《结构化视域下单元复习与小结——以华师版新教材“一元二次方程”为例》主题活动
- 2026-10-14 08:15:51
《结构化视域下单元复习与小结——以华师版新教材“一元二次方程”为例》主题活动方案
一、活动背景与指导思想
为深入贯彻《义务教育数学课程标准（2022年版）》“改变以知识点为中心的碎片化教学，注重教学内容的整体性、结构化”的要求，落实工作室“结构化教学”与“数智技术赋能””两大研究方向，深化“教结构·用结构·创结构”课堂教学实践，探索华师版（2024）新教材背景下“单元复习与小结”课的教学范式，特举办本次专题教学研讨活动。
二、活动主题
结构化视域下单元复习与小结——以华师版新教材“一元二次方程”为例
（暨工作室“教结构·用结构·创结构”教学专题研讨·跨校同课同构）
三、活动目标
1. 探索范式——以“教结构（呈现知识框架，厘清逻辑脉络）—用结构（问题链驱动，在运用中深化）—创结构（自编题目，实现素养生长）”为主线，呈现一元二次方程“纵向衔接、横向关联”的知识网络，形成可复制、可推广的单元复习与小结课教学范式。
2. 同课同构——由两位骨干教师围绕同一课题独立设计、同构呈现，在对比研讨中碰撞智慧，提升单元小结与复习课的设计与实施能力。
3. 课标落地——落实新课标核心素养要求，重点发展学生的模型观念、运算能力、推理意识和应用意识。
4. 辐射引领——搭建校际教研平台，检验并推广工作室研究成果，带动承办学校及区域初中数学教研水平提升。
四、活动时间与地点
场次 | 时间 | 地点 | 执教人 |
第一场 | 2026年10月14日（星期三）上午 | 常宁市培元中学 | 张成伦 |
第二场 | 2026年10月16日（星期五）上午 | 常宁市第八中学 | 刘玉兰 |
说明：两场次课题均为《结构化视域下单元复习与小结——以华师版新教材“一元二次方程”为例》，设计理理念一致。
五、参与人员
● 指导：常宁市教育局教师工作股、教育教学研究室相关领导与专家
● 主持：工作室首席名师 关小兵
● 授课：张成伦（培元中学）、刘玉兰（常宁八中）
● 参与：工作室全体骨干成员、全市部分数学教师代表
六、活动形式
采用“示范课（同课同构）+ 说课反思 + 互动评课 + 专题分享”四位一体的教研模式，注重课堂观察、问题导向与深度研讨。
七、活动流程安排
第一场：10月14日（星期三）· 培元中学
时间 | 内容 | 主讲 |
8:00—8:40 | 示范课：《结构化视域下单元复习与小结——以华师版新教材“一元二次方程“为例》 | 张成伦 |
8:50—9:10 | 执教者说课与反思（设计思路、结构化逻辑、课堂生成与不足） | 张成伦 |
9:10—10:00 | 互动评课研讨：围绕课堂观察量表，聚焦“知识是否结构化成网、问题链是否驱动思维、素养是否真实生长”。 | 工作室核心成员主持 |
第二场：10月16日（星期五）· 常宁八中
时间 | 内容 | 主讲 |
8:10—8:50 | 示范课：《结构化视域下单元复习与小结——以华师版新教材“一元二次方程”为例》 | 刘玉兰 |
9:00—9:20 | 执教者说课与反思 | 刘玉兰 |
9:20—10:00 | 互动评课研讨：结合两节课进行“同课异构”对比研讨 | 工作室核心成员主持 |
八、组织分工
分工 | 负责 | 职责 |
统筹策划 | 关小兵（首席名师） | 方案审定、过程督导、总结点评 |
课例打磨 | 课例指导：雷小红、伍若菁 | 两次磨课、试讲指导、教学设计优化 |
资料整理 | 工作室学术组 | 课例、课件、说课稿、反思、观察记录归档 |
九、活动要求
1. 授课教师：提前完成两次磨课，活动前提交教学设计、课件、说课稿；教学设计须体现“教结构·用结构·创结构”主线与核心素养目标。
2. 研讨要求：评课坚持“亮点—问题—改进”三结合，鼓励不同观点碰撞；活动后每位成员提交1份观课心得或课例分析。
3. 纪律与安全：严守时间、注重实效。
常宁市关小兵初中数学名师工作室
2026年10月
附件 说课反思提纲
课题与课标依据
学情分析
结构化知识框架的设计
问题链与关键教学事件
素养目标的落实与证据
不足与改进设想
欢迎各位同位交流与指导！
