【单元测试卷下载】教科版三年级科学上册第二单元《水》-C卷-综合探究

C 卷 · 综合探究　实验设计 · 数据分析

  一、快乐选择（每小题 3 分，共 24 分）

1．关于水结冰，下列说法正确的是（　　）。

A．是液态的水变成固态的冰　　B．是固态变成液态　　C．是液态变成气态　　D．是气态变成液态

2．用酒精灯加热时，应该用（　　）。

A．外焰　　B．内焰　　C．灯芯　　D．随便哪一部分

3．观察水沸腾时，温度计的玻璃泡应该（　　）。

A．浸在水中，不碰杯底和杯壁　　B．碰着杯底　　C．碰着杯壁　　D．露在水面上

4．关于溶解，下列说法错误的是（　　）。

A．水温越高溶解越快　　B．搅拌能加快溶解　　C．把物质碾碎能加快溶解　　D．水温越低溶解越快

5．用过滤的方法可以分离（　　）。

A．沙子和水　　B．食盐和水　　C．白糖和水　　D．空气和水

6．关于蒸发和沸腾，说法正确的是（　　）。

A．蒸发在任何温度下都能发生，沸腾要达到沸点　　B．两者都必须在 100℃ 才发生　　C．蒸发必须在 100℃ 才发生　　D．沸腾在任何温度都能发生

7．下列现象中，属于水蒸气遇冷凝结的是（　　）。

A．冬天窗玻璃内侧出现水珠　　B．水结成冰　　C．冰化成水　　D．水被烧开

8．关于水的三种状态，说法正确的是（　　）。

A．水、冰、水蒸气是同一种物质的不同状态　　B．水、冰、水蒸气是三种不同的物质　　C．冰不是水　　D．水蒸气不是水

  二、对错判断（对的画“√”，错的画“×”。每小题 2 分，共 12 分）

1．水蒸气是水的气体状态，无色透明。（　　）

2．蒸发和沸腾都必须达到 100℃ 才能发生。（　　）

3．水结冰以后，体积会变小。（　　）

4．冰熔化和水沸腾都需要吸收热量。（　　）

5．一定量的水能溶解的物质多少，与水量和水温有关。（　　）

6．过滤和蒸发都可以用来分离混合物。（　　）

  三、轻松填空（每空 2 分，共 16 分）

1液态和

2水变成水蒸气的过程叫

3水蒸气变成水的过程叫

4水沸腾时的温度叫

5水结冰时的温度是℃。

6冰变成水的过程叫

7加热和

8常用

  四、读图分析（读下面的实验记录表，回答问题。共 18 分）

1．第 1 组和第 2 组相比，哪些条件相同？哪些条件不同？搅拌能起到什么作用？

2．比较第 1 组和第 3 组，水温不同时，能溶解的食盐总量有什么不同？

3．从这张表中，你得出了什么结论？

  五、实验探究（共 30 分）

1．（15 分）探究“水沸腾以后继续加热，温度会怎样变化”。写出实验方案（器材、步骤）、记录表的设计和结论。

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2．（15 分）探究“冰熔化时温度怎样变化”。写出你的做法和结论，并解释为什么手握冰块会觉得凉。

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  一、快乐选择

1．A　　2．A　　3．A　　4．D　　5．A　　6．A　　7．A　　8．A

1）水结冰是液态变固态。；2）外焰温度最高，加热要用外焰。；3）玻璃泡要浸没在水中，不能碰杯底和杯壁。；4）水温越低溶解越慢。；5）过滤能分离不溶于水的物质，如沙子。；6）蒸发随时都在发生，沸腾要达到沸点。；7）玻璃内侧的水珠是室内水蒸气遇冷凝结成的。；8）水、冰、水蒸气都是水，只是状态不同。

  二、对错判断

1．√　　2．×　　3．×　　4．√　　5．√　　6．√

  三、轻松填空

  四、读图分析

1．第 1 组和第 2 组的水量、水温都相同，只有“是否搅拌”不同；搅拌能加快溶解。2．第 3、4 组溶解的食盐比第 1、2 组多，说明水温越高，能溶解的食盐越多。3．加快溶解的方法有搅拌、加热、碾碎；一定量的水能溶解多少食盐，与水温（和水量的多少）有关。

  五、实验探究

1．答案示例：器材：铁架台、石棉网、烧杯、水、酒精灯、温度计、秒表。步骤：把水加热，从水温 80℃ 起每分钟记录一次温度，直到沸腾并继续加热 3 分钟。记录表设“时间／温度”两列。结论：水温不断升高，到 100℃ 左右开始沸腾；沸腾后继续加热，温度保持在 100℃ 左右不再升高。

2．答案示例：把碎冰放进烧杯，插入温度计（不碰底和壁），每隔 1 分钟记录一次温度，直到冰全部化成水。结论：冰熔化过程中温度保持在 0℃ 左右不变；冰全部化成水后温度才开始升高。因为冰熔化时要吸收热量，这些热量来自手心，所以手握冰块会觉得凉。

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