真题分析 | 2026东南大学马理论考研真题一线解读与分析

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26年东南马理论专业课一717出题风格依旧延续往年，题型固定为名词关系、简答题和论述题三大类。其中，今年的名词关系与简答题的难度较去年有所下降，均为马哲课本和马原课本的基础知识，考察考生对课本知识的掌握程度。论述题依旧延续“原理+时政”的风格，这类题目要求考生运用马克思主义基本原理解读时政，看似简单，但对考生综合调动知识点的能力和论述功底提出了更高的要求。考生切记不能一味堆砌原理，而是要以原理为出发点解读题目给出的时政内容。

值得注意的是，虽然今年717的参考书目增加了一本马原，但纵观26年真题，我们不难发现80%的题目均与马克思主义哲学有关，马克思主义政治经济学与科学社会主义部分的考察比较少并且难度不大。

因此，在27考研初试的备考过程中，我们的复习策略依然要以马哲（马哲课本➕马原中的马哲部分）为主，同时也不能忽视马政经和科社的学习。

这道题考察的知识点是“联系与发展的基本环节”。关于这个知识点，马哲课本是有六对范畴且论述较为详细，马原课本是五对范畴，这两种划分没有对错之分只是编写组存在差别。考生按照马哲或马原课本的逻辑来回答都可以。

此题对应马哲课本第十三章第三节下的“在同谬误斗争中发展真理”。考生可从两方面作答。一方面，两者是对立的；另一方面，两者在一定条件下又可以相互转化。

这道题考察的知识点对应马哲课本第十五章第一节的内容（马原课本当中也有涉及）。两者的区别主要体现在含义，联系可以从人的发展是社会发展的重要标志、人的发展是社会发展的最终体现来作答，同时可以结合科学社会主义的内容和当下发展实际进行补充。

劳动的二重性属于马原课本的基础概念。这道题看似简单，但如果想追求满分，只回答课本上的内容是不够。在回答完两者含义、创造了哪种价值、两者是同一劳动的两个方面之后，可以适当补充《资本论》中关于两者的内容，给答案添彩。

该知识点在前年曾以“如何理解全过程人民民主是社会主义政治伟大创造”的方式被考察过，今年再次考察，但仍属于背多分的基础课本题。在考试的时候如果遇到开头几道题不按常理出牌，一定别懵，大胆跳过先答后面确定性较高的基础课本题，在进入做题状态后可以再回过头来进行补答。当然这种方法的适用前提是你熟悉每道题的答题版面。

本题对应马原课本第三章第一节的内容，难度不大。考生要在保证论点齐全的情况下，适当精简论据，合理安排答题篇幅。

这道题具有一定的难度，难在课本上并没有详细展开论述，需要考生结合所学知识对其进行解读。这一概念出自《德意志意识形态》，考生可以结合原著内容进行回答。如果对原著内容不是很了解，也可以从课本着手。马哲课本第二章第二节第二目“实践的观点是马克思主义哲学的核心观点”下提到了这句话，因此这道题可以从马哲的主题与核心观点之间的联系的角度来回答。除此之外，还可以单独解释“实践的唯物主义者”的含义，即主张通过社会实践实现世界的革命化改造，这也是旧唯物主义与新唯物主义的区别之一。

这道题来源于马原课本第三章的课后习题，考生可以先解释物质资料生产方式的含义，然后按照课本上的三个方面来回答，同时在论述的过程中适当补充论据。

本题的知识点对应马哲课本的第十一章的第二节下的第三目“文化与社会发展”的内容。由于本章的大标题是“文化在社会发展中的作用”，所以回答好此题首要任务就是精准定位知识点所在位置，其次可以结合习近平文化思想对社会主义现代化建设的作用进行补充。

本题难度中等偏下。推动经济发展全面绿色转型，这是一个涉及经济和生态两个方面的举措，其背后蕴含着深厚马克思主义原理。对于没有设置知识限定的题目，我们可以从马哲、马政经与科社三个大部分来考虑，也可以只从马哲（辩唯+历唯）考虑。这道题主要体现的是马哲的相关原理。

从马哲角度来看，我们可以从“全面”、“绿色”和“转型”三个关键词着手，它们体现了辩证唯物主义的不同层面的知识点。同时，“经济发展”本身就对应生产力，它的转型升级体现了先进生产力的特点，也可以理解为培育新质生产力的途径。此外，还可以为什么要推动转型升级、如何推动等角度来用原理来解读。

整体来说，26年专业课一717试题难度较往年有所下降，大多数为基础题。在这样的情况下，稳显得更重要，需要结合题目认真组织答案，注重答案的框架和论据的准确性。这提醒考生在备考过程中不能忽视课本基础概念，复习要全面，同时也要将原理复习与马中化的内容结合起来。

在整体风格上，今年专业课二843的题型依旧为简答题、论述题和材料分析题且近八成题目与新思想有关，但出题风格出现了变化，简答题考察的知识点更为细致和冷门。例如，简答题近五年首次考察科学发展观的内容。虽然今年简答题的部分题目有些冷门，但并未超纲均出自课本内容。

论述题的难度较去年有所上升，其中第一道题考察网络意识形态建设工作与网络治理，考生需结合课本内容进行拓展，可以适当结合当下AI发展的影响进行论述。材料分析题难度较大，难在整合材料和所学知识，考生需将材料内容对应课本知识，同时结合时政内容进行回答。

总之，今年843题目难度较去年明显上升，但大多都可以在课本上找到。大家在备考27年初试的时候一定不要抱有侥幸心理，不能觉得这个知识点以往从未考察就忽视它，宁可多背不能少学。

本题难度中等偏上。这道题看似可以定位到新思想第七章第一节第一目“坚持教育发展、科技创新、人才培养一体推进”，但是课本在这部分主要是在论述为什么要将三者一体推进，而题目问的是如何推进，这两者是原因与举措的差别，不能搞混。

因此，这道题需要用本节下的其他目的内容“深入实施兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”和“坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动”中的实践举措来回答，但是可以将三者一体推进的原因当作引入，引出实践举措。

本题难度中等偏上。新思想课本对这部分的论述比较少，集中在第十章第二节第三目“积极塑造主流舆论新格局”下面的一点措施。在回答这道题的时候需要结合文化章节和其他章节的内容。网络意识形态建设作为意识形态建设工作的重要环节，必须坚持正确的指导思想，而意识形态工作又与党分不开，同时加强网络治理需要借助法律、调动广大网民的参与等措施。

因此，考生在回答这道论述题的时候需要从不同领域和主体的视角切入，不能将论述角度局限于某一章。

材料一：改革开放以来，党建设社会主义现代化的规划

材料二：“十四五”规划的完成

材料三：“十五五”规划的内容

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