本题考查话题作文/应用文写作。话题“是竞争，亦是合作”强调了竞争与合作并非对立，而是相辅相成的关系。立意可从这一辩证观点出发，阐述在学习和生活中，竞争能激发个人潜能，促使我们不断进步；合作则能整合资源，实现优势互补，达成共同目标。两者相互依存，共同推动个人成长与社会发展，引导读者全面、客观地看待竞争与合作，培养正确的竞争合作观。可着眼于竞争与合作对个人和集体成长的推动作用。在学习中，与同学竞争成绩，促使自己努力学习新知识；合作完成小组项目，又能从他人身上学到不同思维方式和技能。在生活里，参与体育比赛是竞争，团队协作则是合作。通过这些经历，挖掘竞争与合作如何塑造更好的自己，助力集体取得更大成就，凸显其作为成长和发展动力的重要性。也可从人际关系角度立意，指出竞争与合作有助于构建和谐的同学关系、社会关系。良性竞争能营造积极向上的氛围，合作能增进彼此了解与信任。倡导在竞争中保持友善，在合作中充分发挥各自优势，让竞争与合作成为连接人与人之间的桥梁，促进和谐共处、共同进步的良好局面形成。
五、（2025-2026・广东中山部分学校・九上期中）写作。
材料一：
每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
——尼采
材料二：
如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮生长，无论在怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩。
（选自人民教育出版社七年级上册《道德与法治》）
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请任选角度写一篇文章，可讲述经历或见闻，可发表见解，也可进行文学创作。
要求：
（1）题目自拟，体裁不限（除诗歌、戏剧外）；
（2）文体自选，字数在600至800字左右；
（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
【答案】例文：
让生命在奋斗中绽放光彩
尼采曾说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”这句话道出了生命的真谛——生命的意义在于不断追求、不断成长，而非虚度光阴。同样，生命如同一粒种子，它的价值在于用尽全力破土而出，茁壮成长，最终绽放出属于自己的精彩。生命的本质，不在于它的长短，而在于它的质量；不在于它的安逸，而在于它的奋斗。
生命的意义在于不断超越自我。贝多芬在双耳失聪后，依然创作出《命运交响曲》，用音符向命运抗争；霍金在全身瘫痪的情况下，仍坚持探索宇宙的奥秘，用思想遨游太空。他们的生命或许充满苦难，但他们从未放弃奋斗，最终让生命绽放出璀璨的光芒。正如材料中所说，生命的意义在于“用所有力量努力使自己茁壮生长”。我们每个人都会遇到困境，但唯有迎难而上，才能让生命更加厚重。
生命的精彩在于珍惜当下，活出价值。陶渊明辞官归隐，在田园生活中寻找内心的宁静；苏轼历经贬谪，却依然乐观豁达，写下“人生如逆旅，我亦是行人”的千古名句。他们或许没有惊天动地的成就，但他们懂得在平凡的日子里“起舞”，让每一天都充满意义。尼采的话提醒我们，生命短暂，若浑浑噩噩地度过，便是对生命的浪费。唯有珍惜当下，才能让生命不留遗憾。
生命的价值在于影响他人，传递希望。袁隆平一生致力于杂交水稻研究，让无数人摆脱饥饿；张桂梅创办女子高中，帮助贫困女孩改变命运。他们的生命不仅为自己而活，更为他人带来光明。生命如同一粒种子，它的成长不仅能让自己茁壮，还能为世界增添一抹绿色。真正的生命精彩，不仅在于个人的成就，更在于对社会的贡献。
生命短暂，但奋斗可以让它永恒。无论是尼采的“起舞”，还是种子的“茁壮成长”，都在告诉我们：生命的意义在于不断追求、不断超越。让我们珍惜每一天，勇敢面对挑战，在奋斗中绽放生命的光彩，让世界因我们的存在而更加美好。
【解析】
本题考查材料作文。阅读材料可知，材料一引用了尼采的话，“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”中的“不曾起舞的日子”指的是碌碌无为的生命，指的是消极对待生命的态度，“辜负”强调作者否定这样的生活态度；由此可见，本则材料可立意为：认真努力地对待生活，不辜负生活，要活在当下，尊重生命等。材料二把生命比作一粒种子，不管遇到什么样的情况，也要努力生长，即使是遭遇挫折、磨难等，也不要放弃，坚持下去都能够绽放生命的精彩。这则材料让我们理解了生命的坚强，让我们致敬生活中的勇者！我们每个人都会遇到生命中的挫折和磨难，例如考试失利、受人误会、遭遇天灾等等。虽然挫折让人陷于痛苦之中，但是也可以磨练人的意志、精神，可以激发人的斗志潜能，使人拥有挑战的勇气。文章要通过具体的写人记事或者发表议论来表现自己对挫折的态度，体现积极向上的生活态度。
