我把长郡、雅礼、附中、一中九上期中试卷都做了一遍:四校难度差距比想象中更明显

李哥物理：命题人视角物理满分训练四步法@专为长沙初中物理设计

我是长沙李哥物理，16年来，我帮助3000+长沙普娃逆袭。2026中考高分（95分以上）140+人。往届学员多人通过竞赛保送，中考进入四大名校。

大家好，我是李哥。

这几天，我也把长郡、雅礼、附中、一中四份九年级上学期物理期中卷全部做了一遍，也把每张卷子的拉分题重新拆了一遍。

原本我以为，四校到了九上以后，物理试卷的整体风格应该不会差太多，真正横向放到一起以后，我发现差异其实比想象中明显。

先把我的结论放前面。

如果只看这四张卷子本身，不讨论学校教学水平，也不考虑各校具体教学进度，我个人会把综合难度排成这样，一中＞雅礼＞附中＞长郡。

这里说的难，并不是哪一张卷子偏题怪题更多。真正让我拉开这个排序的，是电学综合的深度、多状态分析、实验器材限制、图像处理以及开放设计到底走到了哪一步。

长郡有难题，附中有难题，雅礼和一中也都有自己的高区分题，但四张卷子对孩子思维要求的层级，确实不完全一样。

1、一中这张卷子，我会排第一，难点已经不只是会不会算

先说一中，这张卷子最直观的一点，是电学太重了。整张卷子里电学合计69分，其中欧姆定律一章就占31分，到了这个比例，孩子电学只要有明显漏洞，整张卷子的上限基本就被卡住了。

但一中真正难的，还不是电学分多。它后面的题已经明显不满足于让孩子套欧姆定律，而是要求孩子先把电路看明白，再去处理不同状态和限制条件。

第12题是动态报警电路，换掉一个定值电阻以后，孩子必须先抓住报警电流不变，再判断不同支路的电流怎么变化，最后反推报警浓度。这里如果只是机械套公式，很容易越算越乱。

第16题把电子秤做成欧姆定律应用，题目不只是让孩子算电阻和电流，还要看清滑动变阻器到底是哪一段接入，再结合电压表量程判断最大称量。真正拉分的地方，已经从算数值变成了会不会处理限制条件。

第19题的恒流源，我觉得特别能筛孩子。题目给出一个说法，孩子不能只顺着题目算，而是要去找这个说法有没有反例，再把滑动变阻器的上下限全部卡出来，做到这里已经不只是公式熟不熟的问题，而是有没有边界意识。

最后第22题更直接。黑盒电路不仅要求算出总电阻，还要把可能存在的电路结构自己画出来，再利用题目条件逐个检验，最后留下可行方案。

所以一中这张卷子在我看来，已经明显从会分析电路，往会设计、会检验电路走了。这也是我把它排在第一的主要原因。

2、雅礼排第二，它最考验的是电路变化之后还能不能重新看懂

雅礼这份卷子24道题，按主要考点归类有16道电学题。它和一中的难法还不完全一样，一中更喜欢卡范围、卡条件、卡设计，雅礼这张卷子给我的感觉，是特别喜欢让电路变。

第7题身份识别电路看起来不难，但已经不是简单问串联还是并联。两个条件都要满足，孩子要把现实中的逻辑关系转成电路关系，这一步如果理解不到位，后面很容易凭感觉选。

到了第12题，开始通过动态图像反推电阻、电源电压和滑动变阻器最大阻值。孩子只会欧姆定律还不行，还要能从图像的变化里拿到有效信息。

第18题更典型，四个开关，不同开关状态对应不同电路。真正正确的做法，不是盯着原图一直想，而是每一种状态都重新画等效电路，再判断各支路电流和元件是否安全。

最后第24题又往前推了一步，先通过实验数据反推出两个电阻，再按照要求重新搭一个可以检验的双开关电路。如果一个孩子平时特别依赖题型，老师讲过什么就会什么，雅礼这张卷子做到后面会很难受。

因为它一直在变，电路变、开关状态变、图像变，最后连结构都要自己重构。这类卷子特别能区分一个孩子是真正理解电路，还是只是把做过的题记住了，所以如果只看综合思维要求，我会把雅礼放第二。

3、附中排第三，难点集中在实验约束和图像联立

附中的电学占比同样很高，23道题里按主考点归类有17道电学题。这张卷子整体给我的感觉，是前面的电学基本功查得很细，后面的难度主要集中在实验条件和动态图像。

比如第5题，同一个串联电路里用了不同量程的电流表。有些孩子一看两个表指针偏转角度不同，就下意识觉得电流不一样，但串联电路电流本来就相等，只是两个表的量程不同。

这种题不难，但特别能抓基本功。第10题考多开关短路也很典型，孩子不能只是看哪个灯亮、哪个灯灭，而是要先找到电源正负极之间有没有一条完全不经过用电器的通路。

到了第21题，实验开始变难。探究电流与电阻关系，换了更大的定值电阻以后，为了继续控制电阻两端电压不变，孩子必须反过来判断现有滑动变阻器够不够用，电流表量程又是否合适。

这一步非常重要，因为很多孩子实验题做了很多，却一直停留在换电阻、调滑片、记结论。真正综合起来以后，实验器材本身就是条件。

最后第23题用调光电路和I-U图像压轴，孩子要从图像中读取两组工作状态，再分别列出电源电压关系，最后联立。附中这张卷子的难点很集中，只要孩子实验、电表、欧姆定律和图像这一条线学得扎实，后面还是有比较明确的解决路径。

相比一中和雅礼，我觉得它的开放性稍微少一点，所以我会放第三。

4、长郡排第四，但绝对不能理解成长郡这张卷子简单

长郡这张卷子和另外三份还有一个差别，就是考试内容和教学进度并不完全一样。它的电学有11道题，热学有9道题，压轴甚至重新回到了之前学过的浮力与压强。

所以如果简单看到我把它排第四，就认为长郡物理容易，这是不准确的。我这里只比较这四张卷子本身的综合难度。

长郡真正值得讲的，是它特别强调概念和电路基本结构不能乱。比如第12题，多开关状态下到底会不会出现短路，孩子不能拿并联电路互不影响这种结论直接套，某一条导线如果把电源正负极直接连起来，整个电路性质都变了。

第16题的并联电流也是一样。几个电流表放进一个电路，第一步不是做加减法，而是先弄清楚每一个电流表测的到底是哪几条支路。

如果这一步判断错了，后面的计算再准确也没有意义。到了第22题，试卷又突然回到半潜船的浮力和压强综合，漂浮时先抓浮力等于重力，算压强变化时还不能只算末状态，要看前后状态的变化。

我反而觉得这个设计挺有价值。它是在提醒初三孩子，进入电学以后，不代表以前的力学可以完全放掉，知识学到后面，是会回来找你的。

所以长郡这张卷子看上去没有一中那种黑盒设计，也没有雅礼那么密集的电路重构，但它对基础概念、电路分析以及旧知识调用依然有要求。

5、四张卷子真正的分界线，是孩子会不会重画电路

把这四份卷子的难题放到一起以后，我越来越确定，九上电学最关键的一项能力，不是背熟欧姆定律，而是重画电路。

很多孩子做电学题，一直盯着原图。导线绕来绕去，开关好几个，电流表、电压表夹在里面，看半天越来越乱。

真正电学比较好的孩子，会先确定状态。哪些开关闭合，哪些断开，哪些导线可以简化，电流表相当于什么，电压表又测谁，然后重新画一张干净的等效电路。

一中第12题、雅礼第18题、长郡第12题，包括附中的多开关题，其实都在反复筛这种能力。四份卷子已经把信号放得很清楚，动态电路真正难的，从来不是欧姆定律，而是你连这一次到底是什么电路都没看明白。

所以孩子如果现在九上电学已经开始掉分，我会先让他检查一下，是不会计算，还是连电路都没读清楚。这两个问题差别非常大，后面的补法也完全不一样。

6、90分以上继续往前走，差距开始出现在边界和限制条件

这四份卷子还有一个共同趋势，我觉得目标高中的家长尤其要注意。九上后面的题，越来越喜欢问一个答案到底能不能成立。

一中电子秤算出一个数，还要检查电压表量程、电流表量程和变阻器范围。雅礼多开关电路切换以后，还要检查灯泡和支路有没有超过额定电流，附中的实验换更大电阻以后，也要判断现有滑动变阻器能不能完成控制变量。

这些题其实都在考同一种思维。物理不是数学算出一个数就结束，还要回到真实条件里检查。

这个值能不能达到，器材允许不允许，元件会不会超量程，假设的状态是不是真的存在。到了这个阶段，孩子如果只习惯列式、算答案，很容易觉得自己明明会做，为什么还是丢分。

我觉得这就是九上高分段特别明显的一道分水岭。八十多分的孩子，很多时候还在解决公式会不会，九十分以上继续往前走，开始解决的是条件能不能全部照顾到。

7、如果这次期中结束，不同分数段我会这样看

如果孩子已经稳定在90分以上，后面不要再把主要时间花在大量重复的基础电路题上。更值得练的是动态电路、图像、范围、实验器材限制和电路设计。

一道题做完以后，不只是看答案对不对，而是试着换一个开关，换一个电阻，换一个电表量程，再看看整个电路会发生什么变化。这个分数段真正要练的，是变化以后还能不能稳住。

如果孩子现在在80到90分之间，我建议先把电路分析这一关真正过掉。把最近几张卷子放在一起，看看是不是总在串并联判断、电流表测量对象、电压表位置、滑动变阻器接法这些地方丢分。

如果是，就先别急着冲黑盒和复杂动态题。把每一道基础电路都练到能够自己画等效图，能够明确说出每一个电表在测谁，这一步特别重要。

如果孩子现在还在80分以下，方向反而要更简单。先把热学概念、串并联、电流表、电压表、基本电路图这些东西重新补扎实。

初三时间确实紧，但越是时间紧，越不能拿孩子目前完全接不住的压轴题去消耗时间。基础电路都没看明白，做再多动态题，也只是在重复受挫。

这次四份卷子全部做完以后，我最大的感受，其实不是一中比长郡难多少，也不是雅礼比附中多难一道题。

真正值得初三家长注意的是，四份卷子已经非常清楚地告诉我们，九上物理开始进入第二阶段了。

前面会背公式、会做课后题，可能还能拿到一个不错的分数。但真正想往高分走，孩子必须开始会读电路、重画电路、分析状态、看懂图像、检查器材限制，还要能在多个可能中逐一检验。

所以这次期中之后，家长不要只盯着孩子少了多少分。更应该把卷子拿出来看一看，他的电学到底是卡在概念没懂、电路没看懂，还是已经会算，却不会处理变化和边界。

这一层看清楚了，后面怎么补，方向才不会错。