长期以来，我国中小学普遍实行区域统考制度，学科命题工作主要由少数骨干教师承担，多数教师缺乏系统的命题训练，对命题的原则、技术、方法掌握不熟练，甚至存在“会做题但不会命题”的普遍问题。
2026年，随着教育部“禁考令”的深入推进，各区县逐步取消统一考试，改为学校自主命题、自主组织考试。这一政策调整直接倒逼区域教育主管部门和学校，必须将教师命题能力培训纳入常态化工作，要求每一位教师都具备独立命题、规范命题的能力，都能够胜任学校自主考试命题工作。同时要加强学校命题过程管理和试卷质量评价工作。
大量教育实践数据与研究表明，会命题的教师，其教学质量普遍优于不会命题的教师。核心原因在于，命题过程本质上是教师深入研究课标、研究学情、研究考试规律、研究学生作答特点的过程——命题时，教师需明确课标要求的核心知识点与能力目标，精准把握学生的知识薄弱点与认知规律，清晰预判考试的重点与方向，同时思考学生可能的作答思路与易错点。这种研究过程会反向推动教师优化教学设计、聚焦教学重点、突破教学难点，实现“评——教——学——评”一致性和闭环性，最终提升教学质量。
本课程聚焦试卷的整体设计与质量管控，让教师掌握完整的试卷编制流程和评价标准，让学校有效开展考试命题质量管理。内容如下：
主题：校考试卷研制常规技术与试卷质量评价
内容：一、校考的性质与功能；
二、命题过程优化与管理；
三、不同类型校考的命题建议；
四、试卷质量评价标准；
五、互动问答。
主讲人：王旭东 浙江省温州市教育评估院综合评估科科长，浙江省教育评价改革专家库专家，第三届浙江省基础教育课程改革专业委员会（考试与评价）委员，浙江师范大学兼职硕导，中国教育技术学会教育测量与评价专业委员会常务理事。多次受邀为国家教育行政学院、清华大学、浙江大学，北京师大，中国教育学会、黑龙江教育厅、宁夏教育厅，浙江省教研室、广西教研院，杭州市教研室、长春市教研室、吉林市教育学院，苏州市教育质量监测中心等单位组织的教育局干部、校长、教研员、学科带头人、教师国培省培等项目做专题讲座。喜欢用通俗易懂的语言传播自己的教育研究，理论与实践并行，前沿与现实并存，实用实在可操作，活学活用有实效，风趣幽默接地气。
【主办单位】北京城华教育
【会议时间】2026年4月13日19:00-21:30
【会议形式】直播+回放30天
【报名截止】2026年4月9日
