沂河新区高三数学学科一轮复习备考研讨会顺利召开

为精准把握新高考命题趋势，扎实推进2027届高三数学一轮复习工作，优化一轮复习课堂教学范式，2026年9月23日，沂河新区数学学科高三一轮复习及备考建议研讨会顺利开展。全区高三数学教师齐聚临沂外国语学校E楼录播教室，共同观摩示范课、研讨备考策略，凝聚备考合力。

本次活动首先进行两节高三数学一轮复习公开示范课。葛图玉老师执教《数列中的构造问题》，课堂立足教材例题，以课本知识为本源，由浅入深设计梯度化变式练习，引导学生自主探究递推数列的构造方法，充分调动学生思维，让学生在探究中理解数列构造的本质，跳出机械套用解题模板的固化思维，落实数学逻辑推理核心素养。

随后，刘林娜老师带来《数列求和》示范课。课堂设置基础自测与思考探究环节，围绕分组求和、错位相减、奇偶项分类求和等高频考点展开教学，通过板书推演、师生互动，引导学生辨析不同数列求和模型，夯实学生数列板块基础，训练学生规范答题习惯。

示范课结束后，临沂外国语学校学科两位组长主持评课研讨。参会教师结合课堂呈现，围绕一轮复习课型设计、问题链设置、学生活动组织等方面交流感悟，对两节课的亮点予以肯定，同时针对一轮复习课堂如何平衡基础夯实与思维提升提出优化建议，现场研讨氛围浓厚。

孙贵芝老师作典型发言，她结合2026年高考数列真题，系统解读数列模块六大考点分布，剖析新高考创新性应用题的考查方向，梳理基础运算、递推构造、新定义问题、数列求和等考点的命题权重，分享数列专题一轮复习重难点突破策略，为老师们的专题复习提供清晰的考情参考。

张晓峰主任作总结讲话，并分享一轮复习备考建议。他指出，一轮复习是高考备考的“筑基工程”，要锚定“全面覆盖、夯实基础、构建体系”的核心目标；课堂推行“30+15”探究型课堂模式，坚持多想少算、重思维、反套路；落实分层教学，精准培优补差；抓好错题闭环管理，坚持集体备课，发挥团队力量。同时强调要将高考评分标准前置到日常教学，狠抓答题规范，减少学生步骤失分，确保一轮复习提质增效。