三年级上册语文期中复习|课文重点内容归纳
- 2026-11-08 21:40:12
三年级上册语文期中复习|课文重点内容归纳 期中复习到啦！这份汇总梳理了部编版三年级上册前四个单元课内重点，包含语文要素、作家、课文主线、重点句子、词语释义、日积月累，都是考试常考内容。孩子读书的时候可以对照翻看，抓住课内基础，把该拿的分数稳稳拿到手！ 第一单元｜校园生活。 语文要素：阅读时，关注有新鲜感的词句 《大青树下的小学》作者：吴然 1. 课文顺序：上学路上 → 来到学校 → 上课 → 下课 2. 中心：描写边疆小学孩子们快乐的学习生活，体现各民族孩子团结友爱。 3. 课后题：说一说这所学校特别在哪里。 答：学生来自多个民族，服饰各不相同；校园里有边疆独有的景物；上课安静，小动物前来倾听；下课大家一起跳舞、游戏。 《花的学校》｜选自《新月集》 1. 作者是印度诗人泰戈尔，译者：郑振铎。 2. 中心：写出花孩子天真可爱、向往自由的模样，抒发对母亲的依恋，充满童趣。 3. 重点句：一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 《不懂就要问》（略读课文） 1 中心思想：赞扬孙中山勤学好问、敢于质疑、求真求知的可贵品质。 2课后题：和同学交流，你认同孙中山的做法吗？为什么？ 答：认同。读书不能机械背诵，遇到疑问及时发问，才能真正读懂、学到知识。 3. 学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。 4.古诗《所见》作者清代诗人袁枚 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 “欲”：想要。牧童忽然停下不说话，是想要捉住树上鸣叫的知了。 第二单元｜金秋时节。语文要素：运用多种方法理解难懂的词语 《古诗三首》 （《望洞庭》《山行》《夜书所见》）（都是描写秋天的古诗） 1. 《望洞庭》作者唐代诗人刘禹锡。 镜未磨：把湖面比作没有打磨的铜镜。 “白银盘”指洞庭湖；“青螺”指湖中的君山。 2. 《山行》作者唐代诗人杜牧。 “坐”：因为。 “霜叶红于二月花”：经霜的枫叶，比二月的春花还要红艳。 3. 《夜书所见》作者宋 代诗人叶绍翁。 “萧萧”：风吹梧桐叶发出的声响。 “挑”：用细树枝拨弄。 “促织”：蟋蟀。 “客情”：诗人思念家乡的情感。 《铺满金色巴掌的水泥道》作者：张秋生 1. 时间：一夜秋风、一夜秋雨之后，天气放晴。 2. 中心：记叙上学路上看到的美景，表达对秋天的喜爱。告诉我们留心观察，平凡的生活里处处藏着动人美景。 3.每一片落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 《秋天的雨》作者：陶金鸿 1. 秋天的雨，是一把钥匙，带着清凉和温柔，打开秋天的大门。 2. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 3. 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 4. 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 5. 金黄色给田野，田野像金色的海洋；橙红色给果树，橘子、柿子你挤我碰，等着让人们去摘呢！ 6. 菊花仙子颜色很多：紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 7秋天的雨，带给大地的是一首丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 8.课后题：课文从哪几个方面写秋雨？答：缤纷色彩、香甜气味、动植物准备过冬。 《听听，秋的声音》 1. 大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。 2. 蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。 3. 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。 4. 一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。 第三单元 语文要素：一边读一边预测，顺着故事情节去猜想 《总也倒不了的老屋》作者：慈琪 1. 老屋一百多岁，本来准备倒下，先后迎来三位求助的小动物。 2. 小猫：躲避暴风雨；老母鸡：在屋里孵小鸡；小蜘蛛：留下来织网捉虫，一直不走，所以老屋一直没有倒下。 3. 老屋形象：善良、乐于助人。 4. 预测小要点：预测不是随便猜，可以依据题目、插图、前文情节、生活经验来猜想。 《犟龟》作者：德国 · 米切尔 · 恩德 1. 主人公名叫陶陶，是一只乌龟。 2. 听说狮王二十八世举办婚礼，它思考一夜之后出发上路。 3. 蜘蛛、蜗牛、壁虎都劝它放弃，陶陶始终坚持向前爬行。 4. “犟”：倔强。本文指淘淘认准目标不肯放弃。 5. 结局：它赶到时，正在举办狮王二十九世的婚礼。 《小狗学叫》作者：意大利 · 罗大里 1. 小狗因为不会叫，常常受到别人批评，于是拜师学叫。 2. 跟着小公鸡学“喔喔”叫，遭到狐狸嘲笑。 3. 跟着杜鹃学“咕咕”叫，引来猎人，险些遇险。 4. 课文给出三个不一样的结尾，留给我们想象。 5课后题：你更喜欢哪一个结局？说说理由。 答：更喜欢小狗找到同类、学会狗叫的结局，它找到了真正适合自己的生活。 语文园地 · 日积月累 不迁怒，不贰过。——《论语》 爱人若爱其身。——《墨子》 仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》 第四单元｜童话故事语文要素：感受童话丰富的想象，体会真善美 《宝葫芦的秘密（节选）》作者：张天翼 1. 主人公：王葆。奶奶常常给他讲宝葫芦的故事。 2. 传说拥有宝葫芦，想要什么就能得到什么。 3. 道理：不要幻想不劳而获，真正的本领，需要靠自己努力学习。 《在牛肚子里旅行》作者：张之路 1. 两只蟋蟀：红头、青头。 2. 红头不小心被大黄牛吞进肚子，青头不断安慰、想办法营救它。 3. 小知识：牛一共有四个胃，前三个用来储藏食物，第四个负责消化。 4. 反刍：牛会把吞下去的食物送回嘴里，慢慢咀嚼。 5. 青头蹭牛鼻子，牛打了大喷嚏，红头被喷了出来。 6. 青头：聪明冷静、珍视朋友。 7.课后题：画出红头在牛肚子旅行路线，复述故事，从哪里看出它们是好朋友。 答：路线：牛嘴 → 第一个胃 → 第二个胃 → 返回牛嘴，被喷出来；青头一直安慰、指导红头，不离不弃。 《一块奶酪》（略读课文） 1蚂蚁队长带领队伍搬运奶酪，一块奶酪渣掉落在地上，他忍住想吃的念头，把奶酪渣留给最小的蚂蚁。 2人物品质：以身作则、关爱弱小。 3中心思想：赞扬蚂蚁队长严于律己、公平公正，以及蚂蚁团队自觉遵守纪律的美好品质。 4 课后题：默读课文，说一说你喜不喜欢蚂蚁队长，理由是什么。 答：喜欢。因为蚂蚁队长严于律己，以身作则，爱护弱小，值得我们学习。
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