2027 届十月模考 6 道作文|吃透审题逻辑,考场稳拿高分

【北京人大附中2026-2027学年高三上学期10月月考作文】

【原题回放】阅读下面的材料，根据要求写作。

一本好书，我们往往先把它买下来，然后抛诸脑后；一首好诗，我们总是先把它收藏起来，然后再难想到细细地咀嚼它、品味它。我们似乎占有了很多东西，但是它们却从未真正丰富过我们的心灵。

你对这段话有怎样的认识？请写一篇议论文，谈谈你的思考。

要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上，不透露所在区、学校及个人信息。

【递进式范文】

藏而不读，虽多亦空

我们买下好书，却任其蒙尘；收藏好诗，却再难回味。获取如此轻易，丰富却如此艰难。书在架上，诗在屏中，看似归我所有，实则与心无涉。藏而不读，虽多亦空——收藏的假象，掩盖不了心灵的空缺。

收藏，是物理层面的获取，是外在于心灵的拥有。丰富，是精神层面的转化，是心灵被滋养后的丰盈。收藏是“我有”，丰富是“我是”。一本书从书店来到书架，只是空间的迁移；唯有从书架走进心灵，才是意义的抵达。收藏的标志是“得到”，丰富的标志是“改变”。二者之间，隔着一道需要用心力开凿的深壑。

收藏越多，反而可能越贫瘠。因为收藏制造了虚假的满足，让人误以为“买下”就是“读过”，“收藏”就是“拥有”。苏轼抄《汉书》三遍，每抄一遍，皆有新得。他不以“藏书万卷”自矜，而以“读书百遍”为乐。反观今人，坐拥云盘资料无数，却再难静心读一篇长文。收藏如潮水，涨满即退，留下的是干涸的滩涂。真正的丰富，不在收藏之量，而在入心之深。

入心，需要躬身入局，需要时间沉淀，需要与文本对话。朱熹论读书，强调“循序而渐进，熟读而精思”，不贪多，不求快，以心体之，以身体之。钱钟书读书，不藏而读，读而化，化作《管锥编》中横贯中西的洞见。董遇“三余”读书，以冬者岁之余、夜者日之余、阴雨者时之余，点滴积累，终成学问。他们皆不以收藏为乐，而以入心为归。入心，是与作者对话，与思想碰撞，与自我追问。唯此，书才不是身外之物，而成为灵魂的血肉。

数字时代，收藏从未如此便捷。一个“收藏”按钮，便仿佛已将知识收入囊中；一次“保存到云盘”，便仿佛已与智慧结缘。然而，收藏夹里的文章从未再读，云盘里的资料从未下载，书单越列越长，心灵却越缩越窄。算法推送信息，我们被动接收；碎片填满时间，深度悄然流失。我们成了信息的仓储，却失了心灵的田野。真正的丰富，需要主动的“开垦”——在收藏与入心之间，亲手搭一座桥。

新时代青年，身处信息过载的时代，更需警惕“收藏式”学习的陷阱。要夯实心灵根本：学会取舍，不贪多求全，不把收藏当拥有。要拓宽生命源头：对一本好书，慢下来，反复读，写批注，与人讨论，让文字真正走进血脉。让每一次“收藏”都配得上一次“打开”，让每一次“购买”都跟得上一次“阅读”。如此，方能从收藏走向丰富，从仓储走向生长。

藏而不读，虽多亦空。世界从不缺好书好诗，缺的是把书读进心里的人。愿吾辈不满足于“拥有”，而去追求“成为”；不耽于“收藏”的虚荣，而入“丰富”的深处。书入心则灵，诗入心则活——入心之处，方为真藏。

人大附中2027届高三上学期10月月考作文

【2027届浙江省强基联盟高三上学期一模作文】

【原题回放】阅读下面的材料，根据要求写作。

在数字化时代，人们惯于用“关键词”检索信息，用“标签”定义他人与世界。然而，人性的底色与世界的真味，往往藏在无法被检索的“细节”里，隐于难以被定义的“复杂”中。

作为新时代青年，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【并列式范文】

破标签之囿，见世界本真

数字化时代，关键词检索与标签定义，成了我们认知世界的快捷方式。然而，当万物被简化为冰冷符号，人性的温度与世界的真味便悄然流失。标签是地图而非疆域，是索引而非正文。

破标签之囿，须以细察代替检索，方能发现真实。算法可以精准抓取各类关键词，却捕捉不到人眼底的温柔、语气里的挣扎与坚持。纪录片《人生第二次》中，寻子母亲日复一日叠起衣物寄托思念，残疾青年以脚趾敲击键盘奔赴人生理想。这些鲜活又滚烫的细节，无法被数据收录、被标签概括，却远比刻板定义更有力量。真正的认知从不是一键检索的标准答案，而是俯身观察、用心体悟，看见那些无法量化、不可检索的人间微光。

破标签之囿，须以理解代替定义，方能抵达人心。标签是时代效率的产物，却往往成为深度理解的壁垒。无臂青年李向阳长期身处偏见之中，外界仅凭残缺的躯体便判定他命运受限、人生黯淡。可褪去单薄标签，真实的他以足为笔、勤学苦练，既能提笔书写翰墨，也能奔走谋生、投身公益，以坚韧姿态活出多元滚烫的人生。世间从无被标签定义的人生，刻板符号只能看见表象，唯有走进具体境遇、读懂个体坚守，我们才能放下偏见、读懂他人，真正抵达人心深处，看见生命最本真的力量。

破标签之囿，须以包容代替简化，方能拥抱世界。世间万物本就复杂多元，混沌与矛盾才是人间常态，从不容单一标准简化概括。如今AI可轻松写诗作画、生成文案，复刻所有表层形式，却描摹不出人面对落日时的百感交集。那份糅合了童年回忆、当下感慨与未来迷茫的复杂情绪，是算法无法破译、标签无法定义的灵魂质感。正是这些不可量化的体验，构成了鲜活的人生与丰盈的世界。接纳复杂、包容多元，跳出非黑即白的简化思维，我们方能窥见世界的完整真貌。

拒绝标签并非否定时代效率。标签可作认知的索引与门径，却不能替代亲身感知与深度体悟。若一味依赖标签识人观世，便如同隔窗观景，只见轮廓，不触温度，终究流于浮浅片面。

身处数字洪流之中，我们坐拥便捷的信息获取渠道，也极易被标签思维同化。愿当代青年跳出符号桎梏，保有细处寻真的耐心、体察人心的温柔、接纳万象的包容。越过浅层标签，深耕细节、敬畏复杂，在不可检索的烟火里触摸人性温度，在难以定义的百态中品味世界真味。

2027届浙江省强基联盟高三上学期一模作文示范及写作指导

【2027届浙江省新阵地教育联盟高三上学期一模】

【原题回放】阅读下面的材料，根据要求写作。

风起之时，草木随风俯仰，顺势而动；风停之后，唯有根深本固者，方能屹立不移。潮涌之际，细碎浮沫借势翻腾、随潮起落；潮退之后，坚硬礁石才显风骨本色、笃定不移。

势，是蓄力沉淀后的蓬勃迸发，也是指引前行的定向力量。个人成长、社会发展、文明演进，皆藏此理。

对此，你有怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【并列式范文】

根深者立，势顺者远

风起之时，草木随风俯仰，顺势而动；风停之后，唯有根深本固者屹立不移。风能送你上青云，根深方能立得稳。真正的智慧，不在趋附风口，亦不在固守不变，而在顺势而不失其本，驭势而不离其根。

顺势者智，借力方能乘风起。 势是时代的洪流，是前行的风向。能识别势、顺应势、驾驭势，是个人与社会崛起的关键。字节跳动洞察移动互联网与算法推荐的时代之势，以短视频为突破口，在看似拥挤的赛道另辟蹊径，成就全球影响力。比亚迪抓住新能源转型的产业大势，果断从电池制造转向整车研发，在时代风口上完成蜕变。顺势不是盲从，而是对时代脉搏的精准把握，是对机遇窗口的敏锐捕捉。善借势者，方能乘风而起。

固本者强，根深方能立不移。 然而，势有起落，风有停时。若根基不固，风停之时便是飘零之日。华为在多轮制裁的风暴中，从未因外部压力放弃研发投入，反而在芯片设计、操作系统等核心领域持续深耕。正因根扎得足够深，才能在狂风骤雨中屹立不倒，在风暴过后更显挺拔。反观那些因风口而起的公司，风停之后便如浮沫消散。势能带来速度，根基才能带来深度。无根之木，终不长久。

根势相济，方能行稳致远。 顺势与固本从来不是对立的两极，而是长久发展的双翼。中国航天既抓住科技发展的时代之势，又数十年如一日夯实基础研究与人才培养，从东方红一号到天宫空间站，从追赶到引领，从未因时代风云而动摇根基。亚马逊创始人贝索斯说：“把根基打牢，风只会让你飞得更高。”以根驭势，以势促根，方能在潮起潮落间保持清醒，在风云变幻中行稳致远。

当然，顺势绝非盲目跟风，固本也非固步自封。势是外在的条件，根是内在的修为。真正可贵的，是在风起之时借势而非失身，在风停之时立定而非僵死。没有根的势，是浮沫；没有势的根，是枯木。唯有根深而势顺，方能长久立于天地之间。

风不停，潮不止。面对这个充满机遇与挑战的时代，我们既要像草木一样敏锐地感知风向，更要像礁石一样坚守内心的根基。愿我们都能在风起时借力而上，在风停时岿然不动，以根为本，以势为翼，在时代的潮汐中走出属于自己的航迹。

2027届浙江省新阵地教育联盟高三上学期一模作文示范及写作指导

【山东名校考试联盟2027届高三上学期10月阶段测作文】

【原题回放】阅读下面的材料，根据要求写作。

父母常常告诉正在成长中的我们，不要走弯路；但事实是，有些弯路是一定要走的。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【并列式范文】

曲径通幽处

父母以半生阅历为我们指路，盼我们避开所有歧途。然而，有些弯路注定要亲身走过，方能真正抵达。弯路不是歧途，而是认知的必经、成长的必修、创新的必由。曲径之处，往往藏着通幽之美。

以行证知，弯路是认知的必经。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。父母口中的道理，听来是捷径，却往往因未经亲历而流于空泛；亲身走过的弯路，才是真正被消化了的认知。饺子导演从药学专业转向动画创作，看似绕了一个大弯。但正是医学训练中习得的严谨与专注，让他在创作《哪吒之魔童降世》时对每一帧画面都近乎苛刻。若没有那段看似“无用”的弯路，他或许不会以如此极致的耐心打磨作品。弯路让人将抽象的道理化为切肤的体悟，在跌撞中将知识锻造成智慧。

以挫砺志，弯路是成长的必修。 平坦大道未必铸就坚韧筋骨，曲折坎坷反而磨砺心志。蔡磊从京东副总裁的位置上被命运推入渐冻症的深渊，这条弯路他从未选择，却被迫走上。然而正是这条弯路，让他重新定义生命价值，拖着病躯搭建渐冻症患者数据平台，推动药物研发。若人生只有顺遂，便不会知道自己在绝境中能迸发多大力量。弯路教会我们的，是坦途永远无法给予的韧性——它让我们在黑暗中学会寻找微光，在困顿中学会自我成全。

以偏出奇，弯路是创新的必由。 创新从来不在预设的直线上诞生，而往往孕育于意外的偏离。卡塔林·考里科研究mRNA技术四十余年，被降职、被拒绝、被同行质疑，看似一直在走弯路。但正是这份偏离主流的坚持，最终成就了新冠疫苗的基石。科学史上，青霉素的发现源于一次意外，X射线的发现始于一次误操作。偏离预设的路径，往往通向无人涉足的新境。若一味求直求快，便可能错过弯道后那片未曾预料的风景。

当然，承认弯路的价值，绝非主张盲目试错。弯路之益，在于走的人是否保持清醒与反思。浑浑噩噩地绕行，弯路便只是消耗；带着思考前行，弯路才成为积淀。真正可贵的，不是弯路本身，而是在弯路上不迷失方向、不放弃求索的能力。

父母说不要走弯路，是出于爱与保护。但有些路，非亲履霜雪不能成其深，非历崎岖不能成其远。弯路不是对父母的否定，而是成长的必然。真正的智慧，不是避开所有弯路，而是将弯路的风景化为生命的厚度，将曲折的经历锻造成前行的底气。

曲径通幽，弯路亦路。那些走过的弯路，终将成为我们生命中最坚实的台阶。

山东名校考试联盟2027届高三上学期10月阶段测作文示范及写作指导

【上海交通大学附中2027届高三上学期10月月考作文】

【原题回放】阅读下面的材料，根据要求写作。

生活中，许多人因事情节奏被打乱而苦恼，但也有人主动改变节奏以求新求变。

请写一篇文章，谈谈你对此的认识和思考。

要求：（1）自拟题目，不少于800字；（2）不要写成诗歌。

【并列式范文】

破节奏之茧，舞人生之韵

生活如乐章，节奏为魂。有人遇节拍打乱便惶然失措，亦有人主动转换节拍，于变奏之中寻得新声。节奏更迭，庸者视之为危机，智者视作转机。真正的智慧，不在于固守单一节拍，而当世事节奏突变之时，拥有破茧而出的勇气，保有乱中取势的从容。

固守常态者，常困于节奏之变。不少人把人生框进固定的时间表，晨起、劳作、休憩皆循定规，一旦秩序被打破，便心生焦虑。这份对节奏的执念，本质是贪恋确定，畏惧未知。可世事本就无常，疫病突袭、行业更迭、意外横生，从来不会依从人的预设。倘若把全部安全感寄托于一成不变的节奏，恰似筑屋于流沙，风浪一来，根基便倾。困于节奏的人，困住他们的从来不是外界变动，而是心中对绝对掌控的虚妄幻想。

主动求变者，能于节奏更迭里发掘新机。被动承受变故，是生活的过客；主动改写节奏，才是生活的创作者。张艺谋自摄影师转任导演，从文艺影片到商业大片，再执掌国家级文艺演出，一次次主动打破固有的创作节奏。每一次转型都裹挟争议与风险，却也凭持续的变奏，维系绵长鲜活的艺术生命力。李子柒逆都市快潮而行，择田园慢节奏，记录春耕夏耘、秋收冬藏，在喧嚣时代开辟出独属于自己的精神天地。主动变奏，不是被迫应对冲击，而是深度参与人生的自觉选择。

真正的智者，于节奏的变与不变之间自在游走。改变节奏并非终极目的，只是前行的手段。该守则沉心积淀，当变则果断突破，方为至高境界。苏炳添常年恪守严谨规律的训练节奏，夯实体能根基；遭遇成绩瓶颈时，他毅然更换起跑脚、革新训练体系，打破经年习惯，最终跑出 9 秒 83 的亚洲纪录。守住底层节奏以积累底气，抓住关键节点勇敢革新，这份收放自如的掌控力，正是强者的风范。节奏是可调试的琴弦，而非禁锢人身的枷锁。

当然，主动调整节奏绝非盲目折腾。改变的根基，是清醒的自我认知与清晰的前行目标。倘若不明初心、不知去向，所谓求变，不过是换一种方式逃避困境。真正的变奏者，心中有谱，行事有度，打破旧序之后，可迅速搭建新的生活秩序，于变局中稳住本心，于纷乱中把握方向。

身处加速向前的时代，生活节奏的打破与重构会愈发频繁。与其在变动面前彷徨失措，不如执起人生的指挥棒，在命运的变奏里谱写独属乐章。愿我们常怀守常沉淀的定力，亦保有破茧革新的勇气，在节奏的变与不变之间，舞出人生独有的风韵。

上海交通大学附中2027届高三上学期10月月考作文示范及写作指导

【长沙市长郡中学2027届高三上学期10月阶段测作文】

【原题回放】阅读下面的材料，根据要求写作。

在高中语文“语言积累、梳理与探究”学习任务群活动中，小李围绕汉字“忙”整理了三张学习笔记手卡。

以上几则材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料内容，联系自身经验，写一篇文章，参加班级“从汉字看文化”主题成果交流活动。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【并列式范文】

莫教忙字窃心去

汉字“忙”，心（心）加亡（亡失）。先人造字，早已道破天机：奔忙之际，最易心亡。在本次“从汉字看文化”的交流中，我们当从这一个“忙”字出发，探寻中华文化对生命状态的深刻省察，追问在快节奏的当下，如何做到忙而不“亡”。

析字知源，忙中不可失心。 汉字从来不仅是书写符号，更是文化心理的投射。“忙”字将“心”与“亡”组合，直指人在奔波劳作中极易心神耗散、迷失自我。材料中的批语一针见血：“世人只见奔波劳碌，且常忽略忙碌潜藏的内心风险。”当我们将日程填满、被琐事裹挟时，失去的不仅是闲暇，更是对生活本真的感知。先人以此字为镜，正是在警示后人：忙碌若以心灵的缺席为代价，便是对生命最大的辜负。守住本心，方为立身之本。

品诗悟道，忙中当存旷达。 面对生存之忙，古人亦不能免。苏轼被贬黄州，自笑“平生为口忙”，一句自嘲道尽劳碌辛酸。然而，他并未在困顿中沉沦，而是以“自笑”化解荒诞，于劳碌中守住精神的旷达。这份文化品格，恰是“忙”字的解药。身体可以入世奔忙，心灵却能在高处栖息。从苏轼到陶渊明，中国文人始终在忙碌与超脱间寻找平衡。我们汲取这份文化底气，便能在快节奏中养一份从容，不因境遇而丢失本心。

观世明志，忙中须辨方向。 审视当下，青年学子的忙碌有目共睹。正如材料三所警示，有人锚定理想、笃行求索，也有人被分数与外界期待裹挟，陷入盲忙。盲忙，恰是“心亡”的典型表征。当一个人不知为何而忙，只能被评价体系推着走时，再多的汗水也浇不出内心的丰盈。我们必须从“盲忙”中挣脱，确立清晰的人生坐标，让忙碌成为奔赴理想的阶梯，而非消耗青春的绞肉机。只有明志定向，忙才有价值。

拒绝盲忙，并非否定奋斗，更非倡导无所事事。真正的“有为而忙”，是在专注目标的同时，依然保留对世界的好奇、对内心的观照。它要求我们在快节奏中保持慢思考，在随波逐流时敢于独辟蹊径。文化赋予我们的，不仅是识文断字的能力，更是拨开迷雾、看清自我的智慧。

一个“忙”字，横跨千年，承载着先人的忧虑，也寄托着文化的期许。作为新时代青年，面对繁重的学业与未来的挑战，我们当以汉字为桥，连通古今智慧。愿我们都能在忙碌的青春里，心有所向，行有所止，莫教忙字窃心去，做一个心有定力、目有远方的赶路人。