研赛同行探复习 聚力深耕新课堂
- 2026-10-11 05:19:27
研赛同行探复习
聚力深耕新课堂
嘉陵区小学数学钟萌名师工作室课堂教学竞赛活动
金秋研思，赛课逐光。
乘着秋日教研的清风，嘉陵区小学数学钟萌名师工作室于2026 年 10 月9日，在思源实验学校开展课堂教学竞赛活动。南荣路小学陈婷、文峰一小夏毓彤两位老师带来两节整理复习课，两堂课均以计数单位为核心，跳出刷题复习，带领学生感悟数与运算的一致性。
《分数乘法复习与整理》
南荣路小学 陈婷
陈老师以马拉松真实生活情境开启课堂，将抽象算理融入鲜活场景。课堂借助画图直观表征，引导学生明晰分数乘法的底层逻辑：分母相乘生成新的计数单位，分子相乘则算出计数单位的数量。在分数乘法的整理复习中，陈老师把整数、小数、分数乘法置于同一框架对比探究，带领学生穿透算法表象，探寻共通的数学本质，让学生感悟到：各类乘法计算，都是将数拆解为计数单位与计数单位的个数，分别相乘，从而得到新的计数单位及其个数。课尾巧设思辨问题，留足思考空间，启发学生持续探究，让复习课堂在寻理悟本之余，延续思维生长。
《数的认识复习课》
文峰一小 夏毓彤
夏老师以计数单位为主线展开《数的认识》复习教学，带领学生系统梳理小学阶段各类数的相关知识，重构完整的数概念知识体系。课堂紧扣大概念教学理念，引导学生厘清单位 “1” 作为最基础计数单位的核心地位，跳出零散知识点记忆，从计数单位的本质角度理解分数、小数的基本性质。在对比辨析中，学生逐步领悟：比较数的大小，本质就是比较相同计数单位下计数单位的个数多少。为进一步直观感知数的内涵，夏老师借助数轴开展可视化演示，通过不断等分单位长度，让学生亲眼看见数的衍生过程，真切感受数的无限性。整节课层层递进，帮助学生夯实数感，打通整数、小数、分数之间的内在关联，深刻体会数概念的一致性，实现复习课从知识回顾到本质理解的跨越。
深挖知识本质，上好整理复习课
两节课都紧扣 “数与运算一致性”，改变传统复习课的模式：
重本质：理解算理，而不是死记计算法则；
建结构：串联整数、小数、分数，构建完整知识体系；
善直观：用画图、数轴，鼓励学生表达想法、总结规律；
育素养：用问题引导思考，发展推理能力。
以赛为媒，研思共进。
活动现场，参赛教师同台竞技、研磨课堂，紧紧围绕单元大概念精心设计复习教学，打破传统复习课简单刷题、知识点重复罗列的模式，引导学生梳理知识脉络，自主构建知识体系，充分展现扎实的教学功底与新颖的教学设计。老师们在赛课中碰撞思维，在教研中深耕课堂，赛后大家各抒己见，在交流探讨中凝聚教学智慧。本次活动为教师们搭建了展示、交流、研讨的成长平台，让每一位参与教师都能在观摩中学习、在思辨中反思、在实践中提升，有效推动工作室复习课教学研究走深走实。
嘉陵区小学数学钟萌名师工作室将持续深耕大概念课堂教学研究，不断打磨复习课堂，助力工作室成员专业能力稳步提升，在教研路上聚力前行。
图文丨赵敏
审核丨钟萌
