教育学考研真题有效利用的绝佳方案

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教育学自从2007年才开始实行全国统考，因此，这几年的真题的宝贵程度可想而知。我们一般是不建议考生在复习初期滥用教育学考研真题。因为真题只有这几年的，在复习的初期基本知识还没有掌握牢固实在无需浪费真题。我们一般建议考生经历过基础阶段和暑期专题强化阶段之后开始有效利用真题。

做真题

在合适的时间，考生结合真题进行复习，通过真题的演练不仅可以让考生了解出题者的出题意图，掌握考点，也能锻炼考生自己的考研实战能力。那么如何做真题呢？

涵毅教育建议考生，利用专门的时间，比如说某一天上午的8:30-11:00，专门腾出时间来认认真真做一套真题。为什么不是180分钟而选择了150分钟呢？这是因为我们要抛出真正考试的时候填涂答题卡的时间。

这里简单说一下大家在做真题过程中经常用的方法：

• 如果是做选择题，那么常见的方法有排除法、验证法、对比法、直接选入法等等。

例如：

以下判断不能说明教育相对独立性的是

A.教育是个体向社会上层流动的助推器     

B.教育具有自身的特点和规律

C.教育发展具有连续性和继承性            

D.教育具有自我复制和自我更新的功能

选项A强调教育的社会功能，因此答案通过排除法迅速可知答案为A。

• 主观性试题，无论是辨析题还是简答题或者分析论述题，都要求考生们答题思路清晰，逻辑准确，重点突出，书写规范，尽可能让阅卷者一目了然。

在这个认真做题的过程中，可以有意识地验证一下自己对于教育学基础综合各方面知识点的掌握程度，也可以在做题的过程中有意识地训练自己去揣测出题者的意图是什么，从这个角度来看待整张试卷，那么做真题就不仅仅是简单的做题，而是聪明的利用真题。

下面这份卷子是涵毅的学员的笔迹，大家可以感受一下。

研究真题

在认真做过真题之后，涵毅教育建议考生们可以认真研究真题。把真题中出现的各个题型的知识点进行统一的整理，查缺补漏，标注相关知识点在这几年出题中所占的比率，总结每一部分的知识点在这几年的真题中出现的题型、问题的形式、考试的侧重点以及考察的具体考点是什么。总结大纲中所列举的知识点在真题中出现的几率以及出现的形式。如果考生感觉这个过程很辛苦或者根本无从下手，那么，可以跟着专门的辅导机构专门进行真题的分析工作。

通过分析真题一方面可以发现出现频率比较高的知识点，这些知识点也就是接下来复习的重点；另一方面，可以通过分析真题某种程度对于今年的出题趋势和方向进行猜测。

总之，专业课历年真题也是考生在复习过程中必须要准备的一个环节，历年真题的演练不仅有助于锻炼你对考试的敏感度和总结能力，更加对你的复习有一个系统的考察，方便及时查漏补缺。

涵毅老师提醒大家一定要记住一点，真题代表着出题的方向和趋势。由于教育学基础综合考试是一门有统一权威大纲的专业课考试，所以经过了几年的考试，相当多的题目模式已经定了下来，那么接下来的考研题目也都会是类似的。

过往的学姐师兄所经历过的这些真题，虽然只是简单的一份真题，实际上是经过诸多位专家学者们的千锤百炼研究出来的，所以，在思想性和实际操作性上有很高的参考价值，考生们一定要多加揣摩。