三上语文一、二单元复习重点汇总|十一假期,带孩子轻复习

三年级孩子年龄小，复习以课本为主，少做练习，多复习知识。能口头问答的，尽量口头问答。假期每天15—20分钟，轻松过完前两单元。

下面这份整理，按知识类型分好了：字词、多音字、词语解释、文学常识、口语交际、语文园地、课内阅读、课外阅读方法。家长照着问，孩子口头答就行。

想要详细完整版图片联系微信助教老师领取（没有助教看文案最下方）

01 基础字词：按课过关

1.《大青树下的小学》

写字表、词语表：

坡、球、招、呼、飘、扬、读、热、闹、粗、壮、洁

山坡、学校、飘扬、课文、声音、招引、热闹、古老、粗壮、枝干、洁白

读一读，记一记：

昂扬、昂贵、昂首挺胸、飘扬、表扬、神采飞扬、墙壁、城墙、铜墙铁壁、摇晃、晃动、摇头晃脑

口头问：

昂首挺胸是什么意思？神采飞扬形容什么？铜墙铁壁比喻什么？

拓展：

趾高气扬、其貌不扬、趁热打铁、理直气壮

2.《花的学校》

写字表、词语表：

轰、湿、润、笛、狂、功、罚、互、碰、黄、急

轰响、阵雨、湿润、风笛、狂欢、功课、放学、老师、急急忙忙

多音字：

假 jiǎ：假山、假发、假设、假公济私、狐假虎威

假 jià：假日、假期、放假、请假、休假

课内词汇：

轰响、湿润、荒野、狂欢、簌簌

拓展：

荒无人烟、狐假虎威、不假思索、面黄肌瘦、急中生智

4.《古诗三首》

默写：

《望洞庭》《山行》《夜书所见》

多音字：

挑 tiāo：挑水、挑拣

挑 tiǎo：挑战、挑拨、挑明、挑灯夜读

磨 mó：磨刀、磨炼

磨 mò：磨盘、磨面

拓展：

门庭若市、素未谋面、深谋远虑

5.《铺满金色巴掌的水泥道》

写字表、词语表：

朗、晶、珠、粘、印、案、展、列、规、则、凌、乱

明朗、地面、亮晶晶、落叶、图案、闪闪发光、尽头、排列、规则、凌乱、歌唱、迟到

课内词汇：

明朗、湿漉漉、平展、凌乱

课后读一读，记一记：

脚印、印章、印刷、凌晨、凌空、盛气凌人

排列、并列、列车、增添、增加、与日俱增

拓展：

鱼目混珠、愁眉不展、名列前茅、以身作则

6.《秋天的雨》

写字表、词语表：

凉、杏、枚、邮、票、爽、挤、争、菊、频、勾、挖、油

秋天、清凉、炎热、枫树、邮票、凉爽、果树、菊花、仙子、频频、气味、香甜、松果、丰收

课内词汇：

五彩缤纷、频频

拓展：

不胜枚举、秋高气爽、油腔滑调

02 文学常

《花的学校》作者是泰戈尔，印度作家、诗人，曾获诺贝尔文学奖。

主要作品有诗集《吉檀迦利》《飞鸟集》《园丁集》《新月集》。

课文选自泰戈尔的诗集《新月集》。

03 口语交际：我的暑假生活

示例：

今年暑假，我报名了书法和钢琴兴趣班。我还和爸爸妈妈一起游览了西湖、宋城、西塘等景点。在家里，我帮妈妈做家务，还读了十几本书呢。这个假期，我拓展了眼界，学习到了很多知识，做到了读万卷书，行万里路。

口头问：

你的暑假生活是怎么过的？有什么收获？

04语文园地重点

第一单元

带有身体部位的成语：

第一个字和第三个字意思相近：

摇头晃脑、披头散发、张牙舞爪、提心吊胆

第二个字和第四个字意思相近：

面红耳赤、手忙脚乱、手疾眼快、口干舌燥

拓展：垂头丧气、指手画脚、牵肠挂肚、抓耳挠腮、手舞足蹈、唇枪舌剑、心惊胆战、耳濡目染

日积月累——《所见》

作者是清朝袁枚。

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

前两句写牧童悠闲自在、天真烂漫；后两句写捕蝉时机警的状态。

其他考点：

朗读重音、兴趣小组名字。小组名字要体现活动特点，可以加入有个性的词语，也可以化用成语。

第二单元

形容四季的词语：

春：暖和、春光明媚、春暖花开、草长莺飞、莺歌燕舞

夏：炎热、烈日炎炎、骄阳似火、暴风骤雨、艳阳高照

秋：凉爽、果实累累、秋高气爽、天高云淡、秋风习习

冬：寒冷、大雪纷飞、冰天雪地、白雪皑皑、银装素裹

解释词语的方法：

联系上下文、结合生活实际、近义词替换、查字典、请教他人。

考试时优先选用联系上下文和结合生活实际。

书写提示：

狂、相、罚、票、汪、想、罗、要、笛、频、湿、霜、苗、濒、混、雪

日积月累——《舟夜书所见》

月黑见渔灯，孤光一点萤。

微微风簇浪，散作满河星。

前两句营造静谧深邃的氛围，写出淡淡孤寂；后两句动态描写，展现江夜从寂寥到璀璨的变化。

05 课内阅读批注

《大青树下的小学》

窗外安静：运用拟人，把树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子当作人来写，衬托同学们读书声音动听、热爱学习。

下课欢乐：运用拟人，赋予小松鼠人的情态，突出下课后同学们的欢乐和自由自在。

《花的学校》

东风走过荒野：拟人，写出东风吹过荒野时的动态，很有新鲜感。

树枝碰触、绿叶簌簌、雷云拍手：拟人，写出雨来时大自然狂欢的情景，声音悦耳动听。

仿写：

清风一吹，他们便伸伸懒腰。

蝴蝶一来，他们便绽开了笑脸。

《古诗三首》

《望洞庭》：“镜未磨”把湖面比作未打磨的镜子；“白银盘里一青螺”把洞庭湖比作银盘，把君山比作青螺。

《山行》：“红于”通过对比，突出枫叶鲜艳，写出秋天热烈、生机勃勃。

《夜书所见》：儿童挑促织的温馨场景，衬托诗人客居他乡的孤寂和思乡之情。

《铺满金色巴掌的水泥道》

落叶像金色小巴掌：比喻，写出梧桐叶的形状和颜色，表达喜爱。

小雨靴像两只棕红色的小鸟：比喻，写出走路时愉快、舒畅的心情。

《秋天的雨》

“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”是总起句，拟人，写出秋天颜色多、绚烂多彩。

银杏叶像小扇子，枫叶像邮票，田野像金色海洋，橘子柿子你挤我碰，菊花频频点头。

仿写：它把紫色给了葡萄，紫红紫红的葡萄像一串串水晶，晃啊晃啊，晃来了秋天的香甜。

06 课外阅读方法

比喻的作用：

用比喻的修辞手法，把××比作××，生动形象地写出了……，表达了……。

拟人的作用：

用拟人的修辞手法，把××人格化，生动形象地写出了……，表达了……。

解释词语的方法：

联系上下文、结合生活实际、近义词替换、查字典、请教他人。

07 假期三天请复习安排

Day1： 1—2课字词 + 多音字 + 课文批注

Day2： 4—5课字词 + 古诗 + 课文批注

Day3： 6课 + 语文园地 + 口语交际 + 阅读方法

每天15—20分钟：

先读课文，再口头问答；错词圈出来，第二天再问一次。

不刷题、不上强度，孩子更容易坚持。

最后想说的话：

三年级复习，真的不用做很多练习。

课本读熟，字词会写，词语能说，批注能背，仿写能说，就已经很扎实。

需要完整资料，后台联系助教发送【三上复习】🌱