高考临近,高三试卷讲评课思路变化
- 2026-04-20 17:15:00
高考临近,高三试卷讲评课思路变化周末高三年级集体做了西安交大苏州中学二模试卷，阅读二三篇（监测斑马数量和数学家也是隐藏艺术家），完形填空（做面团）有难度，应用文是“读图二选择一”类型。 我思考了讲解思路。学生不是需要一道道题目的答案出处。二轮复习后期，要注重融合技能（比如，完形填空和读后续写的动作链结合，画面感营造，情绪递进。），以及阅读中主旨句的作用，选项的排除干扰项等。 这个试卷讲评，我会抓紧做一份PPT，作为此类型模版。 这份课件制作的准备是充足的：1，我自己亲自做了试卷，知道哪些点容易出错。2，阅读了几篇“试卷讲评的论文”，依据理论，有章可循。3，我连续听了其他姐妹班级的试卷讲评，不可局限于“我的习惯思维”。而且，在听的过程中，会激发新的思考。 今天先整理思路。 1，试卷分为两节课。听力+应用文+读后续写一节课；其余第二节课。 2，该份苏州二模第一篇阅读是暑假语言文化夏令营的应用文。我抓住这几点： A. 信息查找类必须要先阅读题目，找关键字，可以节约一半时间。 B.把这篇文化活动安排结合到应用文常见的“活动记录类”，提炼句式模版。比如，learn through fun games, role playing, hands-on activities。这是融合教学，样本是活的语料库。 3，第二篇是监控斑马数量说明文。发现学生第一题选错，是因为翻译有误：It caused trouble for hunters. （学生犯错：猎人给斑马造成麻烦）。我指出“对象颠倒”。顺便提及前期：8个干扰项分类。 忘了说：试卷评讲是复习，那就做到回顾过往。而且，这一份好试卷，我还访谈5位优秀生，了解他们试卷难点，对错在哪里。这样，课堂才是有的放矢，不是老师“自我表演”。 4，完形填空中有题目四个选项都不认识，我要讲解“排除法”。slipped into, pack up等。 5，应用文是图片二选一，我要提问学生：是否要比较各自优缺点，还是只讲解被选的优点， 先说这么多。课件很快会出来。 分享课件be sporty, be healthy: Finding a balance: my tai chi experience 
在公众号上记录我日常英语教学，为了增加互动交流，还经常给自己布置“英语教学困惑的解决方案截止日期”。有了任务，你就有方向，给自己一个锚定。 七选五考察关键能力具体指.....? 一节优质高三二轮公开课。 看图类应用文，优缺点辨析思路，二轮公开课课件+学案 我又重新梳理英语教学中的需要解决的专题，你投票我来完成。精力有限，只能优先级排序吧，这样自己不会焦虑。 总之，当老师看到学生在课堂和你共鸣，灵光一闪，或课后和你聊高考前兴奋和紧张等，你就知道，你需要把40分钟一节课上出品质。如同，你观看一部好电影《镖人》，听一首好歌《freedom》，欣赏一处好风景：镇江北固山......你会感慨——谢谢那些认真的人，让这个世界变得如此美好。 读者新反馈，修订高考阅读“逻辑能力”公开课：解决试卷常见题型。附：使用指南 领取！阅读理解二轮干扰项课件+学案 读后续写的几种模板总结。 省级示范高三读写课南京刘凤，南师大培训第二课来了 最后，读者诸君，投一票，我们可以让课堂有趣，又有效一点。
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