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聚焦电化学一轮复习聚力高考精准备考——武昌区高三化学教研活动在武汉中学举行

2026-11-15 03:34:45

11月4日下午，武昌区高三化学教研活动在武汉中学二楼报告厅举行。本次活动以“电化学一轮复习”为主题，采取现场研修形式，通过公开课展示、专题汇报、互动点评与专家总结四个环节展开，全区高三化学教师参加活动。

课堂展示

以“膜”为线，建构模型。武汉中学高三化学组姚颖老师执教专题复习课《电化学中的“膜”法——隔而不阻，过挡自如》。课堂以电解饱和食盐水为认知锚点，通过“无膜制备漂白液”与“阳离子交换膜氯碱工业”两组装置的对照分析，引导学生在认知冲突中自主建构离子交换膜“传导、隔离、富集”的功能价值；继而从教材溯源走向高考真题迁移，构建“目的驱动”的膜判断方法，实现由“判断膜到选择膜、设计膜”的思维进阶，契合一轮复习“突破难点、建构模型、适配高考”的定位。

专题汇报

数据引航，策略落地。武汉中学高三化学组张瑞瑾老师作《2027届高三电化学一轮复习》专题报告。报告基于近三年湖北卷及2026年全国各省高考电化学试题的统计分析，提炼出“情境新、考查综、设问深”的命题特点，指出双极膜、光电化学等新型装置将持续创新、跨模块融合考查的趋势；结合学情，提出回归教材、建构“结构—原理—功能”知识体系、熟练运用“四步解题模型”的复习策略，为电化学专题备考提供了清晰路径。

互动点评

三维观课，以学定教。武汉中学化学教研组组长董静老师从教学目标落地、问题链设计、课堂生成处理三个维度进行点评。她认为，本节课将知识目标拆解为可观察、可检测的学习任务，问题链由熟悉原型出发、层层递进直达高考难点，教师把话语权交给学生、将思维误区转化为教学资源，是一节以学生学习为中心的高三专题复习课。

专家总结

肯定亮点，指引方向。武昌区化学教研员颜克华老师对展示课和专题报告给予高度评价，认为课堂设计立足学情、直击高考，报告分析有据、策略可行。同时，教研员提出宝贵建议：课堂教学节奏宜“松紧有度”，合理控制容量与时长，避免超时；例题讲解要留足点评空间，在学生展示后及时点拨、把题讲透；课程结尾应回顾课堂、回扣解题方法，促进方法内化。