【高一物理】新实月考卷评析(含真题&解析下载)
- 2026-10-13 02:56:20
说明：真题卷和答案在本后最后可以直接下载。
声明：本文所有观点都出于个人视角、基于个人经验，并不能对具体学生、学生的具体学习构成负责任的建议，请谨慎甄别。
如果你也对高一学习有疑问
欢迎一起来学习群里讨论👇
首先来看看这份《2026学年新实高一秋季第一学期10月月考物理卷》的考点分布和难度分布。
「难度系数」指一道题或者一张试卷的平均得分率。如果一张试卷满分100，在样本足够多的情况下，学生的平均得分为65分，那么这张试卷的难度系数就是0.65。同样的，如果一道题目满分8分，全市同学平均只能拿3分，那么这道题的难度系数就是0.375（3/8）。
换而言之，难度系数越高，得分率越高，代表题目越简单；难度系数越低，得分率越低，代表题目越难。
本份试卷的综合难度系数为0.734。即学生人数足够多、学生水平足够代表全市学员平均水平的情况下，为本试卷的平均分应为73.4分左右。
另外，由于难度系数是根据全市学生的平均水平估算出来的，而不同学校的学生水平、教学质量有所不同，所以我们给出的平均分需要根据具体学生情况再进行调整，仅供参考。新实作为苏州的重点高中，学生整体学习能力和素养较高（高于全市平均水平）。因此，一份试卷，新实学生的实际考试表现通常会比全市均分高出一些，这是较为常见的现象。
这张试卷整体以基础巩固+能力过渡为核心,落实对运动学参数的理解，包含矢量与标量、质点、参考系等核心概念并围绕匀变速直线运动的概念、规律、实验计算展开考查。
题型模块上覆盖：刹车模型、匀变速公式的正向运用与逆向思维、自由落体、竖直上抛运动，还有追及相遇临界问题。
在图像板块，既有v‑t、a‑t这类常规图像，考查速度、加速度的计算；同时也设置非常规变形图像，要求学生掌握陌生图像的分析处理方法。
试卷还设置了信息迁移类新定义加速度题型，要求现场阅读理解新概念，结合原有运动学知识推导求解。
除运动学主体内容之外，试卷考查胡克定律以及对弹簧劲度系数相关规律的理解。
立足课本原型，聚焦物理思想方法。
整套试卷不追求偏题怪题，大量选用课本经典实验与插图作为命题素材：从微元求和思想、放大法，到重心悬挂法、伽利略斜面实验，均直接对应教材原型。质点、参考系、矢量标量这类基础判断题，也紧扣必修课本原文表述。命题落点不在死记二级结论，而在考查学生对物理概念本质与研究方法的理解程度，引导教学回归课本本源、夯实学科底层逻辑。
图像载体丰富，突出数形结合能力。
试卷覆盖(v-t)、(a-t)、(F-x)、(v2-h)等多样图像，既有常规的运动学图像解读，也有非常规图像等需要通过公式变换求解问题。要求学生快速识别不同图像中斜率、截距、面积的物理意义，完成"图像—公式—运动过程"的相互转化。对用数学工具处理物理问题的能力要求突出，是本卷最鲜明的命题特色，也是高一"数理结合"核心素养的直接体现。
难度阶梯清晰，兼顾基础与选拔区分。
全卷由基础概念到常规模型，再到创新信息题、多过程压轴题逐层抬升难度。选择题前段覆盖矢量、质点、参考系等核心概念，保障学业检测效度；第10题以"另类匀变速"新定义现场考察学习迁移；计算题则从竖直上抛分段求解，到汽车反应时间避险的多过程分析，再到圆筒反弹叠加无人机相对运动的综合压轴，思维容量逐级放大，区分度良好，适配高一阶段月考的分层检测需求。
【选择题部分】
第1题：矢量的定义，考察学生最基本的物理概念理解。
第2题：物理思维方法，需要注意初中学的平面镜，考察学生最基本的识记。
第3题：质点和参考系，考察学生对运动学参数的理解。
第4题：相似v-t图像和a-t图像的比较，考察学生对图像斜率和面积的理解。
第5题：胡克定律，考察学生对弹簧形变量和图像的理解。
第6题：非常规图像，上课讲过，进行参数分离，考察学生对图像的处理方法。
第7题：加速度公式的运用，每段过程分别求解时间即可，考察学生对分段运动过程的公式使用。
第8题：运动类型判断，上课以自由落体为例讲过，相遇追及按照我上课讲解的方法比较不会出错，考察学生对运动过程的理解。
第9题：刹车问题，上课讲过，注意刹车时间，考察学生对逆过程的使用和细心。
第10题：加速度新定义题，对于A的理解是相同位移内的速度变化量一样，如果匀加速则通过相同位移时间短，也就是加速时间短，速度变化量小，所以A减小，这样做题快很多。考察学生的运动学公式及推导。
【实验题部分】
第11题：第一问和第二问比较常规，考察实验操作及速度和加速度计算，第三问考察学生对非常规图像的处理，整体比较简单。
【计算题部分】
第12题：自由落体运动基本公式运用，同时还有我上课讲的个位数为5的使用，考察学生自由落体最基本公式的运用。
第13题：竖直上抛和自由落体结合的多段求解，需要注意断裂时重物具有向上的初速度，考察学生多段运动的分别考虑的能力。
第14题：相遇追及问题，此题用非常规图像要求学生能够转换为v-t图像，这样求解更容易，同时注意临界情况是速度相等点，考察学生对相遇追及题目的基本分析。
第15题：可以变换参考系研究，这样考虑起来会快一些，也可以以地面为参考系建立一维坐标系求解，作为压轴题难度不高，对多段运动过程分别使用最基本的匀变速公式求解即可，考察学生的运动过程分析能力。
95分以上：顶尖水平。表明不仅对物理概念和规律有深刻的理解，并且具备了出色的分析能力和计算精度，对于多物体运动过程分析逻辑严谨，请继续保持这一优势，并尝试挑战更复杂的综合性问题，以进一步提升思维层次。
85-94分：优秀水平。物理基础扎实，能够熟练运用相关知识解决大部分常规问题。思维较为灵活，遇到新定义也不慌，计算能力过关。接下来的目标是加强细节把控，减少不必要的失误，并向更高难度的题目发起冲击。
75-84分：良好水平。能跟上校内教学节奏，对主干知识的掌握没有根本性问题。主要问题在于对中档题目的理解不够透彻，例如本卷的相遇追及计算题难度偏低，是能够得满分的。或在面对新颖情境时缺乏灵活的解题思路，计算能力有待加强。建议重点分析试卷，明确失分点是概念模糊、模型不熟还是计算失误，并进行针对性训练。
60-74分：及格水平。平均分附近。这反映出对常规题目的练习量严重不足，基础公式和基本方法的掌握不够牢固，计算能力存在明显短板，甚至连基本匀变速公式运用的都不够熟练，必须正视问题，立即行动起来。需要在之后的学习中加强常中难档题目的练习，以及多寻求老师的帮助。
60分以下：警戒水平。这不仅意味着在难题上无从下手，更说明物理基础存在重大漏洞，常规题型的基本解法都未完全掌握，物理只是单纯学习但运用不够恰当。情况已相当严峻，必须立刻引起最高程度的重视。请放下畏难情绪，主动寻求老师和同学的帮助，否则后续的学习将步履维艰。现在努力，是为时未晚的最后机会。
如果您有课程咨询或者学习需求，
可以扫码添加课程顾问老师：
END
