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精通版五年级上册英语期中复习知识清单

2026-10-21 09:06:42

精通版五年级上册英语期中复习知识清单

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2026 年秋季学期 · 期中复习

五年级上册英语期中复习知识清单

人教精通版（三年级起点）· Unit 1—Unit 3 + Revision 1

必背词汇 · 核心句式 · 语法精讲 · 易错提醒 · 过关练习


项目	说明
教材版本	人教精通版（三年级起点）五年级上册 · 2026 年秋季新版
复习范围	Unit 1 Around the world、Unit 2 Jobs、Unit 3 Workplaces、Revision 1
适用对象	五年级学生（期中复习）· 任课教师（课堂梳理与命题参考）
建议课时	知识梳理 2 课时 + 练习讲评 2 课时

本清单按"词汇—句式—语法—易错—练习"五层结构编排，可直接印发使用

目　录

1.一、期中复习总览

2.二、Unit 1 Around the world 环游世界

3.三、Unit 2 Jobs 职业

4.四、Unit 3 Workplaces 工作场所

5.五、Revision 1 综合复习

6.六、期中过关练习卷

7.七、参考答案

8.八、复习方法建议

一、期中复习总览

本次期中考试范围为人教精通版五年级上册 Unit 1 至 Unit 3，并包含Revision 1。三单元围绕"社会认知"这一主题范畴展开：先看世界（国家与名胜），再看人（职业与理想），最后看人与社会的关系（工作场所）。复习时若能把这三条线索串成一条主线，学生记单词、背句式都会有"挂钩"可依，避免把三单元当成三份互不相关的词表死记。

（一）三单元一张图

下表把三个单元的主题、核心问题、关键句式与语法语音锚点并排放置。复习第一课时可先让学生横着读一遍，对"这半个学期学了什么"形成一个整体印象，再进入单元细目。


单元	单元主题	核心问题	关键句式	语法与语音锚点
Unit 1	Around the world环游世界	Where are you from?What is it famous for?	I'm from… / You can visit… / It is famous for…	be from；be famous for；ou / ow 发 /aʊ/
Unit 2	Jobs职业	What's your father's job?What do you want to be?	He's a… / I want to be…	What's + 名词所有格 + job；a / an；er / or 词尾发 /ə/
Unit 3	Workplaces工作场所	Where do you work?Where does he work?	I work at… / He works at… / on a farm	do / does 疑问句；三单 -s；at / on；y 词尾读 /aɪ/、/ɪ/
Revision 1	期中复习	综合运用三单元语言	三单元句式综合操练	三单、介词、拼读归类

（二）期中高频考点排序

按历年期中卷的出错率从高到低排列，复习时可据此分配时间，把七成精力放在前四条上。

1.一般现在时第三人称单数：He works at a hospital.（不是 work）

2.疑问句中动词还原：Does he work…?（不是works）

3.介词搭配：at a bank / at a hospital / at a school，但 on a farm

4.a / an 的选择：a farmer、a driver，但 an actor

5.国家名首字母大写与 the：the UK、the USA、Australia

6.名词所有格：your father's job、my aunt's job

7.What's…? 与 Where…? 混用（问职业还是问地点）

8.拼读：ou / ow 均发 /aʊ/；y 在词尾两种读音

教师提示：第 1、2 条本质是同一件事——"有没有 does"。课堂上可让学生用手指法判断：句子里看见 does，后面动词就"脱鞋"（还原原形）；没有 does，主语是 he / she，动词就"穿鞋"（加 -s）。

二、Unit 1 Around the world 环游世界

本单元以"环游世界"为主题，通过介绍新同学 Jim、Lisa，以及 Maria 与 Billy 的对话，学习国家名称与世界著名地标的英文表达，重点掌握"询问来自哪里"和"询问某地为何著名"两组问答。单元价值引领语为 The world is yours to explore.（世界由你探索）。

（一）必背词汇

本单元词汇可分三组：国家名、名胜名、其他常用词。国家名与名胜名必须成对记忆——考试中"国家—名胜"配对是听力和情景交际的常考点，孤立背国名等于只背了一半。


类别	单词	词义与备注
国家	France	法国（首字母大写）
国家	the UK	英国（必须带 the）
国家	the USA	美国（必须带 the）
国家	Australia	澳大利亚
国家	Brazil	巴西
国家	Egypt	埃及
国家	China	中国
名胜	the Great Wall	长城（China）
名胜	the Eiffel Tower	埃菲尔铁塔（France，巴黎）
名胜	Big Ben	大本钟（the UK，伦敦）
名胜	the Sydney Opera House	悉尼歌剧院（Australia）
名胜	the Amazon Rain Forest	亚马逊雨林（Brazil）
名胜	the Great Pyramid	大金字塔（Egypt）
名胜	the Summer Palace	颐和园（Beijing, China）
名胜	Yellowstone National Park	黄石国家公园（the USA）
其他	world	世界
其他	classmate	同班同学（class + mate）
其他	country	国家（复数 countries）
其他	city	城市（复数 cities）
其他	famous	著名的（be famous for）
其他	building	建筑物（build + ing）
其他	lake	湖
其他	sea	海（on the sea）
其他	place	地方（a good place to…）
其他	show	演出；展示（watch shows）
其他	wild	野生的（wild animals）
其他	hill	小山（climb hills）
其他	sailing boat	帆船（look like a sailing boat）
其他	design / scenery / natural	设计 / 风景 / 自然的（natural scenery）

（二）核心句式

七组句式覆盖了"问国籍、介绍名胜、确认国籍、问特色、描述建筑、说明活动、表达愿望"七个功能。课堂操练时建议按"问—答"成对进行，避免只背问句或只背答句。


功能	句式	教材原句
询问对方来自哪里	Where are you from?— I'm from…	— Where are you from? — I'm from France.
介绍本国名胜	You can visit… in my country.	You can visit the Eiffel Tower in my country.
一般疑问确认	Are you from…?— Yes, I am. / No, I'm not.	— Are you from the USA? — No. I'm from the UK.
询问某地为何著名	What is it famous for?	— What is it famous for? — It is famous for the Amazon Rain Forest.
描述某地特点	It is a beautiful building. / It looks like…	It looks like a sailing boat on the sea.
说明可以做什么	It is a good place to… / People like to…	It is a good place to watch shows.
表达愿望	I hope I can visit it one day.	It is a beautiful building. I hope I can visit it one day.

（三）语法精讲

本单元语法集中在"be 动词 + 介词"这一条线上：be from 表来源，be famous for 表特色，be in 表位置。三者共用同一个 be 动词，学生只要把 be 动词守住不丢，剩下的就是介词选谁的问题。

1. be from 表示"来自"

肯定句结构为"主语 + am / is / are + from + 地点"。I 配 am，he / she / it配 is，you / we / they 配 are。同义表达是 come from，但 come 是实义动词，第三人称单数要写成 comes。最典型的错句是"I from China."，漏掉了 be 动词。

2. be famous for 表示"以……闻名"

结构为"主语 + be famous for + 出名的事物"。提问用 What is + 主语 + famous for?。要特别提醒学生：for 后面接的是"因什么而出名"，介绍所在地要用 in——It is in Australia. It is famous for the Sydney Opera House.

3. 地点表达"从小到大"

教材原句 It is a beautiful garden in Beijing, China. 体现的是英语地名书写规则：小地点在前、大地点在后，中间用逗号隔开。仿写时最易写成 in China, Beijing，需要专门纠正。

4. 语音：ou / ow 发 /aʊ/

教材 Let's spell 板块把 ou 与 ow 放在一起教，因为两者在这一组词里读同一个音 /aʊ/。但 ow 还有第二副面孔（slow、snow 读 /əʊ/），这是本单元语音题的最大陷阱。


字母组合	教材例词	位置规律与拓展
ou	cloud, house, mouth	多出现在词中间；拓展 loud, count
ow	flower, shower, tower	多出现在词末尾；拓展 now, down
ow（对比）	slow, snow, know	此组 ow 发 /əʊ/，需与 /aʊ/ 对比辨音

句子练读：What is it famous for? It is famous for the great tower.（注意 great 与 tower 之间的连读与失爆）

（四）易错提醒

下列六条是本单元作业中出现频率最高的错误，每条都对应一个可讲清的语法理由，讲理由比让学生抄十遍更有效。


常见错误	正确表达	原因
I from France.	I'm from France.	漏 be 动词
Where you are from?	Where are you from?	疑问句语序错误
Australia is famous for Sydney Opera House.	…famous for the Sydney Opera House.	名胜固定搭配带 the
He is from UK.	He is from the UK.	the UK / the USA 必带 the
It famous for the Great Wall.	It is famous for the Great Wall.	漏 be 动词
china / france	China / France	国家名首字母必须大写

三、Unit 2 Jobs 职业

本单元以"职业"为主题，先由Yaoyao 与 Sofia 谈论父母职业，学习"询问某人职业"的句型；再由 Harry 介绍家人并说出自己的理想职业，学习 want to be 结构。Lesson 3 的语篇"我的同学们都有有趣的梦想职业"是本单元读写落点，也是期中书面表达的最佳范式。单元价值引领语为 Hard work pays off.（功夫不负有心人）。

（一）必背词汇

职业词是本单元的主体。记忆时抓住构词规律：多数职业词由"动词 + er"构成（farm → farmer），这既是拼写规律，也是复习三单变形的顺带机会。


类别	单词	词义与备注
职业	farmer	农民；农场主（farm + er）
职业	teacher	教师（teach + er）
职业	reporter	记者（report + er）
职业	worker	工人（work + er）
职业	writer	作家（write 去 e 加 er）
职业	doctor	医生
职业	driver	司机（drive 去 e 加 er）
职业	nurse	护士
职业	police officer	警察；警员（两个词）
职业	actor	演员（元音开头，用 an）
职业	sailor	水手
其他	job	工作；职业（复数 jobs）
其他	like	喜欢（like reading / like cars）
其他	people	人们（本身为复数）
其他	future	未来（in the future）
其他	must	必须（must study hard）
其他	hard	努力地（study hard / work hard）
其他	sick	生病的（help sick people）
其他	grow	种植（grow vegetables）

（二）核心句式

七组句式构成一条完整的对话链：问职业 → 答职业 → 猜职业 → 问理想 → 说理想 → 讲理由 → 说当下。这条链天然适合做"兩人一组接龙"的口语活动。


功能	句式	教材原句
询问某人职业	What's + 某人's + job?	What's your father's job?
回答职业	He's / She's a / an + 职业.	He's a writer. / She's a nurse.
猜测职业（一般疑问）	Is he / she a / an + 职业?	— Is she a reporter? — Yes, she is.
询问理想职业	What do you want to be?	What do you want to be in the future?
表达理想	I want to be a / an + 职业.	I want to be a farmer.
说明原因或结果	because + 句子 / so + 句子	She wants to be a doctor so she can help sick people.
说明当下任务	As a student, I must…	I must study hard and learn a lot first!

（三）语法精讲

本单元四个语法点其实都在回答同一个问题——"句子里的冠词和 be 动词有没有丢"。名词所有格负责"谁的"，a / an 负责"一个"，want to be 负责"成为"，三者缺一都成错句。

1. What's…'s job 的构成

结构为 What's + his / her / your father's / 人名's + job?，回答用 He's / She's a / an + 职业。同义替换有两组：What does he / she do? 和 What is he / she?。若问复数人物，要用 What are their jobs? — They are workers.

2. a / an 的选择：看读音，不看字母

规则只有一条：后一个词的第一个音素是元音，就用 an；是辅音，就用 a。字母是 a、e、i、o、u 并不决定用 an，读音才决定。


用 a（辅音音素开头）	用 an（元音音素开头）
a farmer, a teacher, a writer, a driver, a nurse, a reporter, a worker, a doctor	an actor；an English teacher；拓展 an hour

口诀："看音不看形"。actor 虽以字母 a 开头、读作 /ˈæktə/，是元音音素开头，所以必须用 an。

3. want to be 表达理想

结构为"主语 + want(s) to be + a / an + 职业"。主语是 he / she 时 want 要加-s；be 不能丢，因为"想成为"里的"成为"就是 be 动词。典型错句：I want be a doctor.、I want to am a doctor.

4. 名词所有格

单数人名或称呼后加 's 表示"……的"：your father's job、my aunt's job、Jiaming's dream job。学生最常见的漏写是 your father job，读起来不影响理解，但语法错误，考试中直接扣分。

5. 语音：er / or 在词尾发 /ə/

职业词的两个常见词尾 -er 与 -or 都读轻声 /ə/，所以辨音不能靠听、只能靠记拼写。这一点要在教学中明确告诉学生，否则他们会试图"听出区别"而徒劳。


词尾	教材例词
-er	farmer, worker, writer, teacher, driver
-or	actor, doctor, sailor

句子练读：What do you want to be? I want to be an actor.（注意 want 与 to 之间、to 与 be 之间的连读）

6. 本单元语篇（Lesson 3）要点

语篇结构为四步：总起（我的同学们都有有趣的梦想职业）→ 举例（Andy 想当司机、Haoran 想当记者、Xinxin 想当医生、Jiaming 想当儿童读物作家）→ 转折（For me, I want to be a teacher）→ 落点（But now, I must study hard and learn a lot first）。这四步恰好可以迁移到书面表达中，"人物 + want(s) to be + 职业 + because / so + 理由"的并列句是仿写的最佳模板。

（四）易错提醒

本单元的错误高度集中在"漏"字上：漏所有格、漏冠词、漏 -s。批改时可用"三个圈"标记法，把漏掉的部分圈出来让学生自己补，比教师直接改更有效。


常见错误	正确表达	原因
What's your father job?	What's your father's job?	漏所有格 's
He's writer.	He's a writer.	漏冠词
She's an nurse.	She's a nurse.	冠词误用
— Is she a farmer? — Yes, she does.	— Yes, she is.	be 动词问句用 be 回答
I want to be doctor.	I want to be a doctor.	漏冠词
He want to be a driver.	He wants to be a driver.	三单漏 -s

四、Unit 3 Workplaces 工作场所

本单元以"工作场所"为主题。Lesson 1 由 Xu Lan 与 Zhang Li 重逢的场景引出"询问对方在哪里工作"，Lesson 2 由 Xinxin 与Lisa 的对话引出"询问第三者在哪里工作"，Lesson 3 则是一篇介绍全家五口职业与工作地点的语篇。单元价值引领语为 A good harvest comes from hard work.（一分耕耘，一分收获）。

（一）必背词汇

场所词是本单元的主体，同时也是介词搭配的载体。下面的"词义与固定搭配"一栏里，括号中的介词必须与单词一起背，否则考试中一定会在 at / on 上失分。


类别	单词	词义与固定搭配
场所	bank	银行（at a bank）
场所	hotel	酒店；旅馆（at a hotel）
场所	police station	警察局；派出所（at a police station）
场所	TV station	电视台（at a TV station）
场所	fire station	消防站（at a fire station）
场所	company	公司（at a company）
场所	factory	工厂（at a factory）
场所	hospital	医院（at a hospital）
场所	farm	农场（on a farm）
场所	school	学校（at school）
场所	middle school	中学（at No. 4 Middle School）
场所	library	图书馆（at a library）
场所	museum	博物馆（at a museum）
场所	bookshop	书店（at a bookshop）
其他	workplace	工作场所（单元主题词）
其他	work	工作（三单 works）
其他	study	学习（I study at No. 1 Primary School.）
其他	sleep	睡觉（is sleeping）
其他	woman	女人；女士（复数 women）
其他	Ms	女士（用于姓氏前，不指明婚否）
其他	please	请（Quiet, please.）

记忆策略：把"人—职业—地点"三张卡片配对记忆，例如 reporter—TV station、doctor—hospital、farmer—farm、worker—factory、police officer—police station。配对记忆能同时解决"场所词"和"介词"两个难点。

（二）核心句式

本单元句式围绕"问地点"展开，但要区分三个人称层次：问对方（you）、问第三者（he / she）、问上学地点（study）。三者动词形式各不相同，是本单元的核心难点。


功能	句式	教材原句
询问对方工作地点	Where do you work?	— Where do you work now? — I work at a TV station.
确认是否在某地工作	Do you work at…?— Yes, I do. / No, I don't.	— Do you work at this bank? — Yes, I do.
询问第三者工作地点	Where does he / she work?	— Where does he work?
回答第三者工作地点	He / She works at / on…	He works at the City Hospital.
询问第三者职业	What's his / her job?	— What's his job? — He is a doctor.
询问上学地点	Where do you study?	— Where do you study now? — I study at No. 1 Primary School.
礼貌问候	It's so nice to see you!— Nice to see you too!	— Hi, Zhang Li. It's so nice to see you!

（三）语法精讲

本单元是全册语法难度最高的一节：一般现在时的 do / does 体系在这里第一次成规模出现，并同时叠加三单变形与介词搭配。教法上务必"先分后合"——先把do 与 does 两条线分开练熟，再合并到同一篇语篇中。

1. do / does 引导的一般现在时疑问句

主语是第一、二人称或复数，用 do；主语是第三人称单数，用 does。关键在于后面的实义动词：用了 does，动词必须还原为原形。


主语	特殊疑问句	一般疑问句	肯定回答	否定回答
I / you / we / they	Where do you work?	Do you work at a bank?	Yes, I do.	No, I don't.
he / she / 单数人名	Where does he work?	Does he work at a bank?	Yes, he does.	No, he doesn't.

核心规律：does 一出现，后面的动词一律还原为原形。对照记忆：Does she work…?（原形）↔She works…（加 s）。这两句必须成对练，单练一句极容易混。

2. 第三人称单数变化规则

四条规则按顺序判断即可：先看是否特殊变化（have / do），再看词尾是否为 s、x、ch、sh、o，再看是否"辅音字母 + y"，都不符合才直接加 -s。


变化情况	规则	例词
一般情况	直接加 -s	work → works；help → helps；like → likes
以 s, x, ch, sh, o 结尾	加 -es	teach → teaches；watch → watches；go → goes
辅音字母 + y 结尾	变 y 为 i 再加 -es	study → studies；fly → flies
特殊变化	不规则	have → has；do → does

3. 介词 at / on

场所前用 at，唯独"在农场"固定用on。学生常把 on a farm 类推出 on a factory、on a hospital，这是本单元最典型的过度概括错误。


介词	用法	例子
at	具体机构、场所	at a bank, at a hotel, at a company, at a factory, at a hospital, at a TV station, at a police station, at a school
on	固定搭配：在农场	on a farm

补充两点：一是 at 后的限定词不能丢——at a bank、at the hospital、at this hotel；二是 at No. 1 Primary School 中 No. 是 Number 的缩写，其后的学校名首字母要大写。

4. work 与 study

work 指成年人工作，study 指学生上学。两句必须成对出现才自然：My father works at a hospital. I study at No. 1 Primary School. 问句也要匹配，问家长用 work，问同学用 study。教材Lesson 1 的对话正是靠这一对比把学生身份交代清楚的。

5. 语音：字母 y 在词尾的两种读音

y 在词尾的读音取决于该音节是否重读：重读开音节读 /aɪ/，非重读音节读 /ɪ/。小学生无需讲"重读开音节"这个术语，只需给两组词反复对读，形成语感。


读音	教材例词	规律
/aɪ/	fly, shy, cry	y 在重读开音节末尾
/ɪ/	baby, happy, factory	y 在非重读音节末尾

句子练读：Where does the bird fly? It flies in the sky. 注意 fly 的三单形式是 flies——拼读规则与语法规则在同一句中同时出现，是期中卷最喜欢的"拼读 + 三单"组合考法。

6. 本单元语篇（Lesson 3）要点

语篇结构为三步：总起（我家有五口人，工作各不相同）→ 逐人介绍（身份 + 职业 + 工作地点）→ 结尾（They all love their jobs.）。写作模板可直接沿用此结构，把人物、职业、地点三列信息填进去即可成篇。

（四）易错提醒

本单元六条错误里，前两条是三单体系的核心，后四条是介词与冠词的细节。讲评时建议先集中攻前两条，再逐条处理细节。


常见错误	正确表达	原因
He work at a hospital.	He works at a hospital.	三单漏 -s
Does he works at a bank?	Does he work at a bank?	does 后动词未还原
She works in a hospital.	She works at a hospital.	介词误用
He works at a farm.	He works on a farm.	农场用 on
Where are you work?	Where do you work?	助动词误用
I work at TV station.	I work at a TV station.	漏冠词

五、Revision 1 综合复习

Revision 1 的作用是把三单元的语言重新"洗牌"再组合：A、B 两个板块用听力和游戏复现国籍与场所，C 板块是一篇家人对我的未来职业有不同想法的语篇，D 板块则把 y、er、or、ow、ou 五组拼读集中归类。复习时应以"综合运用"而非"再讲一遍"的姿态处理。

（一）三单元知识网络

下表把三单元的人物按"来自—职业—场所—特色"串成一条线，可作为期中口试题库使用：教师报人物，学生接力说三句，三个单元一次串完。


人物	来自	职业	工作 / 学习场所	特色或说明
Jim	France	student	at school	the Eiffel Tower
Lisa	the UK	student	at school	Big Ben
Maria	Brazil	student	at school	the Amazon Rain Forest
Billy	Australia	student	at school	the Sydney Opera House
Yaoyao's mother	China	reporter	at a TV station	on TV
Yaoyao's father	China	writer	at home	writes children's stories
Zhang Li	China	worker	at a TV station	—
Xu Lan	China	clerk	at a bank	—
Xinxin's father	China	doctor	at the City Hospital	helps sick people
Haoran's father	China	police officer	at a police station	—
Haoran's grandmother	China	teacher	at No. 4 Middle School	—

（二）三个高频问句辨析

三单元各有一个"招牌问句"，考点恰恰在于它们的混用。把三个问句并排放在一起，学生一眼就能看出区别在疑问词与后面的关键词。


问句	问什么	回答	例句
Where are you from?	来自哪里	I'm from + 国家	I'm from the UK.
What's your father's job?	职业	He's a / an + 职业	He's a driver.
Where does he work?	工作地点	He works at / on + 地点	He works at a fire station.

一句话记忆：from 问"从哪来"，job 问"干什么"，work 问"在哪干"。三个问句对三个关键词，学生只要记住这句口诀，选填和问答都不会串。

（三）Revision 1 拼读归类（D 板块）

D 板块把本册前三单元的五组拼读集中归类，是期中语音题的直接题源。建议做成一张读音卡片贴在教室，每天课前齐读一遍。


字母组合	读音	例词
y（词尾，重读开音节）	/aɪ/	fly, shy, cry
y（词尾，非重读）	/ɪ/	baby, happy, factory
er	/ə(r)/	farmer, worker, writer
or	/ə(r)/	sailor, actor, doctor
ow	/aʊ/	flower, shower, tower
ou	/aʊ/	house, mouth, cloud

（四）与本册前序单元的衔接提醒

Unit 1 的 be from 与三、四年级学过的Where are you from? 同源，复习时可以直接调用旧知，不必重讲。Unit 2 的职业词与四年级上册的职业词（teacher, farmer, doctor, nurse, driver）高度重合，可作为"旧词新用"快速过关，把时间省给新增的 reporter、writer、police officer。Unit 3 的 at / on 搭配是本册新增难点，务必与场所词成组记忆，形成"词块"而不是孤立单词。

六、期中过关练习卷

建议限时 40 分钟，满分 100 分。听力部分可由教师朗读，也可直接作为读音辨析题使用。

第一部分　语音（10 分）

一、选出画线部分读音与其他三个不同的一项。（5 分）

1. A. cloudB. houseC. mouthD. slow2. A. flowerB. towerC. snowD. shower3. A. babyB. happyC. flyD. factory4. A. farmerB. sailorC. doctorD. actor5. A. writerB. driverC. swimD. tiger

二、根据读音规律，把下列单词分成两类。（5 分）

shybabycryhappysky

y 发 /aɪ/：________________________y 发 /ɪ/：________________

第二部分　词汇（25 分）

三、根据中文提示写单词。（10 分）

1. 澳大利亚 ________2. 记者 ________3. 医院________4. 工厂 ________5. 著名的 ________6. 世界 ________7. 作家________8. 警察局 ________9. 农场 ________10. 建筑物 ________

四、按要求写出单词的正确形式。（10 分）

1. work（第三人称单数）________2. teach（第三人称单数）________3. study（第三人称单数）________4. fly（第三人称单数）________5. country（复数）________6. woman（复数）________7. drive（表示"司机"的名词）________8. write（表示"作家"的名词）________9. have（第三人称单数）________10. do（第三人称单数）________

五、选出与其余不同类的一项。（5 分）

1. A. bankB. hotelC. factoryD. driver2. A. nurseB. writerC. hospitalD. farmer3. A. FranceB. BrazilC. EgyptD. famous4. A. lakeB. seaC. hillD. show5. A. atB. onC. inD. and

第三部分　选择填空（15 分）

六、选择最佳答案。（15 分）

1. — Where ________ you from? — I'm from Australia.A. isB. areC. do

2. Australia is famous ________ the Sydney Opera House.A. forB. atC. in

3. — ________ is your father's job? — He's a driver.A. WhereB. WhatC. Who

4. My mother is ________ nurse. She works at a hospital.A. aB. anC. /

5. He ________ at a police station.A. workB. worksC. working

6. — Does your aunt work on a farm? — No, she ________.A. doesn'tB. isn'tC. don't

7. — Where ________ your uncle work? — He works at a factory.A. doB. doesC. is

8. I want to ________ a doctor in the future.A. amB. isC. be

9. My grandpa is a farmer. He works ________ a farm.A. atB. onC. in

10. — Is she a reporter? — ________. She's a writer.A. Yes, she isB. No, she isn'tC. No, she doesn't

11. The Summer Palace is a beautiful garden ________ Beijing, China.A. atB. onC. in

12. Mr Li ________ English at No. 1 Primary School.A. teachB. teachesC. teaching

13. — ________ do you study now? — I study at No. 1 Primary School.A. WhatB. WhereC. Who

14. Look! The cloud ________ like a small boat.A. lookB. looksC. looking

15. — What do you want to be? — I want to be ________ actor.A. aB. anC. /

第四部分　句型运用（20 分）

七、连词成句，注意大小写和标点。（10 分）

1. from, are, where, you, (?)　→　____________________________2. famous, is, it, for, the, Wall, Great, (.)　→　____________________________3. father's, what, your, is, job, (?)　→　____________________________4. works, she, at, a, TV, station, (.)　→　____________________________5. want, I, to, be, a, doctor, (.)　→　____________________________

八、按要求改写句子。（10 分）

1. He works at a hospital.（对画线部分提问）________ ________ he ________?

2. My mother is a nurse.（对画线部分提问）________ ________ your mother's ________?

3. She works at a bank.（改为一般疑问句并作否定回答）　　— ________ she ________ at a bank?　— No, she ________.

4. I'm from the UK.（改为同义句）I ________ ________ the UK.

5. They are workers.（改为单数句）________ ________ a worker.

第五部分　情景交际（10 分）

九、从方框中选择合适的句子补全对话。（10 分）

A. What's your father's job?B. Where are you from?C. Where does he work?D. Nice to see you too!E. Yes, I do.

Tom: Hi, Amy. Nice to see you!Amy: Hi, Tom. 1. ________Tom: 2. ________Amy: I'm from Australia. You can visit the Sydney Opera House in my country.Tom: Great! 3. ________Amy: He's a doctor.Tom: 4. ________Amy: He works at the City Hospital. Do you want to be a doctor too?Tom: 5. ________ I want to help sick people.

第六部分　阅读理解（10 分）

十、阅读短文，判断句子正（T）误（F）。（10 分）

Hello! I'm Lily. I'm from the UK. There are four people in my family. My father is a police officer. He works at a police station. My mother is a teacher. She works at a middle school. My brother is a student. He studies at No. 2 Primary School. He wants to be a writer. I want to be a doctor because I want to help sick people. We all love our family.

1. Lily is from Australia.()2. Lily's father works at a police station.()3. Lily's mother is a doctor.()4. Lily's brother wants to be a writer.()5. Lily wants to help sick people.()

第七部分　书面表达（10 分）

十一、根据提示，写一段话介绍你的家人和你的理想职业，不少于 5 句。（10 分）

提示词：There are ___ people in my family. / My father is a ___. He works at ___. / My mother is a ___. She works at ___. / I want to be a ___. / because

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

七、参考答案

答案部分按题型分列，易错题附一句简析。讲评时建议先让学生自评，再只讲错误率超过三成的题目，避免逐题串讲占用过多课时。

（一）第一部分　语音

一、1. D（slow 中 ow 发 /əʊ/，其余发 /aʊ/）　2. C（snow 中 ow 发 /əʊ/）　3. C（fly 中 y 发 /aɪ/，其余发 /ɪ/）　4. A（farmer 以 -er 结尾，其余三词以 -or 结尾，本题按词尾拼写分类）　5. C（swim 中 i 发 /ɪ/，其余为 /aɪ/）

二、y 发 /aɪ/：shy, cry, sky；　y 发 /ɪ/：baby, happy

（二）第二部分　词汇

三、1. Australia2. reporter3. hospital4. factory5. famous6. world7. writer8. police station9. farm10. building

四、1. works2. teaches3. studies4. flies5. countries6. women7. driver8. writer9. has10. does

五、1. D（其余为场所）　2. C（其余为职业）　3. D（其余为国家名）　4. D（其余为自然景物）　5. D（其余为介词）

（三）第三部分　选择填空

六、1. B2. A3. B4. A5. B6. A7. B8. C9. B10. B11. C12. B13. B14. B15. B

（四）第四部分　句型运用

七、1. Where are you from?2. It is famous for the Great Wall.3. What is your father's job?4. She works at a TV station.5. I want to be a doctor.

八、1. Where does; work2. What is; job3. Does; work; doesn't4. come from5. He is / She is

（五）第五部分　情景交际

九、1. D2. B3. A4. C5. E

（六）第六部分　阅读理解

十、1. F2. T3. F4. T5. T

（七）第七部分　书面表达

十一、参考范文

There are four people in my family. My father is a driver. He works at a company. My mother is a nurse. She works at a hospital. My brother is a student. He wants to be a teacher. I want to be a doctor because I want to help sick people. We all love our family.

评分建议：句数达标（2 分）+ 句式正确（4 分）+ 三单与介词无误（2 分）+ 书写规范（2 分）。凡出现"She work""He work"一类的三单错误，每处扣 0.5 分，最多扣1 分。

八、复习方法建议

三单元的内容量并不大，失分往往不是"不会"而是"记混"。下面提供三条可操作的建议：一份三天冲刺节奏表、一张错题归因表和一组命题提示，教师可直接照用，家长也可据此安排家庭辅导。

（一）三天冲刺节奏

把三单元拆到三天，每天一个主任务加一个巩固任务。第三天必须留出整卷限时训练，因为"会做"和"限时做对"是两种能力。


时间	内容	方法
第 1 天	Unit 1 词汇 + 两个问句	名胜卡片配对（国家—名胜），看图说两句
第 2 天	Unit 2 + Unit 3 词汇 + 三单	家庭树口述，一人说职业、一人说地点
第 3 天	Revision 1 + 整卷练习	限时 40 分钟，错题按"三单 / 介词 / 冠词"分类归因