九年级上册历史基础知识复习填空(第1-5单元)含答案

中考历史复习基础知识填空

（世界历史九年级上册　第1—5单元）

——依据2026年新版教材编写

九年级上册第一单元　文明的产生和古代亚非文明　基础知识填空

班级：____________　　姓名：____________

一、从原始社会到奴隶社会（第1课）

1.约300万年前，古猿中的一支能够＿＿＿＿＿，人类开始形成；约5万年前，＿＿＿＿＿形成。人类最早的文明在适合农业耕作的＿＿＿＿＿流域产生。

2.考古学家把原始社会分为＿＿＿＿＿时代和＿＿＿＿＿时代。前者使用＿＿＿＿＿石器；1万多年后进入后者，＿＿＿＿＿石器普遍使用，＿＿＿＿＿业和＿＿＿＿＿业在世界多地起源。西亚培育了大麦、小麦，中国培育了＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和黍，美洲培育了＿＿＿＿＿和马铃薯。

3.农业和畜牧业发展→＿＿＿＿＿产品增加→＿＿＿＿＿财产出现→＿＿＿＿＿分化→＿＿＿＿＿形成。最早的国家出现在西亚＿＿＿＿＿流域、北非＿＿＿＿＿流域、东亚＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿流域、南亚＿＿＿＿＿流域，这些国家大多是＿＿＿＿＿制国家，国王是最大的奴隶主。

二、古代两河流域（第2课）

1.两河流域指＿＿＿＿＿河与＿＿＿＿＿河流域。约从公元前3500年起，＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等城市日益兴盛，一些奴隶制国家先后形成。约公元前24世纪，＿＿＿＿＿王国初步统一两河流域中下游。

2.公元前18世纪前期，国王＿＿＿＿＿统一两河流域中下游，建立起强大的奴隶制国家＿＿＿＿＿王国，统治达到鼎盛。他实行＿＿＿＿＿专制，加强中央集权。

3.《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上＿＿＿＿＿的成文法典，它表明人类社会的＿＿＿＿＿传统源远流长。古巴比伦人被划分为＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿三个严格的社会等级。

4.古代两河流域居民用芦苇秆在泥板上压刻的文字叫＿＿＿＿＿文字。他们把一年分为12个月、一周分为7天，并发明了＿＿＿＿＿进制。文学代表作是《＿＿＿＿＿》。

三、古代埃及（第3课）

1.埃及位于非洲东北部，世界最长的河流＿＿＿＿＿河贯穿南北，因此埃及被称为“＿＿＿＿＿的赠礼”。约公元前＿＿＿＿＿年左右，古代埃及初步实现统一；公元前15世纪，法老＿＿＿＿＿统治时期达到鼎盛，成为地跨非、亚两洲的大帝国。

2.古代埃及统治者为自己修建的角锥体状陵墓称“＿＿＿＿＿”，其中最大的是＿＿＿＿＿金字塔。公元前16世纪以后，统治者给自己冠以“＿＿＿＿＿”称号，集军、政、财、神等大权于一身。

3.古代埃及人发明了世界上最早的文字之一＿＿＿＿＿文字；根据尼罗河泛滥周期制定了＿＿＿＿＿历（一年365天）；还掌握了将遗体制作成＿＿＿＿＿的技术，解剖学知识丰富。

四、古代印度（第4课）

1.约公元前25世纪，古代印度文明最早出现在＿＿＿＿＿河流域，代表性城市遗址有＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。

2.公元前1500年左右，＿＿＿＿＿人迁入南亚次大陆，建立起严格的社会等级制度，即“＿＿＿＿＿制度”。其中掌管祭祀的是第一等级＿＿＿＿＿，掌管军事和行政权力的是第二等级＿＿＿＿＿，从事农业、畜牧业和商业的是第三等级＿＿＿＿＿，为前三个等级服务的是第四等级＿＿＿＿＿；在四个种姓之外还出现了被称为“不可接触者”的“＿＿＿＿＿”。该制度的特点是＿＿＿＿＿世代相袭、贵贱分明、不同等级间＿＿＿＿＿。

3.公元前6世纪，＿＿＿＿＿（后被尊称为＿＿＿＿＿、佛陀）创立佛教。早期佛教反对＿＿＿＿＿的特权，提出“＿＿＿＿＿”，宣扬“忍耐顺从”。孔雀王朝时期最著名的统治者是＿＿＿＿＿。公元前后，佛教经中亚传到＿＿＿＿＿，后又传到朝鲜、日本等地。

4.古代印度的两大史诗是《＿＿＿＿＿》和《＿＿＿＿＿》；古代印度人还发明了一套包括“＿＿＿＿＿”在内的数字符号系统，后经阿拉伯人传到欧洲，被称为“＿＿＿＿＿数字”。

★思考：古代亚非文明（四大文明古国）的共同点

（1）地理环境：都诞生于＿＿＿＿＿流域；（2）经济上：以＿＿＿＿＿业为主；（3）政治上：都实行＿＿＿＿＿统治；（4）文明起源具有＿＿＿＿＿性。

九年级上册第二单元　古代欧洲文明　基础知识填空

班级：____________　　姓名：____________

一、古代希腊（第5课）

1.＿＿＿＿＿是欧洲文明的发祥地。希腊最早的文明产生于＿＿＿＿＿海地区，包括＿＿＿＿＿文明和＿＿＿＿＿文明。公元前8—前6世纪，希腊出现众多＿＿＿＿＿，其突出特点是“＿＿＿＿＿”。

2.在希腊城邦中，只有＿＿＿＿＿有权参加城邦管理，妇女、外邦人和＿＿＿＿＿几乎没有政治权利。

3.雅典实行奴隶制＿＿＿＿＿政治。＿＿＿＿＿是雅典的最高权力机关；由500名议员组成的＿＿＿＿＿负责预先讨论议案。公元前5世纪中期＿＿＿＿＿主政时期，雅典民主政治进入＿＿＿＿＿时期，公职人员从全体公民中＿＿＿＿＿产生，并为贫穷公民参政发放＿＿＿＿＿。其局限性在于：享有民主权利的仅是少数＿＿＿＿＿，占人口多数的奴隶、妇女和＿＿＿＿＿人被排斥在外。

4.位于伯罗奔尼撒半岛南部的＿＿＿＿＿实行＿＿＿＿＿政治，公民从小接受军事训练。

5.公元前4世纪，希腊北部的＿＿＿＿＿王国成为军事强国。公元前334年国王＿＿＿＿＿率兵东侵，灭亡波斯帝国，建立起地跨欧、亚、非三洲的＿＿＿＿＿帝国。客观上促进了＿＿＿＿＿文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系。

6.古代希腊神话的重要特点是＿＿＿＿＿；《＿＿＿＿＿》是了解早期希腊社会的主要文献。希罗多德著《历史》，被称为西方“＿＿＿＿＿”；《＿＿＿＿＿》是军事政治史的开山之作。雕塑代表作是《＿＿＿＿＿》；建筑艺术的代表是＿＿＿＿＿建筑群。

7.提出“原子论”的哲学家是＿＿＿＿＿；探讨人的灵魂、美德和幸福的是＿＿＿＿＿；创立逻辑学、被誉为百科全书式学者的是＿＿＿＿＿。欧几里得著《＿＿＿＿＿》；发现浮力定律、提出杠杆原理的科学家是＿＿＿＿＿。

二、古代罗马（第6课）

1.约公元前＿＿＿＿＿年，罗马建立共和国。在共和国里，由300名元老组成的＿＿＿＿＿掌握国家实际权力；两个＿＿＿＿＿主持日常政务；＿＿＿＿＿拥有选举、立法等权力。

2.罗马与北非强国＿＿＿＿＿为争夺西地中海霸权进行了三次＿＿＿＿＿战争。公元前73年，＿＿＿＿＿发动奴隶起义，沉重冲击了罗马奴隶主的统治。

3.公元前49年，＿＿＿＿＿控制元老院，实行独裁。公元前27年，＿＿＿＿＿首创“元首制”，获得“＿＿＿＿＿”称号，罗马共和国演变为罗马＿＿＿＿＿国。＿＿＿＿＿世纪，罗马帝国进入全盛时期。

4.＿＿＿＿＿世纪初，基督教产生于罗马帝国统治下的＿＿＿＿＿地区；＿＿＿＿＿年被罗马皇帝宣布为国教。＿＿＿＿＿年罗马帝国分裂为东西两部分；＿＿＿＿＿年＿＿＿＿＿罗马帝国灭亡，西欧进入封建社会。

5.罗马文学代表作有维吉尔的《＿＿＿＿＿》；建筑的杰出代表是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。凯撒命人以太阳历为蓝本编制的新历法叫“＿＿＿＿＿”，它后来成为今天人们使用的＿＿＿＿＿的基础。

九年级上册第三单元　封建时代的欧洲　基础知识填空

班级：____________　　姓名：____________

一、法兰克王国和西欧封建制度（第7课）

1.＿＿＿＿＿年，日耳曼人＿＿＿＿＿建立法兰克王国，为稳固统治他皈依了＿＿＿＿＿教。

2.768年，＿＿＿＿＿成为法兰克国王，命令每个教区人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“＿＿＿＿＿”；800年教皇在罗马为他加冕，称他为“＿＿＿＿＿”，他被称为查理曼。＿＿＿＿＿年，他的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿三个国家的雏形。

3.8世纪前期，法兰克王国对土地分封进行改革：赐地的人成为＿＿＿＿＿，接受封地的人成为＿＿＿＿＿，这种以＿＿＿＿＿封赐为纽带而形成的封建制度在西欧逐渐流行。封君与封臣关系的特点是：具有严格的＿＿＿＿＿性、权利义务交织在一起、带有一定的＿＿＿＿＿意义。

4.西欧庄园既是自给自足的＿＿＿＿＿组织，也是相对独立的＿＿＿＿＿单位。庄园耕地分为两部分：领主直接经营的“＿＿＿＿＿”和佃户的“＿＿＿＿＿”；庄园周围的林地、荒地被称为“＿＿＿＿＿”。农奴被＿＿＿＿＿在土地上，一般每周要为领主劳动＿＿＿＿＿天，庄园法庭由＿＿＿＿＿或他的管家主持。

二、西欧的城市和大学（第8课）

1.从＿＿＿＿＿世纪起，西欧城市开始复苏和新兴。城市居民采取＿＿＿＿＿赎买或＿＿＿＿＿斗争等方式争取人身自由和城市自治，典型如法国的＿＿＿＿＿。

2.进入城市的农奴，只要工作和生活满＿＿＿＿＿，就能获得市民身份，成为自由人。随着城市发展，富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，被视为早期的＿＿＿＿＿阶级。

3.＿＿＿＿＿世纪，西欧的教育与学术出现新气象，＿＿＿＿＿开始兴起。早期著名大学有意大利的＿＿＿＿＿大学和法国的＿＿＿＿＿大学。基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐（合称“＿＿＿＿＿”）。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的＿＿＿＿＿”。

三、拜占庭帝国（第9课）

1.＿＿＿＿＿年罗马帝国分裂，东罗马帝国因首都＿＿＿＿＿旧称拜占庭，故又称＿＿＿＿＿帝国。＿＿＿＿＿世纪，皇帝＿＿＿＿＿统治时期帝国进入“黄金时代”。

2.＿＿＿＿＿年，查士丁尼组建法典编纂委员会；＿＿＿＿＿年，《＿＿＿＿＿》编纂完成。此后又编成《法学汇纂》《法理概要》和《＿＿＿＿＿》，这四部法律文献统称为《＿＿＿＿＿》。它仍然承认＿＿＿＿＿制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，奠定了＿＿＿＿＿的基础。

3.＿＿＿＿＿年，拜占庭帝国被＿＿＿＿＿帝国灭亡。

4.拜占庭帝国地跨欧、亚、非三洲，对基督教、希腊罗马古典文化以及西亚、北非文化＿＿＿＿＿并蓄，建筑代表是＿＿＿＿＿大教堂。它保存了大量＿＿＿＿＿古典著作，为后来西欧的＿＿＿＿＿运动提供了丰富的精神营养，在东西方文化交流中扮演了重要角色。

九年级上册第四单元　中古时期的亚洲、非洲和美洲　基础知识填空

班级：____________　　姓名：____________

一、封建时代的日本（第10课）

1.＿＿＿＿＿世纪，在本州中部兴起的＿＿＿＿＿政权基本统一日本。王室和贵族领地上的居民以“＿＿＿＿＿”的形式组织生产。

2.从＿＿＿＿＿年开始，＿＿＿＿＿天皇仿效中国＿＿＿＿＿朝的典章制度进行改革，史称“＿＿＿＿＿”。政治上：建立以＿＿＿＿＿为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级；经济上：将土地、部民收归国有，成为＿＿＿＿＿、公民，国家每＿＿＿＿＿年授田一次，统一赋税。这场改革使日本发展成为一个＿＿＿＿＿制国家，标志着日本社会进入＿＿＿＿＿社会。

3.大化改新百余年后，地方豪强组成血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“＿＿＿＿＿”。12世纪末，源氏首领＿＿＿＿＿获得“征夷大将军”称号，在＿＿＿＿＿开设幕府，日本由此进入长达近700年的＿＿＿＿＿统治时期。

二、阿拉伯帝国（第11课）

1.＿＿＿＿＿世纪初，＿＿＿＿＿在麦加创立伊斯兰教。622年他迁居＿＿＿＿＿，在那里建立了阿拉伯国家的雏形；630年他占领＿＿＿＿＿，此后阿拉伯半岛基本统一。

2.穆罕默德的继承者被称为“＿＿＿＿＿”。到＿＿＿＿＿世纪中期，阿拉伯帝国地跨亚、非、欧三洲。＿＿＿＿＿年，阿拉伯帝国灭亡。

3.阿拉伯统治者重视知识，830年在＿＿＿＿＿设立集科学院、图书馆、翻译馆于一体的“＿＿＿＿＿”。文学瑰宝是《＿＿＿＿＿》（又译《天方夜谭》）；医学名著《医学集成》和《＿＿＿＿＿》长期被欧洲医学界奉为经典。阿拉伯人改造了古印度人发明的数字符号，形成今天的“＿＿＿＿＿数字”，并担当了沟通＿＿＿＿＿方文化的角色。

三、中古时期的非洲和美洲（第12课）

1.8—15世纪，西非先后兴起了＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿三个国家，它们主要依靠穿越＿＿＿＿＿沙漠的黄金与＿＿＿＿＿贸易而富庶；14世纪马里国王＿＿＿＿＿前往麦加朝圣，使马里的美名蜚声欧洲和北非。

2.美洲古代文明中，＿＿＿＿＿人创造了象形文字、20进制和“零”的概念；14世纪兴起于墨西哥的＿＿＿＿＿人，都城特诺奇蒂特兰建在湖中岛上，并发明了浮动园圃耕作法；＿＿＿＿＿人12世纪在库斯科定居，修建了庞大的梯田灌溉系统和道路邮驿。＿＿＿＿＿世纪前期，这些美洲国家被＿＿＿＿＿殖民者入侵而摧毁。

九年级上册第五单元　走向近代　基础知识填空

班级：____________　　姓名：____________

一、西欧经济和社会发展（第13课前半）

1.约从14世纪开始，在＿＿＿＿＿等西欧地区，富裕农民通过承租、购买土地建立＿＿＿＿＿农场，雇佣少地或无地的农民耕种，产品投向市场。手工业生产中，商人提供生产工具、雇佣工人在同一场所生产，形成＿＿＿＿＿的手工工场。这些新的生产方式推动农业和手工业逐渐＿＿＿＿＿主义化，新兴的＿＿＿＿＿阶级开始形成。

二、文艺复兴运动（第13课后半）

1.＿＿＿＿＿世纪，文艺复兴运动兴起于＿＿＿＿＿（中心城市是佛罗伦萨），其核心思潮是＿＿＿＿＿主义，即提倡以人为中心而不是以神为中心。这场运动的实质是一场反对教会“神权至上”、促进人们思想解放的＿＿＿＿＿阶级新文化运动，它被认为是＿＿＿＿＿时代的曙光。

2.文艺复兴的代表人物：

3.文学“三杰”指但丁、＿＿＿＿＿和薄伽丘（其中＿＿＿＿＿被誉为“人文主义之父”）；美术“三杰”指达·芬奇、拉斐尔和＿＿＿＿＿。

4.文艺复兴的影响：它冲破了＿＿＿＿＿教神学的束缚，促进了人们思想的大解放，为欧洲＿＿＿＿＿主义的发展奠定了思想文化基础。

三、探寻新航路（第14课）

1.新航路开辟的原因：西欧＿＿＿＿＿经济日趋发达，欧洲人渴求黄金财富；《＿＿＿＿＿》一书激起欧洲人对东方的向往；15世纪＿＿＿＿＿帝国控制了东西方贸易商道。客观条件：来自中国的＿＿＿＿＿技术传入欧洲、＿＿＿＿＿技术进步、＿＿＿＿＿学说的流行，以及＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿两国王室的支持。

2.主要航海家及其成就：

3.新航路开辟的影响：欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了＿＿＿＿＿主义的产生和发展；欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系；世界开始连为一个＿＿＿＿＿，世界的观念也从此逐步确立起来。

四、早期殖民掠夺（第15课）

1.最早进行殖民的国家是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。葡萄牙在亚、非建立殖民据点和商站，并占领了美洲的＿＿＿＿＿；西班牙在美洲建立殖民帝国，开采金银矿，并占领了亚洲的＿＿＿＿＿。

2.1588年，＿＿＿＿＿国打败西班牙的“＿＿＿＿＿”，西班牙的海上霸权衰落。17世纪的＿＿＿＿＿因商船队庞大、几乎垄断海上贸易，被称为“海上马车夫”。到18世纪中后期，英国相继打败＿＿＿＿＿国和法国，在世界各地夺取大片殖民地，自诩为“＿＿＿＿＿”帝国。

3.“三角贸易”航程：

出程：从＿＿＿＿＿（欧洲）出发，满载火器、机械制品和酒等运到＿＿＿＿＿，掳掠或交换黑人；

中程：将黑人横渡＿＿＿＿＿洋运往＿＿＿＿＿，卖给种植园主充当奴隶；

归程：把美洲的金银和工业原料等运回＿＿＿＿＿。

4.三角贸易的影响：对＿＿＿＿＿来说，使非洲丧失了近亿精壮劳动力，造成非洲长期的贫穷落后；对＿＿＿＿＿来说，殖民者大发横财，加速了资本的原始积累，促进了当地＿＿＿＿＿主义的发展。

（说明：本填空依据2026年新版《世界历史》九年级上册教材第1—5单元编写，供中考一轮复习时学生默写、自查使用。）

2026年安徽省中考历史复习基础知识填空

（世界历史九年级上册 第1—5单元）参考答案

（红色加粗为参考答案）

第一单元　文明的产生和古代亚非文明

一、从原始社会到奴隶社会（第1课）

1.约300万年前，古猿中的一支能够直立行走，人类开始形成；约5万年前，现代人形成。人类最早的文明在适合农业耕作的大流域产生。

2.考古学家把原始社会分为旧石器时代和新石器时代。前者使用打制石器；后者磨制石器普遍使用，农业和畜牧业在世界多地起源。西亚培育大麦、小麦，中国培育水稻、粟和黍，美洲培育玉米和马铃薯。

3.农业和畜牧业发展→剩余产品增加→私有财产出现→阶级分化→国家形成。最早的国家出现在西亚两河流域、北非尼罗河流域、东亚黄河和长江流域、南亚印度河流域，这些国家大多是奴隶制国家，国王是最大的奴隶主。

二、古代两河流域（第2课）

1.两河流域指幼发拉底河与底格里斯河流域。约从公元前3500年起，乌鲁克、乌尔等城市日益兴盛。约公元前24世纪，阿卡德王国初步统一两河流域中下游。

2.公元前18世纪前期，国王汉谟拉比统一两河流域中下游，建立起强大的奴隶制国家古巴比伦王国，他实行君主专制，加强中央集权。

3.《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典，表明人类社会的法制传统源远流长。古巴比伦人被划分为自由民、半自由民和奴隶三个严格的社会等级。

4.古代两河流域居民用芦苇秆在泥板上压刻的文字叫楔形文字。他们把一年分为12个月、一周分为7天，并发明了60进制。文学代表作是《吉尔伽美什史诗》。

三、古代埃及（第3课）

1.世界最长的河流尼罗河贯穿南北，埃及被称为“尼罗河的赠礼“。约公元前3100年左右古代埃及初步统一；公元前15世纪，法老图特摩斯三世统治时期达到鼎盛。

2.统治者为自己修建的角锥体状陵墓称“金字塔“，其中最大的是胡夫金字塔。公元前16世纪以后，统治者给自己冠以“法老“称号。

3.古代埃及人发明了世界上最早的文字之一象形文字；根据尼罗河泛滥周期制定了太阳历（一年365天）；还掌握了将遗体制作成木乃伊的技术。

第二单元　古代欧洲文明

一、古代希腊（第5课）

1.古代希腊是欧洲文明的发祥地。希腊最早的文明产生于爱琴海地区，包括克里特文明和迈锡尼文明。公元前8—前6世纪，希腊出现众多城邦，突出特点是“小国寡民“。

2.在希腊城邦中，只有公民有权参加城邦管理，妇女、外邦人和奴隶几乎没有政治权利。

3.雅典实行奴隶制民主政治。公民大会是最高权力机关；由500名议员组成的议事会负责预先讨论议案。公元前5世纪中期伯里克利主政时期，雅典民主政治进入极盛时期，公职人员从全体公民中抽签产生，并为贫穷公民参政发放津贴。其局限性：享有民主权利的仅是少数成年男性公民，奴隶、妇女和外邦人被排斥在外。

4.位于伯罗奔尼撒半岛南部的斯巴达实行寡头政治。

5.公元前4世纪，希腊北部的马其顿王国成为军事强国。公元前334年国王亚历山大率兵东侵，灭亡波斯帝国，建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国，客观上促进了东西方文化大交汇。

6.古希腊神话的重要特点是神人同形同性；《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献。希罗多德著《历史》，被称为西方“史学之父“；修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》是军事政治史的开山之作。雕塑代表作《掷铁饼者》；建筑艺术的代表是雅典卫城建筑群。

7.探讨人的灵魂、美德和幸福的哲学家是苏格拉底；创立逻辑学、被誉为百科全书式学者的是亚里士多德。欧几里得著《几何原本》；发现浮力定律、提出杠杆原理的科学家是阿基米德。

二、古代罗马（第6课）

1.约公元前509年罗马建立共和国。由300名元老组成的元老院掌握国家实际权力；两个执政官主持日常政务；公民大会拥有选举、立法等权力。

2.罗马与北非强国迦太基为争夺西地中海霸权进行了三次布匿战争。公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义。

3.公元前49年，凯撒控制元老院。公元前27年，屋大维首创“元首制”，获得“奥古斯都“称号，罗马共和国演变为罗马帝国。2世纪罗马帝国进入全盛时期。

4.1世纪初，基督教产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区；392年被罗马皇帝宣布为国教。395年罗马帝国分裂；476年西罗马帝国灭亡。

5.罗马文学代表作有维吉尔的《埃涅阿斯纪》；建筑的杰出代表是大竞技场和万神殿；《十二表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。凯撒命人编制的新历法叫“儒略历“，它后来成为今天人们使用的公历的基础。

第三单元　封建时代的欧洲

三、拜占庭帝国（第9课）

1.395年罗马帝国分裂，东罗马帝国因首都君士坦丁堡旧称拜占庭，故又称拜占庭帝国。6世纪，皇帝查士丁尼统治时期进入“黄金时代”。

2.528年查士丁尼组建法典编纂委员会；529年《查士丁尼法典》编纂完成。此后又编成《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》，四部文献统称为《罗马民法大全》。它仍承认奴隶制，但一定程度上改善了奴隶地位，奠定了欧洲民法的基础。

3.1453年，拜占庭帝国被奥斯曼帝国灭亡。

4.拜占庭文化对基督教、希腊罗马古典文化以及西亚、北非文化兼收并蓄，建筑代表是圣索菲亚大教堂。它保存了大量希腊罗马古典著作，为后来西欧的文艺复兴运动提供了丰富的精神营养。

第四单元　中古时期的亚洲、非洲和美洲

一、封建时代的日本（第10课）

1.5世纪，在本州中部兴起的大和政权基本统一日本。领地上的居民以“部“的形式组织生产。

2.从646年开始，孝德天皇仿效中国唐朝典章制度进行改革，史称“大化改新“。政治上建立以天皇为中心的中央集权；经济上将土地、部民收归国有，成为公地、公民，国家每6年授田一次。这场改革标志着日本社会进入封建社会。

3.地方豪强组成的军事集团成员称为“武士“。12世纪末，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，在镰仓开设幕府，日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。

二、阿拉伯帝国（第11课）

1.7世纪初，穆罕默德在麦加创立伊斯兰教。622年他迁居麦地那，建立阿拉伯国家的雏形；630年他占领麦加，阿拉伯半岛基本统一。

2.穆罕默德的继承者被称为“哈里发“。到8世纪中期，阿拉伯帝国地跨亚、非、欧三洲。1258年阿拉伯帝国灭亡。

3.830年在巴格达设立集科学院、图书馆、翻译馆于一体的“智慧宫“。文学瑰宝是《一千零一夜》（又译《天方夜谭》）；医学名著《医学集成》和《医典》长期被欧洲医学界奉为经典。阿拉伯人改造了古印度数字，形成今天的“阿拉伯数字“，并担当了沟通东西方文化的角色。

三、中古时期的非洲和美洲（第12课）

1.8—15世纪，西非先后兴起了加纳、马里和桑海三个国家，主要依靠穿越撒哈拉沙漠的黄金与盐贸易而富庶；14世纪马里国王曼萨·穆萨前往麦加朝圣。

2.玛雅人创造了象形文字、20进制和“零”的概念；14世纪兴起于墨西哥的阿兹特克人，都城特诺奇蒂特兰建在湖中岛上，发明了浮动园圃；印加人12世纪在库斯科定居，修建了庞大的梯田灌溉系统和道路邮驿。16世纪前期，这些国家被西班牙殖民者入侵而摧毁。

★世界三大宗教对比

第五单元　走向近代

一、西欧经济和社会发展（第13课前半）

1.约从14世纪开始，在英国等西欧地区，富裕农民通过承租、购买土地建立租地农场，雇佣农民耕种。手工业中，商人提供生产工具、雇佣工人在同一场所生产，形成集中的手工工场。这些新生产方式推动农业和手工业逐渐资本主义化，新兴的资产阶级开始形成。

二、文艺复兴运动（第13课后半）

1.14世纪，文艺复兴兴起于意大利（中心城市佛罗伦萨），核心思潮是人文主义。其实质是一场反对教会“神权至上”、促进思想解放的资产阶级新文化运动，被认为是资本主义时代的曙光。

2.文艺复兴代表人物：

3.文学“三杰”指但丁、彼特拉克和薄伽丘（其中彼特拉克被誉为“人文主义之父”）；美术“三杰”指达·芬奇、拉斐尔和米开朗琪罗。

4.文艺复兴冲破了封建（天主）教神学的束缚，促进了思想大解放，为欧洲资本主义的发展奠定了思想文化基础。

三、探寻新航路（第14课）

1.原因：西欧商品经济日趋发达；《马可·波罗行纪》激起欧洲人对东方的向往；15世纪奥斯曼帝国控制了东西方商道。条件：来自中国的罗盘（指南针）技术传入、造船技术进步、地圆学说流行，以及葡萄牙、西班牙两国王室的支持。

2.主要航海家及其成就：

3.影响：促进了资本主义的产生和发展；世界开始连为一个整体，世界的观念逐步确立。

四、早期殖民掠夺（第15课）

1.最早进行殖民的国家是葡萄牙和西班牙。葡萄牙在亚非建立殖民据点和商站，并占领了美洲的巴西；西班牙在美洲建殖民帝国、开采金银矿，并占领了亚洲的菲律宾。

2.1588年，英国打败西班牙的“无敌舰队“。17世纪的荷兰因商船队庞大，被称为“海上马车夫”。到18世纪中后期，英国相继打败荷国和法国，自诩为“日不落“帝国。

3.三角贸易：出程——从欧洲出发，把火器、工业品运到非洲；中程——将黑人横渡大西洋运往美洲；归程——把美洲的金银、工业原料运回欧洲。

4.影响：对非洲来说，丧失了近亿精壮劳动力，长期贫穷落后；对欧洲来说，加速了资本原始积累，促进了当地资本主义的发展。