八年级上册知识点梳理

2026—2027 学年 ·  统编版（部编版）新教材

适用范围：八年级上册全册（4 个单元 · 12 课 · 25 框）

编写依据：2026 年秋季启用的统编版《道德与法治》八年级上册新教材

排版说明：★ 标注重点掌握内容，加粗为关键表述

目录

使用说明3

第一单元走进社会生活4

第一课丰富的社会生活4

第一框认识社会生活4

第二框我们都是社会的一员5

第二课在社会中健康成长6

第一框人的社会化6

第二框养成亲社会行为6

第三课共建网络美好家园7

第一框网络改变世界7

第二框营造清朗空间8

第二单元维护社会秩序10

第四课遵守社会规则10

第一框维护秩序靠规则10

第二框遵守规则11

第五课社会生活讲道德12

第一框文明有礼12

第二框诚实守信13

第三框友善待人13

第六课提升法治素养14

第一框树立法治观念14

第二框学会依法办事15

第三单元勇担社会责任17

第七课追求自由平等17

第一框珍视自由17

第二框践行平等18

第八课维护公平正义18

第一框坚守公平18

第二框守护正义19

第九课积极奉献社会20

第一框社会责任我担当20

第二框奉献社会我践行20

第四单元维护国家利益22

第十课国家利益至上22

第一框国家利益高于一切22

第二框捍卫国家利益23

第十一课军强才能国安24

第一框党和人民信赖的英雄军队24

第二框全面推进国防和军队现代化24

第十二课树立总体国家安全观25

第一框认识国家安全25

第二框维护国家安全26

使用说明

一、本资料依据2026 年秋季启用的统编版（部编版）《道德与法治》八年级上册新教材编写，全册共 4 个单元、12 课、25 框。

二、全册以“学生的社会生活”为主线，按“走进社会—维护秩序—承担责任—心系国家”的逻辑层层展开，建议先看各“单元导览”建立整体框架，再逐框背诵核心观点。

三、文中以“★”标注重点掌握内容，加粗部分为关键表述，适合作为背诵与默写的主干。

四、每课末尾设有“易错易混辨析”，用于自查常见误区；因各地考情不同，重点判断请以本地教学与考试要求为准。

第一单元走进社会生活

本单元回答“我在哪里生活”。从社会生活的特点讲到个人与社会的关系，再到人的社会化与亲社会行为，最后落到网络时代如何共建美好家园，帮助我们建立“个人是社会一员”的基本认知。

核心素养指向：社会参与、健全人格、媒介素养。

第一课丰富的社会生活

第一框认识社会生活

1. 我们可以通过哪些方式感受社会生活？

①走进农村，看到农民在田间辛勤劳动；②来到工厂，看到工人在有条不紊地工作；③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；④参观博物馆，丰富的展品令人震撼；⑤观看升旗仪式，我们感到身为中国人的自豪。

2. 在社会生活中，人们从事着哪些活动？

①从事物质生产活动，满足衣食住用行等物质生活需求；②从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活；③从事精神生产活动，不断丰富人们的精神文化生活。

★ 3. 社会生活有哪些特点？

（1）社会生活是丰富多彩（充满活力）的。表现：①物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。

（2）社会生活是不断变化发展的。原因：生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。表现：物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。

（3）社会生活具有公共性。原因：社会生活是在公共空间展开的。表现：社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。

★ 4. 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年应该怎么做？

要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。

易错易混辨析

(1) “在社会生活中可以随意使用公共资源”是错误的。社会生活具有公共性，公共利益由大家共同享有、秩序由大家共同维护，因此需要合理使用公共资源。

(2) “社会生活日新月异，我们专注提升自我即可”是错误的。青少年要热爱生活、积极融入社会，将个人发展与社会进步结合起来。

第二框我们都是社会的一员

★ 1. 个人与社会的关系是怎样的？

①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。

②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

③社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

④社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。

提示：前三点强调“个人离不开社会”，第四点强调“社会离不开个人”。

2. 几种主要的社会关系

（1）血缘关系：以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系（如家庭、家族成员之间的关系）。

（2）地缘关系：以空间与地理位置为基础而形成的社会关系（如同乡、邻居）。

（3）业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系（如同行、同事）。

3. 人的成长是不断社会化的过程

人的成长是不断社会化的过程。我们在社会生活中学习社会知识、了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。

易错易混辨析

(1) “个人与社会是彼此割裂的”是错误的。个人是社会的有机组成部分，个人无法脱离社会独立存在，社会也离不开每个人的努力。

(2) “人的身份只有一个、固定不变”是错误的。人的身份是在社会关系中确定的，在不同社会关系中具有不同身份。

第二课在社会中健康成长

第一框人的社会化

1. 什么是人的社会化？

社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。

2. 为什么说“我们的成长是不断社会化的过程”？

①父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。

②在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。

★ 3. 社会化的途径（人的社会化体现在哪些方面）？

①在社会生活中，我们学习生活技能。意义：随着学习能力不断增强、学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。

②在社会生活中，我们学习行为规范。意义：在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。

③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。意义：在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。

4. 社会化伴随我们一生的原因及要求

原因：今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。

要求：我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。

第二框养成亲社会行为

1. 亲社会行为的含义及表现

含义：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。

表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。

★ 2. 为什么要养成亲社会行为？

必要性：青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。

重要性（意义）：亲社会行为促进个人成长和社会进步。①有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；②能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。

★ 3. 如何养成亲社会行为？

总述：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

①我们要主动了解社会，关注社会变化发展；

②了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；

③热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。

易错易混辨析

(1) “亲社会行为会在人际交往中自然形成”是错误的。亲社会行为需要我们有意识地主动培养和践行。

(2) “学习任务重，应尽量少参加公益活动”是错误的。参与公益活动有利于养成良好行为习惯、塑造健康人格、形成正确价值观。

第三课共建网络美好家园

第一框网络改变世界

★ 1. 网络是如何改变世界的？（网络的积极影响）

①网络深刻改变着我们的生活方式；②网络促进了人际交往；③网络推动了生产方式的深刻变革；④网络改进了社会治理方式。

2. 网络是如何改变我们的生活方式的？

①借助网络可以便捷地解决生活中的许多问题，节约成本，提高效率；②网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。

3. 网络是如何促进人际交往的？

①网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷；②通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流互动，世界变成了“地球村”。

4. 网络是如何推动生产方式的深刻变革的？

①网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平；②加速各种创新资源的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和新服务的源泉。

5. 网络是如何改进社会治理方式的？

①网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平；②畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。

第二框营造清朗空间

★ 1. 如何营造清朗的网络空间？（如何合理利用网络）

①我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。

②学会选择网络信息。

③自觉抵制不良信息。要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。

④恪守道德，遵守法律。网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。

⑤传播网络正能量。

2. 我们应怎样学会选择网络信息？

①注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。

②不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。

3. 网络上的不良信息表现在哪些方面？

①有的人歪曲事实甚至制造谣言，误导公众；②有的人利用网络实施诈骗，侵害他人利益；③有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。

4. 如何辨别网络谣言？

①注意信息出处；②关注官方信息；③多方验证信息；④辨识信息内容（过度煽情、夸大其词的内容往往不可靠）；⑤向他人求助（对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教）。

★ 5. 青少年应如何传播网络正能量？

①努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园。

②践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。

易错易混辨析

(1) “网络有害，我们要远离网络”是错误的。网络有利也有弊，应学会理性参与网络生活，提升媒介素养。

(2) “在网络上我们是自由的，不用遵守规则”是错误的。网络无限，自由有界，网络不是法外之地。

第二单元维护社会秩序

本单元回答“社会靠什么运行”。从规则讲到道德，再讲到法治，并把自由、平等、公平、正义这些社会主义核心价值观的重要内容以显性方式呈现，帮助我们理解道德、法律与核心价值观的内在统一。

核心素养指向：规则意识、法治观念、道德修养。

第四课遵守社会规则

第一框维护秩序靠规则

1. 什么是社会秩序？包括哪些内容？

含义：社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。

内容：与人们日常生活关系密切的社会秩序，包括交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等。

★ 2. 为什么说社会生活需要秩序？

①社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、和谐的社会环境。

②社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。

3. 社会规则的形成、种类及作用

形成：社会规则是人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。

种类：社会规则有很多，如道德、纪律、法律等。其中，道德和法律是两种主要社会规则。

作用：①社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用；②社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力。

★ 4. 社会秩序与社会规则的关系是怎样的？

①社会秩序离不开社会规则的维系；②社会规则保障社会秩序的实现。

5. 社会规则如何保障社会秩序的实现？

①为了维护社会生活各领域的秩序，社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所（社会规则明确社会秩序的具体内容）。

②不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁（社会规则明确处罚的方式）。

6. 道德、纪律和法律的区别

产生方式：道德在社会生活中自然形成，存在于人们的意识中；纪律由政党、机关、企事业单位等特定组织明文制定；法律由国家立法机关制定或认可，体现国家意志。

实施手段：道德依靠社会舆论、传统习俗和内心信念维系；纪律依靠组织内部奖惩机制强制实施；法律依靠国家强制力保障实施。

约束对象：道德对全社会成员提出普遍要求；纪律仅约束特定组织或群体的成员；法律对全体公民具有普遍约束力。

违反后果：道德受到舆论谴责或良心不安；纪律受到组织内部处罚；法律受到法律制裁。

易错易混辨析

(1) “违反社会规则就要受到法律制裁”“违反社会规则都要追究刑事责任”是错误的。只有违反法律才会受到法律制裁。

(2) “有了社会规则，就有了良好的社会秩序”是错误的。还需要人们按规则约束自己的行为，才能形成良好的社会秩序。

第二框遵守规则

★ 1. 怎样遵守规则？

（1）遵守规则，需要增强规则意识。我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。

（2）遵守规则，需要他律与自律。他律是指监督、提醒、惩戒等外在约束；自律是自我约束，即严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。

（3）遵守规则，需要坚定地维护规则。一方面，要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行；另一方面，要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。

（4）遵守规则，还需要积极完善规则。原因：规则不是一成不变的——一些原来没有的规则需要制定，一些原有规则失去合理性需要废除，一些原有规则不能完全适应社会生活的变化需要调整和改进。做法：关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策。

2. 劝导的技巧

①有“礼”：劝导他人时最好先有礼貌地称呼对方，语言文明，态度和善。

②有“理”：晓之以理，用对方能够接受的方式告诉他不能做什么、应该做什么以及为什么。

③有“节”：注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况；人身安全受到威胁时，要机智地向他人求助，或拨打110报警电话。

易错易混辨析

(1) “遵守社会规则只能靠他律（或只能靠自律）”是错误的。遵守规则需要他律与自律相互补充。

第五课社会生活讲道德

第一框文明有礼

1. 社会生活讲道德的原因及要求

原因：道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。

要求：在社会生活中，我们要遵守社会公德，努力做社会主义道德的践行者，推动形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。

★ 2. 为什么要做到文明有礼？

总述：文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。

（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。

（2）文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围。

（3）文明有礼塑造良好国家形象。文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。

★ 3. 如何做一个文明有礼的人？

总述：在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。

①做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气；要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。

②做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。从小事做起、从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为建设和谐美好的社会贡献力量。

第二框诚实守信

1. 诚信的内涵与地位

内涵：诚实守信，就是言行一致、表里如一、信守承诺。

地位：诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。诚信是我国民法的一项基本原则。

★ 2. 我们为什么要讲诚信？

（1）对个人：人以诚信立身。诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品质。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台；如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。

（2）对社会：诚信促进社会文明。社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；诚信对建设诚信社会、规范经济秩序、引领社会风尚具有重要意义。

（3）对企业：诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户，才能带来持久的效益，长盛不衰。

★ 3. 我们应怎样做一个诚信的人？

①真诚待人，积极履行承诺。要增强诚信意识，真心实意地与他人交往，对自己的言行负责；不要轻易许诺自己不可能做到的事情；作出承诺后要对承诺负责，答应别人的事要努力做到；如果因客观条件限制未能兑现承诺，应不逃避、不推脱，坦诚与他人沟通，争取谅解。

②讲究策略，注重方式方法。在复杂情境中，应权衡道德原则和法律要求，权衡利弊，既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求，做一个有智慧的诚实守信者。

③遵纪守法，珍惜诚信记录。要珍惜个人信用，以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。

第三框友善待人

1. 友善的内涵与地位

内涵：友善，就是待人热情友好，与人为善。

地位：友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。

★ 2. 我们为什么要友善待人？

在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。

★ 3. 如何做到友善待人？

（1）宽容他人。①要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作；②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。

（2）换位思考。①要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。

（3）助人为乐。①要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力；②当他人遇到困难时，要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。

易错易混辨析

(1) “对待朋友的错误，我们要无条件包容”是错误的。宽容是有原则的，涉及道德底线与法律等原则问题应不让步、不迁就。

(2) “我们还是学生，没必要参加献爱心活动”是错误的。友善是社会主义核心价值观的要求，我们可以从身边力所能及的小事做起，助人为乐、奉献爱心。

第六课提升法治素养

第一框树立法治观念

1. 什么是法律？

①法律是全体社会成员共同遵守的行为规范；②法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。

2. 什么是法治观念？

法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。

3. 我们为什么要树立法治观念？

①我国是社会主义法治国家。在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。

②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。

★ 4. 我们应如何树立法治观念？

（1）敬畏和信仰法律。坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。

（2）积极主动地学习法律。一方面，学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律；另一方面，积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。

（3）树立守法光荣、违法可耻的观念。从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起，如遵守交通规则、做好垃圾分类、杜绝餐饮浪费，营造清朗网络空间等；自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。

第二框学会依法办事

★ 1. 我们应怎样学会依法办事？

（1）建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。

（2）在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

2. 如何做到自觉守法？

遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果；在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。

3. 遇到法律问题可以求助哪些组织或机构？

人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等。

4. 当生活中遇到矛盾纠纷时，我们应怎样依靠法律解决？

①当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决；

②可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。

5. 诉讼的重要性及类型

重要性：诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。

类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。

易错易混辨析

(1) “诉讼是公民维护合法权益的唯一途径”是错误的。诉讼是重要途径，此外还可以通过协商、调解等方式解决。

(2) “受到非法侵害，可向公安机关提起诉讼”是错误的。提起诉讼应向人民法院，公安机关负责受理报案、控告、举报。

第三单元勇担社会责任

本单元回答“我应该做什么”。把自由、平等、公平、正义作为社会主义核心价值观的重要内容讲清楚，再讲责任与担当、奉献社会，引导我们把道德认知转化为道德行动。

核心素养指向：法治观念、责任意识、道德修养、健全人格。

第七课追求自由平等

第一框珍视自由

1. 自由的含义

①自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间；

②自由意味着我们的合法权利不受侵犯。

2. 自由具有怎样的价值（作用）？

（1）自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。

（2）对个人：自由促进人们的全面发展。自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心；自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。

（3）对社会：自由推动社会的繁荣进步。自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。

★ 3. 我们应如何珍视自由（追求自由）？

①珍惜宪法和法律赋予的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值；当权利受到侵犯时，要敢于捍卫自己的合法权利。

②依法行使权利。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。

③尊重他人的权利。我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。

第二框践行平等

1. 什么是平等？

①平等意味着同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；

②平等表现为人格平等。生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分，所有人的人格尊严都受到法律平等保护；

③平等意味着权利义务平等。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。

2. 平等有何价值？

①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容；

②平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。

★ 3. 我们应如何践行平等？

①平等对待他人。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。

②敢于抵制不平等的行为。现实生活中仍存在就业歧视等不平等现象，面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。

③坚决反对特权。任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。

④我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。

易错易混辨析

(1) “自由就是想做什么就做什么”是错误的。自由是有限制的、相对的，要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。

(2) “平等就是完全平均、没有差别”是错误的。平等意味着同等情况同等对待、人格平等和权利义务平等，并不否定合理的差别。

第八课维护公平正义

第一框坚守公平

1. 什么是公平？

①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚；

②在社会生活中，公平有着丰富的内涵，它意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。

2. 公平具有怎样的价值？

（1）对个人：公平是个人生存和发展的重要保障。公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件；能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。

（2）对社会：公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。

★ 3. 我们应如何维护社会公平？

（1）维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。具体做法：①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世；②遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。

（2）维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。具体做法：①只有全体社会成员都遵守规则、按规则行事，社会公平才有可靠的保障；②要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合理权益。

第二框守护正义

1. 什么是正义？

①正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求；

②正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向；

③凡是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为都是正义行为。

2. 正义有何价值？

①正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益；②正义保障人们有尊严地生活；③正义营造风清气正的社会风尚。追求正义是社会生活的一个重要主题，正义不仅是社会的需要，更是我们每个人的责任。

★ 3. 我们应如何守护正义？

（1）守护正义需要勇气和智慧。①每个人都要自觉识事理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现；②面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义“智”为。

（2）守护正义需要维护司法公正。司法公正对社会公正具有重要引领作用，司法不公对社会公正具有致命破坏作用。我国司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。

（3）守护正义需要维护国际正义。①要坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，反对干涉别国内政，反对搞双重标准；②各国要同心协力，妥善应对各种问题和挑战，构建更加符合正义的国际秩序和美好世界。

易错易混辨析

(1) “公平就是绝对公平”是错误的。公平是相对的，世界上没有绝对的公平。

(2) “见义勇为就是不假思索地冲上去”是错误的。守护正义既需要勇气，也需要智慧，要讲究策略，做到见义“智”为。

第九课积极奉献社会

第一框社会责任我担当

1. 什么是责任？

责任是一个人分内应该做的事情。

2. 承担社会责任有哪些具体表现？

履行对他人的承诺，认真完成各项社会实践活动任务，自觉遵守社会道德与法律法规等，都是责任在现实生活中的具体体现。

★ 3. 做负责任的人，要从哪些层面入手？

①对自己负责。这是挖掘个人潜能、未来承担更多社会责任的基础。

②对他人负责。体现在对不同社会角色的具体情境中，例如理解父母的辛劳、尊重老师的付出。

③对社会和国家负责。这是责任感的升华，要求我们关注社会公共事务，维护国家利益。

第二框奉献社会我践行

★ 1. 奉献社会有哪些表现和意义？

表现：社区服务、环境保护、敬老助残等，都是奉献社会的表现。

意义：①对个人——拓展视野、丰富知识、提高能力，提升道德境界；②对国家和社会——推动国家发展、社会进步，形成向上向善的力量，使社会更加和谐美好。

★ 2. 怎样自觉加强学习、不断增强本领？

青少年处于增长才干的黄金时期，要珍惜韶华、不负青春，增强学习紧迫感，如饥似渴、孜孜不倦地学习，努力掌握科学文化知识，锤炼过硬本领，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上时代发展，以真才实学服务社会。

3. 追求进步，主动向团组织靠拢

我们要积极参加团组织活动，坚定理想信念，埋头苦干、真诚奉献，努力成为对国家和社会有用的人。共青团组织的“三下乡”“社区报到”等活动，都是青少年奉献社会的重要平台。

4. 积极参与志愿服务，勇于担当时代责任

①积极参与志愿服务活动，如社区清洁、助学帮扶等“微公益”活动；②勇于担当时代责任，将个人理想与国家发展相结合，在新时代的征程中贡献青春力量。

易错易混辨析

(1) “奉献社会就是做大贡献，小事不值得做”是错误的。奉献不分大小，贵在真诚践行，可从身边力所能及的小事做起。

(2) “中学生只要学习好就行，不必参加志愿服务”是错误的。参与志愿服务是奉献社会的重要方式，有利于个人成长和社会进步。

第四单元维护国家利益

本单元回答“我与国家是什么关系”。从国家利益至上，到军强才能国安，再到树立总体国家安全观，把国家安全和个人生活紧密联系起来，厚植家国情怀。

核心素养指向：政治认同、国防观念、国家安全意识、责任意识。

第十课国家利益至上

第一框国家利益高于一切

1. 为什么要维护国家利益？

①国家利益关系民族生存、国家兴亡；②国家利益是广大人民最根本、最长远的利益；③维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证；④维护国家利益是每个公民的基本义务。

2. 对祖国我们应怀有什么样的情感？

对伟大祖国，我们怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。

★ 3. 什么是国家利益？

国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，关系民族生存、国家兴亡。

★ 4. 国家的核心利益包括哪些内容？

①国家主权；②国家安全；③领土完整；④国家统一；⑤宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定；⑥经济社会可持续发展的基本保障。

5. 国家主权与领土的重要性

①确保国家主权和领土完整是一条不可逾越的红线；②主权是一个国家独立自主地处理对内对外事务的最高权力，主权的丧失意味着国家的解体和灭亡；③领土是国家行使主权的范围和空间，也是一个主权国家人民得以生息繁衍的最基本的物质基础。

6. 国家利益与人民利益的关系是怎样的？

①国家利益是人民利益的集中体现。我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益反映广大人民的共同需求，体现人民对美好生活的向往与期盼，国家利益与人民利益是高度统一的。

②国家独立自主、繁荣富强，国际地位提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲；反之，如果国家利益得不到维护，人民利益就会受到损害。

③国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。

第二框捍卫国家利益

★ 1. 如何捍卫国家利益？

①捍卫国家利益是每一个中华儿女的神圣职责，我们要牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益；

②增强维护国家利益的责任感和使命感；

③正确处理国家利益与个人利益的关系；

④发扬斗争精神。

2. 增强维护国家利益的责任感和使命感的原因和做法

原因：国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，增强维护国家利益的本领。

做法：对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为，我们要时刻保持警惕，学会用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。

★ 3. 怎样正确处理国家利益与个人利益的关系？

原因：国家利益是整体利益，个人利益是局部利益。从根本上说，国家利益与个人利益是一致的。

做法：有时国家利益难免同个人利益发生冲突。无论何时何地，我们都应当顾全大局，把国家利益放在第一位；为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。

4. 发扬斗争精神的做法

当国家尊严受到侵犯、国家安全受到威胁、国家发展受到阻挠时，我们应挺身而出，敢于斗争、善于斗争，坚决维护国家利益。

易错易混辨析

(1) “维护国家利益只是国家的事，与个人无关”是错误的。维护国家利益是每个公民的基本义务。

(2) “国家利益与个人利益总是对立的”是错误的。从根本上说二者是一致的，国家利益是人民利益的集中体现。

第十一课军强才能国安

第一框党和人民信赖的英雄军队

1. 人民军队的构成与领导

构成：中国人民解放军是全国武装力量的主体，包括陆军、海军、空军、火箭军等军种，军事航天部队、网络空间部队、信息支援部队、联勤保障部队等兵种。

领导：中国人民解放军的最高军事机关为中央军事委员会。

★ 2. 人民军队是一支怎样的军队？（人民军队的性质）

①人民军队是一支对党忠诚、听党指挥的军队。党对军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂。人民军队是党缔造的，一诞生便与党紧紧地联系在一起，始终在党的领导下行动和战斗。

②人民军队是一支攻无不克、战无不胜的军队。敢于斗争、敢于胜利，一不怕苦、二不怕死，是人民军队血性胆魄的生动写照。

③人民军队是一支纪律严明、作风优良的军队。人民军队始终站在人民立场上，牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，始终和人民同呼吸、共命运、心连心。

④人民军队是党和人民完全可以信赖的英雄军队。

3. 人民军队的使命任务

人民军队坚决履行党和人民赋予的使命任务，为巩固中国共产党领导和社会主义制度，为捍卫国家主权、统一、领土完整，为维护国家海外利益，为促进世界和平与发展，提供了战略支撑。

第二框全面推进国防和军队现代化

1. 为什么要全面推进国防和军队现代化？

强国必须强军。巩固国防和强大人民军队是新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。

2. 全面推进国防和军队现代化的目标是什么？

建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。

★ 3. 如何全面推进国防和军队现代化？

①必须全面贯彻习近平强军思想；②坚持党对人民军队的绝对领导；③以高水平治理推动人民军队高质量发展；④加强全民国防教育。

我们要主动接受国防教育，增强居安思危的忧患意识、崇军尚武的思想观念、强国强军的责任担当，使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为我们的思想共识和自觉行动。

4. 坚持党对人民军队的绝对领导的原因和做法

原因：党的领导，是人民军队始终保持强大的凝聚力、向心力、创造力、战斗力的根本保证。

做法：要坚决贯彻党对人民军队绝对领导的根本原则和制度，坚决听从党中央和中央军委指挥，确保人民军队绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。

易错易混辨析

(1) “中国人民解放军就是全国武装力量的全部”是错误的。全国武装力量由中国人民解放军现役部队和预备役部队、中国人民武装警察部队、民兵组成，解放军是武装力量的主体。

(2) “我国最高军事机关是国防部（或中央人民政府）”是错误的。中国人民解放军的最高军事机关是中央军事委员会。

第十二课树立总体国家安全观

第一框认识国家安全

1. 什么是国家安全？

国家安全是国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。

★ 2. 为什么要维护国家安全？

（1）国家安全是国家生存与发展的重要保障，是民族复兴的根基，是实现国家利益最根本的保障。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强，中华民族伟大复兴才能实现。

（2）国家安全是人民幸福安康的前提。国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望，维护国家安全是全国各族人民的根本利益所在。

3. 为什么要树立总体国家安全观？

进入新时代，国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂。面对日益复杂、严峻的安全形势，我们必须坚持总体国家安全观。

4. 什么是总体国家安全观？

总体国家安全观关键在“总体”，突出的是“大安全”理念，涵盖政治、军事、国土、经济、文化、社会、科技、网络、生态、资源、核、海外利益、太空、深海、极地、生物等诸多领域。

★ 5. 如何贯彻总体国家安全观？

要坚持以人民安全为宗旨、以政治安全为根本、以经济安全为基础、以军事科技文化社会安全为保障、以促进国际安全为依托，统筹外部安全和内部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全，统筹维护和塑造国家安全。

第二框维护国家安全

★ 1. 国家层面：怎样维护国家安全？

①坚持总体国家安全观；②增强忧患意识；③增强维护国家安全的能力；④推动全社会形成维护国家安全的强大合力，筑牢国家安全人民防线。

★ 2. 公民个人层面：怎样维护国家安全？

①自觉履行维护国家安全的义务（遵守相关法律法规，保守国家秘密，及时报告危害国家安全活动的线索，为维护国家安全工作提供便利和协助等）；

②自觉接受国家安全教育，提高维护国家安全的能力，通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。

3. 相关知识链接

①全民国家安全教育日：4月15日；②受理危害国家安全活动线索举报的部门：国家安全机关；③国家安全机关受理公民和组织举报的电话：12339。

易错易混辨析

(1) “国家安全就是指不受外敌威胁的状态”是错误的。国家安全还包括人民福祉、经济社会可持续发展等，是“大安全”。

(2) “和平年代国家实力增强了，再也不用担心国家安全”是错误的。我国国家安全内涵外延更丰富、内外因素更复杂，必须坚持总体国家安全观。